梁娇娇
乌鲁木齐市第六十七中学 830014
摘要：义务教育阶段的学生三观还未完全形成，但这个阶段是其三观形成的关键时期，初中政治教学影响着中学生的思想观念，所以学好政治学科是非常重要的。但是从目前来看，我国初中政治教学中依然存在着许多问题。
关键词：初中；政治教学；问题策略
引言
在如今的教育中，每一个学科都会有自己的优点和缺点，对于缺点，老师需要正视，并且提出相应的解决方法。初中政治学科是中学生学习的重要内容，能帮助培养学生的思想观念。初中政治教学中存在的问题和解决策略，仍然是当前人们需要讨论的一个重点问题。
一、初中政治教学中存在的问题
（一）灌输式教学
在初中政治教育中，政治科目不属于学习的主要科目，而是所谓的“副科”，所以在教学中往往会被忽略，更得不到重视，只是让学生通过死记硬背来取得好成绩。在我国传统的初中政治教学课堂上，都是以老师在讲台上讲授课本知识为主要方式，采用填充式与灌输式的教学模式，对学生进行生硬的知识讲解，不重视其主动思考与探索的能力，忽视学生的主体地位。随着我国新课改的进一步发展，要求老师在初中政治教学中，要帮助学生获得知识，同时也要让老师注意培养学生正确的三观。但是在课堂上，老师往往会忽略这一个要求，片面强调教材的内容，没有把学生融入到课堂上，忽视了学生积极参与课堂的主动性。
（二）教师教学方式落后
在初中阶段，学生和老师往往会受到升学压力的影响，使得老师和学校更多的是去关注学生中考的成绩。这导致老师在课堂上往往只对政治教材的知识点和中考的考点进行讲解，不会考虑到与学生实际生活相关的问题，在这种教学模式下，学生没有参与到课堂中，其对政治学习的积极主动性下降，导致课堂的教学质量和效果都得不到保障。随着我国经济的快速发展，网络科学技术在学习上的应用也越来越多，但是一些政治老师没有将课堂与多媒体技术结合起来进行教学。其只是单纯地把课本的知识转化为课件的文字，但是这同样也缺乏趣味性与生动性。这使思想政治老师的多媒体课件，只是为了体现教材的知识内容，并没有表现出其真正的思考与探索，从而导致学生对政治课堂的兴趣越来越低。
（三）设施落后
中国传统的教学模式就是课堂教学，但是随着我国社会的进步，很多初中学校的教学设施设备没有跟上时代的发展脚步，很多学校往往还是依靠黑板进行课堂教育教学。枯燥的粉笔字会使初中生失去对政治学习的兴趣，无法集中注意力去学习。政治这门学科是一门与社会实践相结合的学科，所以在教学中运用多媒体技术进行教学，是一种非常有效的方式，这些往往就需要学校的现代教学设备才能够达到。
（四）老师的综合素质较低
根据调查发现，现在我国中学政治老师普遍都是年龄较大的老师，其受到传统教学观念的限制，往往在教学上的创新能力不够，而且教学的积极性也不足。其教育方式和模式比不上年轻的老师。同时，一些年龄大的政治老师思想观念也跟不上初中生的思维模式，会使学生对政治学科产生厌烦的心理。在部分中学会出现一个政治老师可能教授好几个年级或是同时还教授其他学科的现象，这导致老师的教学压力大，很难对教材进行深一步的思考与探究。因此，教师队伍的综合素质比较低下，从而影响到我国初中政治教学的进一步发展。
（五）教师教学观念不足
教师教学观念的新旧，会影响着其教学的方式以及策略。落后的教学观念会影响教师的教学效率。当前我国新课改的发展强调，要让政治学科变得生活化和具有社会实践性。
现今因为升学压力导致了政治教学在教学安排的过程中，没有受到重视，同时增大了教师的心理负担与教学负担。在我国的教育过程中，教书育人也是政治老师的主要职责，但是因为学校为政治老师安排的课程不一致，导致许多老师只是一味的为学生讲述课本知识点，而没有完成相应的德育工作。这使很多政治老师只是为了考试而进行教学，很大程度上让政治学科教学失去了原有的意义，导致其无法实现政治课程的教学目的。这样落后的教师观和教学观，会让德育教育无法进行有效地开展，不能发挥政治学科教师在德育方面的作用。
三、解决初中政治教学中存在问题的策略
（一）创建良好的师生关系
创建良好的师生关系，能够帮助学生在学习的过程中，对课堂和政治学科产生比较积极的学习心态，帮助学生提高对政治的学习兴趣，使老师能够更好地开展政治教学工作。良好的师生关系也能够营造一个和谐融洽的教学氛围，可以帮助缓解学生紧张与焦虑的心理状态，为其保持轻松愉快的心情奠定一个良好的基础。老师与学生相互进行交流与沟通，对于学生来说是一个巨大的优势，这样学生能够更容易了解从而喜欢老师所讲授的科目，有利于老师更好地开展教学内容。在初中教学中，虽然老师是知识的传授者，但是其更多的是发挥辅助作用，学生才是课堂上的主导者。在大多数时候，老师与学生应该是朋友的关系，这样不仅能够增强师生间感情的交流，还能够帮助学生进一步学习相关的知识。
（二）提高学生学习兴趣
因为传统政治学科的课堂会涉及到一系列时政问题，学生大多对时政内容了解较少，这有可能会使得课堂上的氛围是比较枯燥乏味的，那么如何激发学生的学习兴趣呢？首先，老师在课堂上要适当调动氛围，让枯燥乏味的课堂变得轻松愉快起来。其次，政治老师在讲课的时候，运用的案例也要具有趣味性与生动性，对于一些比较乏味的教材内容，老师可以结合生活实际以及热点问题，让课堂与实际生活结合起来，使得课堂变得更具体化，从而增强政治学科的吸引力。
（三）培养学生的积极主动性
在学习的过程中，提高学生学习成绩的关键一步，就是提高其积极主动性，让学生学会自主学习，这才能尽最大可能地使知识得到循环利用。如果学生都积极主动地进行学习，就可以提高政治课堂上的教学效果。怎样才能够培养学生的积极主动性呢？通过实践可以发现，如果中学生在课堂上受到老师的表扬与鼓励，可以从侧面提高其积极学习的主动性。但是也不能忽略适当的批评对学生的作用，最关键的就是老师对学生进行批评要考虑到学生自身的学习特点与心理发展特点，要用合理的方式批评学生。所以老师在教学的过程中，主要还是以表扬和鼓励学生为主要方式，在提问学生，当学生回答的较好的时候，老师可以让同学或者是自己为其鼓掌表示赞扬。总之，但凡有学生在课堂上的表现很好时，老师都要对其进行表扬，帮助他们培养积极主动学习的能力。
四、结语
总而言之，随着我国新课标的改革与创新，人们对教育的发展越来越重视。中学生群体的思想三观很大程度会受到教育的影响，所以政治老师要不断地改变自己的教学方式和教学观念，要敢于抛弃过于守旧的教学方式，进一步更新自己的知识观念，在向学生传授知识的过程中，还要对其进行德育教育，帮助促进学生的进一步发展。因为老师的言传身教将会直接影响到中学生的学习与今后发展，所以老师要不断的丰富自身知识储备，提高教学能力，适应以后不断改变的形势，为学生全面发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]王凌云.试论初中政治教学中存在的问题及相应对策[J].学周刊，2016(33):80-81.
[2]韩元秋.初中政治教学存在的问题及解决措施分析[J].散文百家(新语文活页)，2016(01):51+121.
[3]刘玉生.初中政治教学中存在的问题及解决策略[J].新课程(中)，2015(12):204.
[4]巩秉义.新课改背景下初中政治课教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育,2016(08):169.