郑昕
新疆维吾尔自治区哈密市第八小学 839000
摘要：随着社会经济环境的不断变化，教育逐渐受到人们的广泛关注和重视，特别是小学作文教学更是成为人们热议的主要内容。小学作文教学不仅可以对学生的表达能力进行规范性的培养，同时还可以针对性的检验学生语文基础知识掌握程度。针对于以往的小学作文写作教学来说，仍存在许多的不足，例如学生无法积极参与课堂、写作效率不高等，这些问题的存在对写作教学效果提升产生了严重的阻碍。针对这些问题必须全面探寻小学语文写作教学策略。
关键词：小学语文；写作教学；教学策略
对于目前的小学语文写作教学来说，普遍存在整体教学效果有待提升的问题，而之所以会出现这样的问题，主要就是教师没有选择合理的方式开展教学。小学生的认知相对比较浅显，只掌握了部分字词，有时很难生动地表达一件事情。教师在教学过程中对写作技巧比较关注，而对基本知识比较轻视，课堂教学缺乏生机，这就导致学生逐渐对写作教学失去兴趣，影响课堂教学效果的有效提升。因此，如果想要彻底改变这种现状，必须采取科学的教学策略。
一、小学语文写作教学中存在的主要问题分析
（一）教师方面
由于教师的专业水平存在一定的差异性，加之普遍缺乏教学经验，导致部分教师对小学生的写作需求并没有正确的认知，对科学的教学方法无法正确掌握，只能将写作技巧强硬地灌输给学生。虽然素质教育已经在我国提倡多年，但实施效果却始终无法得到有效的提升，教学内容涉及范围较广，直接增加了语文课堂的课堂容量，课程变得更加紧凑。这也就导致学生无法及时吸收知识，只能在语文考试中才有机会练习写作，这样的场合很容易打击学生的写作信心，使学生的学习积极性逐渐降低，始终难以形成完善的写作基础。
（二）学生方面
针对于写作来说，需要学生真实的表达自己对现实生活的理解，但是，在实际的教学过程中绝大多数的小学生的写作内容都没有结合具体实际，总是喜欢随意添加华丽的语言，导致学生的作文十分缺乏真情实感。还有部分学生只掌握比较少的词汇，在写作时经常出现词汇量匮乏的问题，常常写出大量的空话来描写事物，有些甚至在文章中套用作文书中的优美句子，难以衔接作文中的内容，导致学生的作文水平始终无法得到有效的提升。
二、提高小学语文写作教学的策略
小学作文教学为了学生综合素质培养提供了重要的途径，不仅能够让学生对写作知识与创作技巧有深入的了解和认识，还可以塑造学生的心灵与情操，所以教师需要充分利用小学作文教学，丰富学生的精神世界，继而创作出高水平的文章。
（一）进一步强化小学生的写作兴趣
如果想要确保学生可以写出优质的作文，就需要不断促进教学效果的提高，作为教师来说需要不断强化学生的写作兴趣，只有让学生从内心深处认同写作，才能产生充足的动力，努力写好作文。如果想要对小学生的写作兴趣进行有效地激发，教师需要彻底转换教学思想和教学方法。比如，可以在写作之前将一些任务布置给学生，引导学生深入地观察和思考，在课堂上结合这些内容提问学生，让学生拥有表达自我的机会，然后再结合学生观察到的内容引导学生写作文，这样学生在写作的过程中也会形成清晰地思路，将观察到的内容跃然于纸上，自然也会产生强烈地写作兴趣。
教师在实际教学过程中需要充分发挥多媒体技术的优势，通过多元化的形式展示学生未看过的景象，让学生产生真实的感受，知道该怎样下笔，通过细致地观察学生能够将所观察到的情形详细地写在自己的作文中。同时，教师还可以组织多种不同的活动，通过角色扮演的方式吸引学生的参与。例如，在写“记一次游戏”时，教师可以组织学生在班级内分别扮演不同的小动物，开展动物游戏，对不同动物的形态有进一步的了解。教师在写作课堂中，通过转变以往的教学方式，可以使课堂教学内容更加丰富，广泛吸引学生的参与，进一步强化课堂的互动性，使学生可以主动参与写作教学，增强课堂互动性，学生自然也会对写作教学产生极大地兴趣。
（二）培养学生积累能力
由于小学生所具备的生活阅历较少，为了更好地积累写作素材，教师需要积极鼓励学生，让学生可以深入观察生活，与生活密切接触。教师需要合理引导学生，使学生可以将生活中的精彩瞬间真实的记录下来，在长时间的积累下学生也会形成丰富的作文素材，避免学生在写作的过程中出现无话可说。
其次，教师需要结合学生的实际需要组织多元化的实践活动，积极鼓励学生参与这些活动，使学生在参与的过程中可以对生活产生强烈的感受，将生活中的点滴记录好，并将自己对生活的感悟融合在作文中，这样所写出的作文也会更加富有思想感情。比如，学生在参与学校比赛的过程中的一系列感受以及比赛的各种瞬间，都可以是写作的主要内容，这样学生的实际生活也会通过作文来展现出来。
例如，针对于“写信”这一写作内容时，教师可以让学生给参与比赛的学生写信，积极鼓励这些学生，并在写作的过程中向其学习。使学生可以将自己亲眼看到的比赛场景真实地记录在自己的作文中，在培养学生写作能力的同时，充分培养学生的个人素养，使学生养成善于记录的良好习惯，彻底转变以往作文缺乏真实感的情况。
毋庸置疑小学作文教学作为小学语文教学的重要组成，会对小学生的发展和小学语文教学产生重要的作用。因此，小学作文教学已经成为语文教学实施教育的主要方式，以让学生通过写作形成综合性的能力。为此，教师需要积极运用作文训练这一时机合，充分锻炼学生，在无形之中感染学生，使学生可以轻松写作，对学生的整体素质进行充分的锻炼，使学生可以写出富含饱满情感的佳作。
参考文献：
[1]李青玲. 小学语文写作教学策略研究[J]. 科学大众(科学教育),2018，01(11):156-157.
[2]王淑兰. 妙笔生花 灵动生动写作——再探小学语文写作教学策略[J]. 赤子(上中旬),2019，04(21):121.