黄培红
黑龙江省虎林市青山学校 黑龙江 虎林 158418
摘要：对初中学生所开展的道德与法治课堂教学活动中，情感教育是一项非常重要的教学内容，只有借助情感教学活动的有效开展，学生才能系统全面的加深对道德与法治课程的了解，本文结合教学实践对道德与法治课程教学活动中的情感教学活动进行探讨。
关键词：情为德先；初中；道德与法治；情感教学
作者简介：黄培红，出生于1972年5月，女，汉，北京市东城区人，黑龙江省虎林市青山学校教师，本科，一级教师，研究方向思想教育与德育工作。
引言：道德与法治课程的学习对于全面提升学生的德育水平，加深学生对社会的理解和认识有很大帮助。在学生学习的过程中，情感教育是非常重要的教学内容，这项教育活动能否取得理想成效，直接关系到道德与法治课程教学的质量。
一、情感教育对于促进道德与法治课程教学的重要意义
1、有助于加强师生之间的了解
对学生开展德育教育的过程中，要想使教学活动更加有针对性，不断提升道德与法治课堂教学的质量，首先需要教师全面了解每一个学生的个性特点，借助情感教育活动的有效开展，可以帮助教师很好地实现这一教学目标，使教师能够更加有针对性的调整教学内容，适应学生的学习需要。
2、有助于帮助学生解决思想问题
初中阶段的学生正处于叛逆期，他们对社会的认识正在形成，由于缺乏对社会现象的正确认知，导致学生很容易被不良思想所误导，借助情感教育活动的有效开展，教师可以更好地对帮助学生运用道德与法治课程所学知识来面对生活，全面促进道德与法治课程教学的有效开展。
3、能够促进学生更好地适应社会
借助情感教育活动的开展，道德与法治教师可以结合日常生活中的案例，对学生进行教育，不断提升学生的责任感，使学生能够更好地理解和认识社会主义核心价值观，这对于学生更好地适应未来的社会有很大帮助，学生借助理论与实践相结合的教学活动，能够更加积极的参与到社会实践活动中，以客观理性的态度面对社会生活中发生的各种问题。
二、初中道德与法治教师开展情感教育的策略
为了更好地促进情感教育相关教学活动的有效开展，初中道德与法治教师需要不断加强对教材的研究，积极从社会生活中搜集相关教学案例，结合教材内容对学生开展教学活动，使学生借助教学活动的有效开展，不断加深情感体验，为了使教学取得理想成效，教师需要按照以下策略开展教学活动：
1、积极营造良好的课堂教学氛围
为了使情感教育得到有效开展，道德与法治教师在课堂教学过程中，要积极为学生营造出良好的课堂教学氛围，为了实现这一教学目标，教师要改变传统课堂教学模式下过于严厉的形象，结合情感教育开展的要求，放下身段深入到学生之中，积极借助日常生活中的案例和学生就案例中所蕴含的道德与法治知识展开讨论活动。教师要结合教材中的内容，鼓励学生主动发言，借助此项教学活动的有效开展，可以使学生不断提升参与课堂教学活动的自信心。
教师在参与学生讨论的过程中，要积极对学生进行鼓励和引导，从生活的点点滴滴中发现学生成长中出现的进步，借助鼓励来拉近师生之间的关系，使学生能够积极配合教师并参与到课堂讨论之中，构建出和谐的课堂教学氛围，使情感教育真正发挥出促进道德与法治课程教学的效果。
2、积极利用语言艺术来开展情感教育
道德与法治教师对学生开展情感教育的过程中，能否使用语言艺术是教学活动成功与否的关键。初中学生对事物已经有了初步认知，他们能够从教师的一言一行中感受到其中所蕴含的情感，这就要求教师在开展情感教育的过程中要善于使用语言艺术，将情感教育放在德育教育的前面，首先借助语言从情感上打动学生，才能激发出学生对道德与法治课程的学习兴趣，当学生的学习兴趣得到激发，他们就能更加积极的融入到教师所开展的课堂教学活动中，不断提升自己的思想道德修养，全面提升自己，实现教师所设定的教学目标。
3、积极开展情感教育实践活动
尽管道德与法治课程的很多内容都与学生的日常生活联系紧密，但是在教学过程中受考试的影响，很多学校都缺乏开展情感教育实践活动，大多数学校都在按照应试教育的方法组织开展道德与法治的教学，由于教学活动主要围绕对重点知识的记忆来开展，因此情感教育很难得到落实。为了改变这一教学现状，需要教师积极开展各种形式多样的情感教育实践活动，实践活动在开展过程中既可以在校园进行，也可以通过爱国主义教育基地来进行，教师要积极利用各种德育教育素材，通过看纪录片、参观爱国主义教育基地、国家重大纪念日的主题征文活动、演讲比赛等多种形式的活动来组织开情感教育实践活动，使学生在参与活动的过程中加深对社会主义现代化建设的认识，从情感上更加理解党和国家所做出的战略部署，从而更加积极地深入到对各个学科的学习之中。实践活动的开展对于促进学生更好的理解道德与法治课程内容也有很大帮助，教师要结合情感教育的要求，借助实践活动帮助学生更好地理解和认识教材中的知识点，全面提升学生的德育水平，使道德与法治课程教学取得理想的效果。
4、不断加大日常生活中案例的融入
为了更好地开展情感教育，道德与法治教师要不断加强对社会生活中热点问题的研究，借助研究来发现热点问题背后所蕴含的道德与法治原理，在课堂教学过程中，借助引导学生积极展开对案例的分析，使学生能够学以致用并站在案例中主人公的角度对问题的分析。通过这种教学方法，学生的情感体验能够得到不断强化，在自己遇到同类问题的时候，他们就会按照这种思路和方法来展开对问题的分析，这对于化解日常生活中的各种矛盾，加深人们之间的理解都有很大帮助，也能使学生在分析问题的过程中，人生观、世界观和价值观发生更加积极的转变，为学生更好地融入社会打下基础。
结束语：情感教育活动的有效开展离不开教师对教材的研究，需要教师积极转变教学思路，不断加大案例教学的力度，在教学过程中要深入到学生之中不断鼓励学生，使学生能够更加积极的配合教师开展各项教学活动，同时也要积极开展形式多样的教学实践活动，使学生在活动中加深对道德与法治课程的情感体验，促进学生更好地适应并融入未来社会。
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