郭玉瑛
陕西省安康市汉阴县实验小学陕西 安康725000
随着农村进城务工的人数逐年提升，以城市人口的流动性很强，学校每年在九月份总会迎来一批插转生。新的环境，新的学习，新的伙伴，对于这些孩子来说，一切都要从头开始。此时，他们的适应教育就显得格外重要。我认为应做到以下几点。
一、关爱学生，感受新家庭的温暖
新的学生来到一个集体，什么都是陌生的世界，对周围很多事是带着怀疑猜想的心理来认识，对学校的校纪校规不能遵守，对老师和同学的做法不能接受，对学习不够上心。为此我们应该给转学插转生多一点信任，多几份理解，多几份关爱，给学生良好的第一印象，让他们始终在良好的第一印象的光环效应下和老师交流，始终认同接纳老师。“师者之爱，可以影响学生对整个人生的态度”。而老师“雪中送炭”的爱更加有如此的效果，给插转生“家”的温暖。因此我们教师要用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物，让他们能与老师情感上融洽起来，“亲其师，信其道。”把两个积极性拧成一股绳，插转生的转化就有了可能。
2018年9月，我调入了实验小学，接手了五年级五班的班主任管理工作，第二个周，班里就迎来了新成员——八个插转生。我和往常一样开始开学第一课，我关注这几个学生，有的东张西望，有的低头不语，有的坐那儿发呆，还有的听得很认真，但是很胆小，不敢举手，在后来的几天里，课堂上都这样，发言积极的，擅于表达的都是本班的学生，没有一个新来的插转生发言，我纳闷了，他们听不懂，还是没思考，或者说不会答呢。心想做作业应该还可以吧，但是没想到，作业格式我讲了的，可是作业问题还是多，这样下去，一时半时还适应不了，那学习岂不是要掉队吗？作为一个多年的班主任我很着急，很焦虑，于是，我向体育老师要了半节课把插转生留在教室里，给他们开会，问问它们生活和学习上的困难，这时听到更多的是学生不敢回答问题的原因是，一怕自己讲错了，会受老师批评，二是如果回答不好，全班这么多学生会笑话，小瞧我们的。听了他们的心声，我知道自己完全不理解学生，缺乏沟通，后来，上课时，我特意在班上鼓励插转生回答问题，只要举手，我都表扬，后来一个个的都有勇敢了，特别出众的是从内蒙古回民小学转到我班来的袁若淅，每次完成作业整齐，上课回答问题积极，在我的鼓励下，一次比一次声音洪亮。在一个月后，竟成了班里最受人喜欢的小伙伴们。后来，还有钱子睿，吴梦思一下课就围住我问问题，我总是热情地和他她们探讨每一个问题，有时也问问他们的在家的生活情况，在班会上我会特意表扬上课认真听讲，发言积极，作业认真的同学。久而久之，孩子喜欢我了，渐渐地那种班集体的陌生感就没有了。我知道孩子已经适应了新的学习环境。看着那几个插转生每天和班里其他同学快乐地生活我很开心。学生，只有老师付出了爱，他们就能感受到新家庭的温暖，学习就看到了希望。
二、奖励机制，提高孩子自信心。
插转生因在以前受到老师的批评，同学的埋怨，家长的训斥，感到在班级上抬不起头来，老是觉得自己不如别人。他们的进取向上的心理失去了平衡，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。教师要善于发扬孩子进步之处和闪光点，多给指导，当发生改变后并予以奖励，树立自信心，促其上进。扬起他们自信的风帆。他们的转化便从这里开始了。
上学期期中考试，我们班的8个插转生中竟有四个在班里前十名，不容易啊，孩子们的努力是看得见的，那种洋溢着成功的笑脸是非常灿烂的。第十一周家长会，我特意安排了插转生袁若淅代表学生发言，他的发言激情有感染力，在台上那种自信，乐观，成功的感觉表现的特别突出，说出了自己从到校的第一天对这个学的陌生一直说到了对这所学校的老师和同学的爱，听到她的发言，我顿时发现，孩子虽小，但是她在用心体会老师对他们的一片爱心。在家长会上我还特意表扬了这四个插转生，按照开学制定的奖励办法，给他们发了奖品和奖状，他们自信满满，并表示以后一定要努力学习，不辜负家长和老师对他们的期望。
三、特别辅导，尽快走上学习新轨道
充分提高兴趣，培养学习习惯要插转生跟进现在集体，学习上是很大的一个方面，其中学习习惯差异较大。学生主要任务是学习，他们最多的时间是学习这项工作。学习上的要求我们要明白一点，“欲速则不达”，学习也是一种能力，学习就是一种良好的习惯的培养。我认为：第一、教师要更新教育思想，学生只要尽力学习了，就不要过多指责了，给学生一个宽松的学习心理空间；第二、激起学生学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒、鼓舞，主要就是要激发学生的兴趣。”学习兴趣是一种学习的需要，是推动学生主动学习的一种内部动力，因此教师应多提供给学生学习成功的平台，分段设立目标，让他们从一个成功的目标到下一个目标不是费很大的力气，只要他们有了学习的成就感，体会到学习中的快乐，在老师和同学们的赞扬声中培养良好的学习习惯，他们就会在学习上跟上来。
四、家校合作，随时了解新动向
俄国教育家乌申斯基认为：“如果教育家要从多方面培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。”教师只有全面了解了学生，特别是刚来的插转生。要了解学生，必须和家长详细交流，当然和家长交流的时候，要消除家长的戒备心理，有的家长为了孩子的面子，怕老师了解了学生不好的表现，就只说好的，不说差的，为了消除这点，老师必须真诚，让家长明白这样做都是为了教育帮助孩子。了解学生，和学生本人直接交流，收集信息，对采集到的信息仔细分析，分清真伪。
本学期，我班这几个插转生有四个都当上了班干部，他们用自己的热情和服务意识默默地尽职尽责的为班集体服务，大胆开展工作，学习成绩名列前茅，让这个班集体积极向上，富有生机和活力，让我这个班主任当的开心，省心。
俗话说:冰冻三尺，非一日之寒。插转生都不是几天就适应环境健康成长的，所以我认为要想使插转生在学习上、生活上和行为习惯上有改变，不能硬攻，只能智取。教师必须用心投入，对学生以诚心相待，让插转生充分接纳新环境，才能真正走入他们的心灵世界，成为这个班级的小主人。