张连波
山东省昌邑市第一实验小学
摘要:小学阶段正是帮助学生形成自主学习的主要时期，那么在学习小学数学的过程中，如何培养学生的这种自主学习能力呢？构建自主探究式的课堂是一种新颖的教学方式，旨在帮助小学生自主探究，培养自我思考的意识，让学生自行发现问题，提出问题，解决问题。如果从小就培养学生能够自主独立思考，让学生经过自己的研究，完成任务，那么他们不仅能够学会如何解决问题，拥有自己的思维和逻辑体系，在困难面前不放弃，勇于探索，还能形成坚韧不拔的意志力。
关键词:小学数学 自主探究 逻辑体系
正文:在当前教育改革的背景下，教师要不断创新自己的教学方法和教学模式，改变固有的以教师讲解为主导，让学生成为课堂的主人，学习的气氛才能活跃起来。自主探究课堂便是教师教学的创新，能够培养学生独立思考能力，让学生进行自我研究，独立思考问题，不被教师的思想所束缚，形成自己的意识，他们对知识的记忆也就会更加深刻。那么在今后无论遇到什么问题，学生都经过自主研究便能够解决问题，对学生今后的学习有很大的帮助，本文意在研究小学数学构建自主探究课堂的策略。
一、利用多媒体构建自主探究课堂
多媒体作为一种新兴的辅助教学方式，能够帮助教师更好的引导学生，将知识更加生动形象的展现出来，让学生有学习的兴趣学习，吸引学生的注意力。教师可以充分利用多媒体来构建自主探究课堂，将知识采用多种多样的形式展现出来，帮助学生构建一个良好的逻辑知识体系。
例如:在青岛版小学数学《图案美——对称、平移与旋转》中，教师并可以充分利用的多媒体将图形的对称、平移、旋转直观的展现出来，让学生有一个更加清晰的认识。教师就要在课下将多媒体课件准备充分，在上课时在多媒体上展示，让学生进行自主探讨。比如，教师首先可以用多媒体展现一个正方形，然后转变为小长方形，这个瞬间用图形运动的方式展现出来。询问同学们，正方形是如何变成小长方形的？或者是展现一个小正方形，然后转变为大长方形，询问同学们小正方形是经过什么运动，变成大长方形的？让学生带着问题去进行本节课的预习，他们便会更加投入到问题的研究中去，自己思考解决问题。之后，教师可以采取游戏加分制的规则，让学生进行抢答。看哪位同学回答的又对又快，表现优秀同学获得教师的奖励。学生便会提高注意力，对教师展现多媒体内容进行仔细观察与研究，将全部注意力放在多媒体与问题上，这样可以充分调动学生的积极性。让他们自主进行学习内容的研究，激发他们的胜负欲，活跃课堂气氛，学生对于知识的理解也会更加充分。教师的教学效果也会得到相应的提高。
二、小组合作探究策略
小组合作是同学与同学之间进行的合作，同时又伴有竞争。在小学数学课堂中，教师可以充分采用小组合作的形式，让学生进行课堂的研究。学生能够擦出思想上的火花，调动每位同学的积极性，让同学积极参与到课堂活动中，同时能够看到自己的优点与不足，对今后的学习有很大的帮助。
例如:在一年级小学数学《谁的手儿巧——认识图形》中，教师可以对同学们进行分组，采取小组合作的方式帮助学生认识图形。教师首先对学生进行分组，可以采取四人一组的方式，然后让同学们对本节进行预习，帮助他们对本节有一个初步的了解。之后老师布置内容，每位同学制作一个小图形，说明它们是什么图形？组内成员进行讨论每个图形有什么特点？他们会自主参与到小组的讨论中，对问题进行研究。这种方式能够锻炼学生动手操作的能力，让他们认识到每个图形的特点，帮助他们更好的理解。之后，老师采取小组pk的形式，每组找一位代表进行发言，学生需要对每个图形的特点进行总结，然后用自己的语言讲解出来。这样可以锻炼学生总结归纳的能力，形成自己的逻辑体系，有自己的思维方式。还能够进行小组成员之间的探究与合作，互相学习，共同进步。学生成为课堂的主体，教学效果才能达到最优化。
三、实践构建自主课堂策略
实践就是让小学生利用数学知识，对生活中的数学进行探究。让学生意识到学习数学对自己的生活是有很大的帮助，让他们有学习数学的欲望，才能够进行良好的学习。例如:在《小小存钱罐——人民币的认识》中，教师便可以模拟一则情景，教师为售货员，学生为顾客，让学生利用人民币来购物。比如，一根铅笔2元，学生给教师5元，教师应该找回学生几元？这种简单的情景模式，可以帮助学生更好的理解知识，让学生亲身参与到实践中，才能够有自己的认识，有自己的思考能力，自主进行探究。
结束语:小学教师要让学生成为课堂的主体，自主对学习内容进行探究，让学生从小就形成自主学习的习惯，有自己的逻辑思维体系。教师要改变自己的教学方式，创新自己的教学模式，帮助学生在学习中找到自己的乐趣，运用自己的思维去思考问题，解决问题。不仅对学生的学习有帮助，对与生活也是有很大帮助的。
参考文献:[1]小学数学课堂教学中思维能力培养的问题与对策研究[J]. 李锋云. 中学生数理化(教与学). 2020(05)
[2]小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J]. 陈邦强. 试题与研究. 2020(13)