李洪果
山东省诸城市实验初级中学 262200
摘要：随着信息时代的到来，学生接触到网络信息的机会也逐步增加，网络上传播的各种信息使学生的价值判断和行为自控受到了严重的影响。教师在初中电化教学过程中渗透德育教育，有效培养学生能自主识别正确的网络信息，提高学生的思想道德和价值观。因此，本文将从以下几个方面分析初中电化教学如何加强德育渗透。
关键词：初中电化；德育渗透；初中德育
在初中教学中，利用电化教学手段进行教学可以提高初中教学效率，促进教学改革，因此，利用电化教学进行辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神，从而大大提高学生对德育的接受度。
一、电化教学的作用
电化教学是指教师利用现代多媒体设备、电视、录像机等手段，在教学过程中，利用信息存储和再现技术进行的教学。电化教学通过声音、画面、色彩等特殊信息技术，作用于学生不同的感官，激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。随着社会教育的不断发展，教学信息量也逐渐增加，传统的教学模式已经满足不了现在社会教育事业的发展。因此，电化教学作为我国教育的信息技术产物，新颖的教学模式使学生在学习中感受到了乐趣，促使学生的学习成绩得到进一步的提高。
二、初中电化教学德育渗透的路径
电化教学的教学模式生动直观，富有感染力，容易引起学生对所学知识的兴趣和注意力，使学生对所学知识的认识、运用、分析、巩固、深化具有重要意义。
1、利用音频，加强学生对德育思想的认识
在以往传统的教学环节中，德育知识和德育教育没有受到应有的重视，教师在进行德育科普时，用文字叙述知识，这种单一的呈现方式容易让学生产生抵触和厌倦的心理，导致学生在科普课中对德育知识难以产生浓厚的兴趣，从而造成学生在课堂上参与性不高，影响教学效果。如果在教学中，将电化技术应用到教学环节，通过电化技术的优势可以让德育知识以音频的形式呈现出来，实现了多样化的信息呈现形式，很好地吸引学生的注意力。同时，加强学生对德育知识的认知。
2、利用录像，营造良好的课堂氛围，进行德育思想渗透
在初中教学中，要始终把学生放在主体地位，让学生在课堂上能够拥有表达自我思想和想法的机会，启迪学生自主探究人生和社会的真谛，增强他们的情感体验。在课堂中，教师可以利用录像营造良好的课堂氛围，将所学的知识直观地展示给学生，使学生在轻松融洽的环境中获得知识。
例如：在德育活动课《学会宽容》这一节课上，教师可以利用多媒体设备播放《楚庄王宽宏大量》的录像，通过录像集中学生的学习注意力，学生边看边听，对所要学的知识有一个深切的体会，便于学生掌握、理解德育知识。
3、利用幻灯片深入教材内容，在教材内容中渗透德育
随着教育理念的创新，初中教师开始尝试采用不同的教学模式促进初中教学与德育的融合、渗透。传统的教学过于注重学生的学科知识和技能的培养，难以满足社会对人才的需求，也不利于培养学生的德育知识。因此，教师应改变教学内容，依托初中教材，深入分析教材，挖掘教材中潜在的道德元素，将德育与电化手段完美结合，让学生学习学科知识，感受课程中的德育元素，从而使学生的注意力与教学内容产生共识，提高学生的道德修养，帮助学生形成正确的德育意识。
例如：在讲授《学会感恩》德育内容时，教师可以利用课前制作的幻灯片，播放我国知名诗人孟郊《游子吟》。同时，在幻灯片中也设置相关的音乐，使学生通过眼、耳感官认识到爱的伟大，教育学生心存感恩，培养学生正确的价值观。
4、利用投影仪创设情境，在启发教学中渗透德育
随着现代信息技术的发展，人们逐渐意识到电化教学在提升学生学习成绩、培养学生道德方面有很重要的作用。利用电化教学加强学生对德育的认识，提高学生的德育素质，使学生的道德情感素质得到有效的培养。因此，教师应正确运用教学课堂，在完成教学内容的基础上，认真分析教学成果，关注教学活动的进度，采用启发式教学模式培养学生，在教学课堂中适时渗透德育知识。
例如，在德育素质课中，教师以「文明礼仪伴我行」作为德育教学的主题，利用投影仪播放历史方面的影片，如《孔融让梨》《黄香诚心敬父母》。通过视频直观的展示，使学生深刻感受到传统礼仪的重要性。让学生联系实际生活，讨论身边有关文明礼仪的现象；最后，教师通过引导，让学生讨论怎样与家人、朋友相处。引导学生从自己做起，培养学生良好的文明礼仪习惯。
结束语：
教书育人是教师的职责。教师不仅要把教材上的知识教授给学生，还要将学生培养成全面的人才，使学生拥有良好的健康心理，形成正确的三观意识。电化教学不仅能培养学生的信息过滤能力，还能通过多媒体设备加深学生的学习印象。因此，电化教学作为一种新的教学形式，在教学过程中不仅要注意学生的学习模式，还要注意学生的道德素养，使学生的思想品德得到正确的引导。
参考文献：
[1]电化教育在德育中的作用[J].纪幼玲.?中国电子教育. 1999(01)
[2]浅谈电化教育在德育中的作用[J].徐凤叶.?天中学刊(驻马店师专学报). 1997(S1)
[3]充分认识电化教育在德育教育中的作用[J].袁仁泰.?电化教育研究. 1989(01)