莫健
广西桂平市下湾镇第一初级中学 537219
摘要：数学课堂是思维与智慧不断闪耀的所在，数学课堂中应该是师生思维不断碰撞并闪耀着迷人火花的课堂，在这样的课堂中，学生尽情展示自我，不仅收获新知，更发展能力。为此，就需要我们教师在平时的教学中，善于引导，精于设计，创新教学，不断点燃学生的思维激情，从而让学生在数学课堂中尽情展示。基于此，本文章对初中数学课堂教学创新策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：初中数学；课堂教学；创新策略
引言
以新课标为基础，初中数学教学活动不仅对学生的学习成绩进行关注，也重视学生数学学习能力的提升，由此，教师的教学思想以及教学方式必须进行相应的转变，以促使课堂教学活动的质量能够得到不断提升。
一、当前初中数学教学中存在的问题
（一）教学模式的单一
长期使用传统的教学模式势必会在教学中对学生的学习热情、学习效率的提升造成阻碍，教师要通过自身不断的学习和探索改变单一的教学模式。长时间的使用传统教学模式，会导致学生在进行知识学习的过程中过于被动，仅仅只能跟随老师的教学节奏进行学习，而且长此以往，学生也会不愿意动脑子，什么事情什么问题都去问老师，对老师产生过度的依赖，对于学生自主学习能力的培养会产生巨大的阻碍作用。
（二）学生长期处于被动状态
长期以来，我国教育模式以“应试教育”为主，不仅教师和家长，连学生自身都对考试成绩过于关注，进而逐渐形成了“重视考试成绩、忽略能力提升”的局面，也就不利于学生对知识进行更加全面和深入的了解，所以学生在对知识进行实际应用的过程中，可能存在不熟练和不灵活的情况，也就不利于学生的数学成绩得到快速提升。并且，数学学科具有连续性特点，若学生不能够对某一知识点进行有效掌握，其日后的学习效果均有可能受到严重的影响，也就导致学生持续处于数学学习的被动状态。
二、初中数学课堂教学创新策略
（一）创新教学理念，理论回归生活
数学来源于生活，很多数学问题就是生活中的实际例子。我们教师在教学中一定要多把数学知识跟生活相结合，从生活实例出发。引出数学知识，这样学生在理解起来就会容易很多，也能充分地认识到数学知识的重要性。例如：在学习数学函数的时候，我们教师就可以从生活中举例子，从生活实例出发，通过数学知识来解决问题。例如：我们平时出门会选择乘坐公交车、私家车或者乘坐出租车。
每次乘坐出租车的时候，都会出现不一样的费用，费用是根据路程的长短来算的，但是，那么如何正确算出出租车的费用呢？例如出租车的起步价是6元，多出的公里数是要另算的，我们应该怎样去计算呢？我们就可以利用函数来解决这个问题，当教师根据实际情况，设计了一到例题，通过函数解决了这个问题，学生们都纷纷赞叹数学太奇妙了，原来在生活中无处不在。这样利用生活跟数学相结合的方法，进一步让学生对数学产生了兴趣。
（二）创新教学方法，加强情境引导
教学方法往往具有一定的时代特征，目前，传统的灌输式教学方法已经不能适应我国的教育水平。创新教育教学方法、提高课堂教学效率已经成了我国初中数学教师目前的首要工作任务。教师应当利用新颖的教学素材，加强对学生的情境引导，让学生始终处于轻松、舒适的学习情境中。比如，教师可以运用多媒体教学的形式，为学生创建一个有效的学习情境，通过激发学生的学习兴趣以及提高学生的学习热情，来改善课堂气氛沉闷的情况。同时，这种方式也可以增加学生的课堂参与度，从而提高课堂教学的质量与效率。
例如，在对“相似三角形的性质”进行学习的时候，教师则可以通过问题来进行课程的引入：“如果想要两个三角形相等都需要在哪些方面进行体现呢？”先将问题抛出来，再让学生以组为单位进行讨论、研究，然后以组为单位进行补充；在进行讲解两点之间线段最短的知识点时，可以给学生布置问题当课后作业，让学生通过视频的形式将上学的路程进行体现，将学校和家分别在地图上进行标注，让学生结合着生活实际进行体会，若两个标注点进行连接以后，通过这条线路去上学的话是不是最近的距离，利用生活实际加深学生对知识的理解。
（三）加强课堂导入，激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，要适应新课程改革要求，构建高效的初中课堂教学，教师必须充分调动学生的学习积极性，从课堂教学的各个教学环节下功夫，尤其是新授课的导人上，更要深人研究．教师要想方设法把枯燥无味的数学知识变成生动活泼且富有生活情趣的真实画面，通过现代化的教学手段，融声音、事件、数学知识于一体，让学生感受到数学知识和我们平常生活紧密相连．学生在这种浓浓的生活氛围中感受到了学习数学的乐趣，也会积极参与，认真思考，踊跃回答各方面的问题？所以，好的课堂导入不但能引起学生的兴趣，还能够把学生引人数学的世界，使其兴趣盎然。
结束语
总之，创新型教学给学生带来巨大好处，它不仅教会了学生如何去观察，发现问题，还教会了学生如何去思考解决问题，而这种创新型思维也深深注入学生脑中，增强学生学习的信心，提高学生自主学习的能力，唤醒学生学习的潜能，形成学生全面发展的综合素养。在课堂改革中，需要我们不断的创新教学模式，创新教学规律，创新教学方法。
参考文献
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