徐鑫 陈小兰
泸县梁才学校 四川 泸州 646100 泸县梁才学校 四川 泸州 646100
班主任，是班级工作的领导者和组织者。作为班主任，每天面对的，是几十朵含苞待放的花儿；每天接触的，是几十颗等待成长的心灵。怎样让这几十朵花儿都绽放出自己最美的一面，是所有班主任每天面对的问题。班主任工作是一门艺术，需要我们用心揣摩和实践。从事班主任工作以来，我体会到了班级工作的艰辛和劳苦，但是在这艰辛的背后，收获的却是无数为人师表的甘甜。
一、用信心，照亮班级工作的道路。
有人说，班主任是职场里最小的主人。也有人说，班主任是学校工作里最苦的岗位。开学之初，面对每天早上7点到校，晚上10点回家这样高强度的工作，我没有了信心，我是否能胜任这一份工作，是否可以成为学生喜欢、家长满意的班主任？我开始感到迷茫，不知道接下来的路该怎样走。
在后来的军训生活中，和这群孩子相处下来，我感受到了他们对于新学期、新班级、新老师的喜爱。在这期间，每天都会受到很多家长的短信，询问孩子在校的生活学习情况，在他们的话语中，满是对老师的敬仰和对孩子的期望。渐渐地，我体会到了，这一个个渴望成长的心灵背后，是无数个家庭的精神寄托。他们口中的一声“老师”，包含了多少对我的期许，如果此刻我都迷茫了，那这几十个家庭该怎么办，这几十朵花儿怎么办？终于，我坚定了自己的信心，我要用最饱满的热情，尽自己最大的努力，当好这个班主任，做一位无愧于学生和家长的老师。
二、用爱心，浇灌学生成长的心灵。
古希腊神话中记载着这样一个故事，年轻的国王皮格马利翁精心雕刻了一尊象牙少女像。他对自己的作品非常钟爱，每天都会含情脉脉地凝视着她。日久天长，奇迹发生了，雕像变成了一位亭亭玉立，婀娜多姿的少女。神话毕竟是神话，象牙少女不会真的活起来的，她只不过是活在年轻国王的心中而已。但这个故事却给我们一个很大的启示：爱可以创造奇迹，它是教育学生的起点和基础。情之所至，金石为开。
爱心是班主任走进学生心灵的法宝，作为年轻班主任，在很多事情的处理上不够成熟稳重，容易引起学生的敌对情绪，为了避免这种情况的发生，我们一定要多用爱心与学生相处。
古人所说：“知其心，然后能救其失也”。班上有一位孩子，开没多久就开始很厌学，上课坐着一动不动，找他谈话的时候也是表现出不屑一顾的样子。无论怎样给他做思想工作，他学习的积极性始终没有找回来。后来通过和他寝室的室友以及他妈妈谈话，了解到这个孩子小学时候的成绩一直不错，可是在初一的第一次考试中数学就只考了24分，这个成绩让他受到了深深的打击，他开始讨厌数学，并且把对数学的厌学情绪放大到了所有的学科上去。在知道了这个情况后，我再次和他进行了谈话，这一次谈话，我鼓励了他，帮助他树立学习的信心。那一次的谈话，他没有表现出满脸的不屑，而是耐心地听我。那一次后，他上课状态好多了，作业也不是只交白本子了。
“师者，首在传道”，爱是纽带，与人为善，“道”方能为人所接受。这样的情才能动人，这样的爱才具有说服力，这样的教育才能做到“随风潜入夜，润物细无声。”
三、用耐心，等待问题学生的改变。
教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，或者干脆对这种情况不理不问。我们应该耐心进行教育转化，通过一次次不厌其烦的教育，让他认识到自己的错误，然后主动改正。
小宇是开学期间班上公认的迟到大王，几乎每天都会迟到，而且每次迟到后都会有各种不同的理由，班委的口头警告在他那里根本不起作用。从班委那里了解了这一情况以后，我找小宇进行了一次深入谈话，鼓励他争取每天及时到校，并和他约定，如果他每天能按时到校，我就奖励他一个棒棒糖。开始的一个周，他还能够坚持不迟到，可是一个周过去以后，他又开始以各种理由迟到。我开始意识到，是我没有及时鼓励监督他，使他在思想上松懈了下来。于是在接下来的几个周，我每天都注意他是否迟到，偶尔还在全班面前表扬他，并且时不时与他进行谈话。慢慢的，我们班的迟到大王消失了，全班同学都看到了他的改变。
“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假，相信，我们每个班主任只要有足够的耐心，任何学生的坏习惯都可以慢慢改变过来。
四、用细心，创建人人有事做的班级。
细节决定成败，这是一条亘古不变的教育铁律。特别是在班级管理这一精细做复杂的工作,更需要班主任用细心去经营班级的每一个环节。
班主任虽是职场里最小的主任，管的事情却特别多，大到教育教学工作，小到值日、卫生、粉笔等鸡毛蒜皮的事，样样少不了班主任的操心。如果事事都要班主任亲力亲为，那班级的管理就太过于繁重，可能没有时间专研教学工作。魏书生曾经说过，要让学生成为班级的主人，班级内做到“人人有事做，事事有人做”。
开学之初，我就让仔细观察了教室的各个角落，哪些地方需要有人专门管理，通过几天的观察之后，我开始根据每个学生的性格特点为他安排合适的任务。班上一个女生个子比较矮小，不喜欢和其他同学交流，为了帮助她更好的适应环境，我安排她当值日管理员，每天安排值日的同学，并且监督检查值日工作。一位男生学习成绩不是很好，但是特别喜欢电脑，我便安排他担任电脑管理员，专门开关电脑，解决一般的电脑故障。通过我的观察和孩子们的自介，我们班上有特别多的专职管理员，卫生角、讲台、课桌、书柜、图书等等，每个孩子都有一项专门的任务，大家都参与到班级管理中，成为集体的主人。
五、用童心，走进孩子们的生活
孩子的童心是梦想的守护神，是纯洁的，也是脆弱的，它需要教育者时刻做到小心轻放。作为班主任，如果能拥有一颗童心，那么就能真正走进学生，融入他们的生活，倾听他们的心声，和他们一起成长。
刚进入初中的孩子们，虽然开始迈向了人生的另一个阶段，但是在他们的内心深处，仍然是一个孩子，保留着一份单纯的童真。还记得秋季的田径运动会上，我们班对于各个项目都信心满满。全班积极的参加所有项目的填报。在比赛开始的第一天，进行了集体的50米接力比赛。全班40个学生都走向了赛场，在赛场上，大家奋力拼搏。而赛场下的我，完全融入了他们，疯狂的为他们呐喊助威，甚至还激动的跳起来，恨不得冲到赛场上和他们一起狂奔。比赛完以后，孩子们都围着我，兴奋地说；“老师，你刚刚好像一个学生呀，比我们跑步的还要激动。”那一次活动以后，孩子们更愿意和我说真心话了，因为他们在我身上看到了童心，体会到了我并不是高高在上的威严的班主任，而是他们可以信赖的老师。
在班主任工作中，信心是前提，爱心是基础，耐心是保障，细心是关键，童心是促进。教育是一门艺术，让我们以珍爱学生为基点，用五心守望学生的成长，用智慧引领他们大步迈向成材的道路。