刘奎
湖北省保康县黄堡镇中心学校 湖北 保康 441602
摘要：在新课改之下，国家强调学生的全面发展，越来越重视信息技术课，信息技术课程是一门实际操作与理论知识相结合的课程，在教学中，教师用专业的理论知识耐心的指导学生操作。若想将理论知识与实际操作更好地结合，教师要新型教学方式，主题式教学能更好地优化教学效果，让学生在操作的过程中深度理解理论知识，提高学习兴趣，为培养学生的核心素养打下坚实基础。本文就中小学的信息技术课如何运用主题式教学展开分析。
关键词：主题式教学 中小学信息技术 应用
一、现阶段信息技术课存在的问题
教师在备课时，通常将所有知识点全部体现在课件中，每一张课件都会含有大量的知识内容，学生无法更深度地思考所学内容，大大阻碍学生的信息技术计算思维的发展。为了使课堂氛围更活跃，教师用音频、图片、视频穿插在课件中，表面上营造了良好的学习氛围，学生的实际情况是将大量注意力用在观看精美的课件上，从而忽视知识的理解。在教改之下，部分教师仍在采用以往的教学模式，教学方式较为刻板，教学形式单一化，认为信息技术会分散学习者的专注力，学生在这种枯燥的学习氛围中无法更好地投入进教学活动，久而久之，学生失去信息技术学习的兴趣。有很多教师的专业技能有待提高，在日常教学中，教师要增强自身专业技能，提高教学能力，才能培养更优秀的学生。现代课堂中，教师往往关注课件播放情况，而忽略与学生的沟通问题，导致师生关系愈发疏远，教学效果不佳。
二、如何将主题式教学运用于实际教学中
（一）创设教学情境，调动学生积极性
在主题式教学中，首先教师要根据所学内容创造教学情境，其次教师要明确主体内容，学生在情境教学下更能提高学习积极性，进而培养学生的自主学习能力。例如：“图像处理”这一内容，让学生熟知图像的合成和抽出的过程以及作用，学会打印图像，使学生感受到图像处理的魅力，在操作中增强学生的体验感。在备课时，教师要做多张教师与学生、学生与明星合成的照片。在导入环节，让学生寻找规律所在，有些学生从中得知同样的人物出现在不同图像中，接下来教师引出教学内容。同时要向学生介绍Photoshop的来源，让学生更好地理解图像处理软件，很多学生并不熟悉图像处理的内容，因此教师要介绍其重要性，丰富课堂内容。在情境中，教师借助合成图片进行教学导入，大大增强课堂趣味性，学生也能更好地探索其中的奥秘。
（二）打造生活化的课堂，确定学习主题
在教学中确定主题时要有明确标准，要根据中小学学生的年龄特点、心理特点、兴趣爱好、贴近生活确定主题内容，提高学生的兴趣。
例如：“访问因特网”这一内容，教师可以根据小学生的兴趣选择主体，有许多小学生喜欢“TFboys”组合教师可以根据组合成员、个人信息或者参加的活动为方向，让学生自己查找组合成员的相关材料，进而提高学生的实际操作能力。同时教师也可以用近期节日作为主题。如：中秋节，教师可以要求学生查找中秋节的来历、别名、介绍、时间、活动、习俗、文化、饮食、古诗词等等，作为学生实践操作的方向。在教学中主题的选择要贴近学生周边生活，学生通过参与数字化学习与创新的方式才能够更热爱信息技术的学习，进而营造浓厚的学习氛围。
（三）采用小组合作法，深度理解学习内容
现代教学中，小组合作法受到广泛一线教育工作者的欢迎，在以往的教学中学生通常为单独学习，在现代教学中，更强调合作学习，这更符合“以学生为本”的现代教学观念，学生围绕主题进行合作探究，在探究中碰撞思维的火花，同时也能深度理解所学内容。例如：关于“计算机的安全与防护”这一主体，主要让学生了解病毒的概念、传播途径，掌握杀毒和防护的方法。在教学过程中，教师可以运用“熊猫烧香”的病毒进行导入，接下来根据阅读材料中的内容回答教师提出的问题，让学生了解病毒的概念，接下来向学生介绍病毒的特征。本节课包括计算机病毒和安全，在计算机安全这一内容可以开展小组讨论要求学生探究计算机防护与安全知识，在小组讨论后总结这一内容，进而优化学生的学习效果。在小组合作探究过程中培养学生信息意识和信息社会责任，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（四）通过资源共享，优化学习效果
在信息教学中，多数教师会选择一个平台建立资源共享收集学生的作业或者发布作业内容，增加师生互动机会。例如：运用“金山画王绘画”完成作业，学生完成作业后可以随时提交，做作业的过程中本是巩固学习知识的过程，而提交的过程同样是实际操作部分，学生可以将收集到的内容上传到平台中，教师可以根据学生上传的内容加工、储存、筛选。在平台中，也可以为其他同学提供参考信息，让学生在平台中自由交流，深化主题内容的学习，从而提高学生的学习效果，优化教学质量。
结束语：
综上所述，信息技术课对于中小学教育创造出新型教学方式，运用主题式教学打破传统教学中存在的不足。主题的确立更要尊重学生的兴趣爱好、心理特点，通过这样的方法才能使学生更热爱信息技术的学习。作为一名信息技术教师要不断提高自己的教学能力，开展以学生为主体，教师为指导的课堂，在主题教学中提高学生核心素养，为接下来的信息技术学习做出良好铺垫。
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