郭真真
河南省平顶山市石龙区高中 467045
“王燕红，河南省伊川县实验中学的一名女教师。她丈夫在工作中突然患上了严重的疾病，生活不能自理，儿子患上了先天性软骨发育不良症。面对生活的磨难，王燕红仍然走在全校教育教学的前列，所教六个班的地理课均取得良好成绩。到北京取儿子的化验单时，王燕红竟背着试卷上火车，在火车上批改完了试卷！”——这是摘录《河南日报》的一篇报道。
“李芳老师不仅是河南教师敬业奉献、爱生如子的典型代表，也是新时代教师队伍整体形象的真实写照。她在生死关头奋力一推，把生的希望留给学生，把所有危险挡在身后，这是她师者大爱的集中爆发，是她高尚师德的最好体现。李芳老师的英雄事迹，一直在感动着我们、激励着我们，我们将通过各种形式，学习李芳老师的崇高精神，不断锤炼师德修养，争做新时代‘四有’好老师。”这是摘自新乡市教育局党组书记、局长李修国对李芳老师舍身救人事迹的动情评价。
师德楷模，芳华绝代。作为万千教师中的杰出代表，王燕红老师和李芳老师深深的激励着我去做一名有师德师魂的教师。怎样才能做一个有着高尚师德的老师呢？我不禁想起了习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时提出的做教师的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。这番饱含深情的话语，字字珠玑，句句肺腑，是对师德最好的注解。
我想，一个有着高尚灵魂的教师，一定要有理想信念。这个理想信念要与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，要与中国社会主义核心价值观结合起来，要与健康健全的人生观和世界观结合起来。作为教师，还要将这种理想信念贯穿于教学工作和日常生活中，这样才能引导和培养学生们正确的价值观和世界观。
一个有着高尚灵魂的教师，也要有高尚的道德情操。高尚的道德情操首先就体现在教师的爱岗敬业上。只有敬业爱生的教师，才会献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就学生，成就自己。在我国的边远贫困地区，许多教师正是秉持着敬业爱生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困难条件而不失追求，为广大的农村学生铸就圆梦基石。一个有道德情操的好老师，应该像这些教师一样，去除浮躁之气、远离功利之风，坚持教书育人，把自己的身心完全投身于教育之中。高尚的道德情操还体现在教师的以身作则，以德施教上。教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人格，最终达成向善的教育目标。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。教师的这种职业特性决定教师必须是道德高尚的人。立德先立师，树人先正己，只有老师自己具备了高尚的道德情操，才能言传身教把正确的道德观传授给学生。
正如“教，上所施，下所效也；育，养子使做善 ”，因此，一名真正合格的老师在道德上必须是合格的。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。
自古以来，身为一名合格教师，一定要具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的专业素养。我觉得，一名教师的学识应包括三个方面：广博深厚的文化科学基础知识，扎实系统的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师的知识不但要“精”，还要“博”。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。要做有扎实学识的好老师，还必须要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。不断汲取新知识并能灵活运用是新世纪老师的必要条件。随着信息技术的高速发展，当今社会需要具备灵活性、自主性及创新精神的教师团队。因此，老师们已经不能只满足于自己的“一桶水”，而是要让自己时时有“活水”，要能够与时俱进，不断更新自己的知识结构，在教育教学实践中不断摸索、不断积累、不断反思总结、不断互相学习。这样，才能站稳三尺讲台，才能将“教书育人”的理念发挥到实处。
?最后，作为一个好教师还应该有一颗仁爱之心。关于仁爱，习总书记说，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。我想，按照习主席的阐述，教师的仁爱之心主要体现为宽容地关怀学生。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。学生毕竟是纯真的，他们的感情里不掺杂太多世俗的东西。老师爱他们，他们自然就会爱老师，也会认真的听取老师所教授给他们的知识和道理。正所谓“亲其师”，才能“信其道”。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。他之所以对教育作出如此诗意的解读，意在告诉老师们：教育的根本法则应该是像云朵推动云朵一样，靠老师的精神品质去影响学生的心灵，促进他们精神力量的健康成长。在今后的教育生涯中，我应该时时以时代楷模为榜样，处处按照“四有”标准审视自己，先“立己德”后“树人德”，不断提高修养，不忘师德准则，把教书育人作为教师的根本所在，努力争做“四有”好教师，为实现习近平总书记提出的教育梦、中国梦而努力奋斗！