甄倩倩
山东省济宁市鱼台县罗屯镇中心中学 山东 济宁 272347
摘要：以往的英语教学中，教师过于重视培养学生的英语基础知识，而忽略学生的知识运用能力，在这种枯燥的氛围下学生无法更好地投入到教学活动中。然而初中英语是学生学习英语的黄金时期，在教学中不仅要传授英语知识与技能，还要注重英语语言运用能力、口语、听力能力。初中英语课堂时间有限，因此教师要增加提问环节了解学生知识掌握程度，从而教学质量得以保障。本文就课堂提问技巧在初中英语课堂的运用展开分析。
关键词：课堂提问技巧 初中英语 作用 策略
一、初中英语教学运用课堂提问技巧的作用
提问技巧对学生具有启发作用，通过教师的问题引发学生深度思考，不仅能增强学生的专注力，而且在思考的过程中提高学生的探究能力、发散思维能力，进而培养学生的英语思维。同时教师也要用表扬性话语激励学生，增强其自信心。
在课堂中运用提问技巧更能让教师了解学生掌握知识情况。教师讲解知识点后可以对学生提问，发现部分学生对这一知识点掌握不够准确，教师要及时调整教学内容、讲课方式，使学生充分理解英语知识。当学生能够准确的回答出教师提出的问题，这就说明学生已经掌握这项内容。通过学生的反馈情况调整教学方式，进而优化课堂质量。
二、如何在英语教学中运用课堂提问技巧
（一）精心设置英语问题
在日常工作中，教师要不断深度挖掘英语教材内容，根据本班学生特点精细设计英语问题，同时教师要注意设计问题要有趣味性，学生在趣味性问题中更能提高学习主动性，进而培养学生的自主学习能力。例如：“Where did you go on vacation?”Section B这一部分，主要让学生回顾自己的假期活动，学会制定旅行计划，并运用在阅读学习中。对学生提问：“I see you have a happy trip,before you went for a trip,did you make a plan?If we want to make a plan,what should we write?We can finish the mind-map of a trip plan.”教师也可以运用多媒体文字、图片、视频、动画设置问题，从而提高学生的积极性。
（二）根据所学内容设计扩展问题
在教学中，经常会看到英语教师按部就班的教学，并要求学生全面学习教材中的单词、句子、语法。在这种教学方式下，教学重点和难点不够突出，导致学生学习效果不佳。所以，教师在备课时要深度剖析所教内容，根据教学内容设计扩展问题，使课堂变得更丰富多彩。
例如：“Maybe You Should Learn to Relax!”在阅读前教师可设计扩展问题，以PPT呈现,1.Are you busier on weekends than on weekdays?2.Do you have to take after -school classes?3.Can you guess what we will read about?教师运用扩展问题可有效提高课堂趣味性，激发学生独立思考能力，学生也提高了学习主动性。
（三）运用问题情境法
现如今，国家推出许多新型教学模式，其中问题情境法受到广泛教育工作者的关注，学生在熟悉的情境中思考问题，学生的求知欲逐渐增强，从而使学生更主动的学习。例如：“How do you make a banana milk shake?”在阅读前教师可创设情境：“Hello everyone.Do you like delicious food? What delicious do you like best? Can you make these food?”通过教师的问题引出今天所学内容，运用问题情境法为学生提供交流机会，更能提高学生的交往能力，可有效提升学生的英语表达能力。
（四）生活化的英语问题
教师在设置问题时也要与学生周边生活相关，通过已有经验思考英语问题，从中学生也能感觉到英语的实用性，在思考过程中培养学生英语思维能力，从而提高学生的积极性。例如：“I like music that I can dance to.”这一内容，导入环节教师播放流行歌曲，要呈现出歌词和歌手的图片，教师提出问题：“Do you like music?What kind of music do you like?Which singer do you like?”接下来展开小组讨论，在讨论中学生互相交流自己喜欢的歌曲和歌手，增强学生英语运用能力，同时在教师的问题下学生联系实际生活，主动思考，思维能力因而提升。
结束语：
总而言之，初中英语对于学生是非常重要的，对小学英语和高中英语起到承上启下的作用。课堂提问环节使学生在短时间内思考问题，在提问中提高学生英语思维，增强学生的英语学习兴趣，促使学生英语综合能力的形成。因此，作为初中英语教师要加强学习提问方式，精心设计问题，提出生活化的英语问题，使学生寻找到英语学习的乐趣，为未来的英语学习打下良好基础。
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