雷翠芬
广西南宁市横县横州镇中心学校 530300
教学目标
1.使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
2.使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。
3.培养学生认真计算的良好学习习惯。
教学重点与难点
重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。
教学准备
学习卡
一、复习导入
1.口算。
3×6= 8×9= 20×4= 13×2=
23×10= 31×5= 32×3= 40×40=
2.列竖式计算。（学习卡1）
2 1 2 4 5 4 5
× 3 × 4 ×1 2
师：我们来看第一题，和这题答案一样的请举手。
师：第2题，和这个答案一样的请举手。
师：我想问你们，这个2是怎么得来的？
生：四五二十，满十进2，把2记在这里。
师：这个8呢，是怎么得来的？
生：四四十六，加2得18，所以8写在十位上。
师：同学们真棒！第3题，和他答案一样的请举手。
师：90怎么得来？谁知道？
生：2×45＝90
师：90的这个0跟个位对齐，哎，这个5为什么对9，而不是对0，谁会说？
生：因为1在十位上，10乘5等于50，是5个十，所以5写在十位上。
师：540是怎么得来的？
生：90＋450＝540
小结：同学们对以前的知识掌握得真棒！请你们看，第3题是两位数乘两位数的乘法。我们一起来复习两位数乘两位数的笔算方法：
①先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和个位对齐；
②再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和十位对齐；
③最后把两次乘得的积加起来。
3.同学们，45×12你们会算了，如果我在45前面加1，145×12，你们还会算吗？这就是这节课我们将要学习的内容，三位数乘两位数的计算方法。
板书课题：三位数乘两位
二、探究新知
1.列竖式计算（学习卡2）
1 4 5
× 1 2
指名一个学生上黑板独立笔算，教师巡视课堂。
2.出示4人小组学习要求：说说你的计算过程
时间1分钟
3.全班交流展示：
师：我们来看这个这个同学的答案，算对了吗？
生：对了。
师：我想请刚才上来的同学说说，你刚才是怎么算的？
生：我先算2×145＝290，再算10×145＝1450，最后算290＋1450＝1740。
师：好，请坐。哎，刚才这个同学说，用2乘什么？
生：2×145 板书：2×145
师：接下来，他再算什么？
生：10×145 板书：10×145
师：最后，把290和1450加起来，等于1740.这个同学完成得很好！
师：这个1怎么得来？谁知道？
生：二五一十，满十要进位，把1记在这里。
师：哪个告诉我，5为什么要跟9对齐？
生：因为1在十位上，10×5＝50，是5个十，所以5要写在十位上。
师：4呢？为什么要写在这里？
生：10×40＝400，是4个百，所以4写在百位上。
师：1为什么对千位？
生：因为10×100＝1000，是1个千，所以1写在千位上。
4.辨析错题。
师：刚才老师发现，有同学是这样写，答案是错误的，你们检查，错在哪里？（投影不进位的）
学生回答，集体订正。
再投影1份数位不对齐的，集体订正。
5.学生打开书本4页，把例1补充完整。
6.列竖式计算。（学习卡2）
2 1 3
× 1 4
学生独立完成。
7. 列竖式计算。
（学习卡2）
1 4 5
× 7 2
①学生独立计算，教师巡视课堂。
②全班交流、展示：
师：哪个同学上来展示你的答案？
生：我。
师：你来说说，145×72，你是怎样算的？
生：我先算2×145＝290，再算70×145＝10150，最后把290和10150加起来，等于10440.
师：哦，你把计算过程全都说清楚了，真棒！掌声送给他。请你先下去。现在，我再请一个同学上来展示他的答案，请你。请你们仔细看，你们的答案跟他的一样吗？
生：不一样。
师：算对没有？
生：没有。
师：错在哪里？谁来帮帮他？
生：十位没有进位。
师：还有错的地方吗？
生：计算不对。
师：现在你知道错在哪里了吗？
生：知道了。
师：请你下去改正过来。
8.老师带着学生讲一遍三位数乘两位数的算法、算理，并板书：
1 4 5
× 7 2
2 9 0 2 × 145
1 0 1 5 70 ×145
1 0 4 4 0 290 ＋10150
9.小视频总结三位数乘两位数的计算方法。
师：为了让你们更清楚、明白三位数乘两位数的计算方法，请看小视频。
10.结合板书总结三位数乘两位数的计算方法。
11.齐读三位数乘两位数的计算方法：
①先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；
②再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；
③最后把两次乘得的积加起来。
三、巩固练习（学习卡3）
1.数学门诊。（对的画“√”，错的画“×”，并改正。）
1 3 6 改正： 2 6 3 改正：
× 1 4 × 5 8
5 4 4 2 1 0 4
1 3 6 1 0 1 5
1 9 0 4 3 1 1 9
（ ） （ ）
2.解决问题。
学校体育室要购买两种新球。篮球123元/个，足球139元/个。
（1）买12个篮球，一共要花多少钱？
（2）买36个足球，一共要花多少钱？
四、课堂总结
师：同学们，这节课我们学习了什么知识？
生：三位数乘两位数。
师：三位数乘两位数的计算方法是什么？
板书设计
三位数乘两位数
1 4 5 1 4 5
× 1 2 × 7 2
2 9 0 2×145 2 9 0 2×145
1 4 5 10×145 1 0 1 5 70×145
1 7 4 0 290＋1450 1 0 4 4 0 290＋10150