覃洁容
广西梧州市藤县天平镇中心校 543311
摘要：教育计算机技术的成熟与发展，对社会的发展以及教育工作带来了很大的影响，其中多媒体信息技术与小学教育的结合，使得教学体系更加完善。并且，利用多媒体技术当中的图像、视频以及动画等形式，可以提升学生的学习兴趣，增强学生的美感，帮助学生拓宽视野等等，使得学生的学习效率得到了极大的提升。
关键词：信息技术；小学语文；融合；方法
引言
随着经济水平的不断提升，人们对现有的教学质量提出了更高的要求。教育改革推进了教学模式的转变、教学理念的更新、教学实践经验的累积，更促进了信息技术与小学语文教学的融合。信息技术的融入为语文教学提供了更多的可能性，在优化教学质量的同时，提升了教学效率，培养了学生在小学阶段对语文学科的兴趣，为学生今后其他学科的学习奠定了语言基础。
一、现代信息技术和小学语文教学结合的优势
首先，能够明显优化语文教学环境。信息技术最明显的优势在于能够以多媒体、互联网平台的形式获取更多的教学资源，帮助学生更加直观地了解日常生活中不常见的景象，以多元化的内容丰富语文教学资源，提升课堂教学的趣味性；加强语文教学课堂的互动性，促使语文教学工作的质量及水准不断提升；有效激发学生对语文学习的兴趣，从而逐步培养学生对语文学习的自主探究能力。除此之外，互联网平台能够完成深层的信息交互，将互联网的交互及语文教学结合起来，有效提升语文教学水平。信息技术与语文教学的结合，可以让语文课堂的线上、线下、课外、课内同步进行，给予学生更加丰富且有趣的学习体验。其次，能够实现教学资源的开放分享。语文教学工作与信息技术的深度融合，打破以往教学模式束缚的最佳手段，能够更新语文教学体系，给学生提供更多元化、更丰富的教学资源。由此，学生从传统教育的接受教师授予的知识内容，转变为可以更加自由地选取自己感兴趣的内容进行拓展学习，同时学习资源获取的途径也更加丰富多样，他们能够对自己感兴趣的内容进行深入了解，全方位地对语文课文创作背景、创作历史、作者背景、所描写时代背景及描写人物情感变化等多个方面进行深入探究，激发自主学习语文知识的兴趣。
二、信息技术与小学语文教学融合的主要策略
（一）合理应用多媒体技术，促进学生产生浓厚的学习兴趣
多媒体技术为一项多元化的教学工具，其中包括电影，录音以及投影等等。通过创新的教学形式，可以将知识内容直观地表达给学生，有益于对学生的各项感官进行调动，从而激发学生的学习乐趣。
利用多媒体技术，还可以为学生呈现出更加广阔的知识空间，并且利用对学生的感官刺激，可对学生的想象力创造力进行挖掘，为学生提供更加完善的学习平台，可以使学生体验到真实的情景，对知识内容也能够产生深层次的理解，从而提升学习的积极性和参与性。
（二）与阅读教学进行结合，拓宽学生的知识面
在小学阅读当中，需要学生能够认真、细致地进行阅读。所以，将多媒体技术在阅读课中讲行使用，可激发学生的自主学习性，能够主动思考，积极讨论，并认真对阅读当中存在的问题进行解决。此外，还可以使学生养成正确的阅读以及探究习惯，提升语文素养和语文综合能力。同时，阅读更是学生丰富自身知识面的载体，不可应用传统单一形式对学生的阅读能力进行培养。需要站在不同的角度，结合不同的教学内容对阅读形式进行设置。
（三）加强小学语文课程内容与信息技术的融合
小学阶段的语文课程作为小学生的基础课程之一，具有推进其他学科知识学习、保障学生自身核心素养、增强学生对本国文化了解的作用。因此，在进行教学时，教师不仅要完成知识的高质量传授，还要借助信息技术的力量逐步提升课程结构的合理性、综合性及可选择性。互联网及信息终端技术的发展提升了课堂教学的交互性，激发了学生的创造力。教师不再是一味地讲解教材内容，而是通过多种方式完成情景化的教学，其中翻转课堂、慕课、远程视频直播教学都是近年来常见的教学模式。信息技术能够为学生学习提供更加直观的体验。以五年级语文上册中的《鸟的天堂》为例，生长在城市里的学生很大一部分没有见过鸟群，即便是乡村，现如今不是鸟类栖息地也鲜少能见到多种鸟类聚集。但是网络上有相应的图片及视频文件，学生可以直观地看到鸟群的生活状态、在岛屿上盘旋的姿态，从而对文章内容有更加深入、全面的了解。由此可见，信息技术与语文课堂教学的融合不仅能够提升学生的感知能力，还能够锻炼学生的观察能力，在拓宽学生视野的同时，激发学生对语文课程的兴趣，将课文内容与现实生活进行有机融合，从而促进学生理解能力的提升。
结束语
总之，现代化的小学语文教育，已经将传统形式的教学方式进行了改变，与多媒体技术进行了充分的融合，使得教育教学的质量得到了很大的提升，也转变了枯燥单一的教学形式，有效激发了学生的学习兴趣，使其各项语文能力以及语文素养得到了提升。因此，对于多媒体技术的应用，教师要充分应用好其优势作用，构建科学合理的教学模式，帮助学生打下良好的语文基础。
参考文献
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