谷群
山东省淄博市淄川实验中学
【摘要】艺术潜质立足于创造直击人的心灵深处，一部好的作品是可以让人感同身受的。所以，学生艺术潜质的挖掘对初中音乐教学来说的重要性是不能被忽视的。在初中的音乐教学中教师应该加强对学生的美育教育，引领学生感受音乐的美好，激发学生和音乐的情感共鸣，引领学生真正的爱上音乐，并让学生在音乐活动中可以进一步获得审美的提升和艺术潜质的开发。
【关键词】初中音乐 教学 学生艺术潜质 挖掘
【正文】在传统的初中音乐教学中教师并没有认识到挖掘学生艺术潜质的重要性，在日常的初中音乐教学里也忽视了对学生艺术潜质的开发。同时，传统的初中音乐教学模式教学形式单一、教学氛围僵硬、忽视学生主体地位重要性等这些弊端十分的不利于学生艺术潜质的开发和挖掘。随着教育改革的深入发展当前的初中音乐教学应当进行一个大的变革，向着更加完善的初中音乐教学的方向发展，在初中音乐教学中深入的贯彻以人为本的教学理念，把挖掘学生艺术潜质、提升学生对音乐的审美素质等方向作为初中音乐教学重点。
一、营造轻松的课堂氛围有利于学生艺术潜质的开发
在进行初中音乐日常教学的时候教师应该重视起师生进行之间互动的环节在课堂上的重要性，传统的初中音乐课堂师生之间很少进行互动，老师的教学很是呆板，课堂氛围也比较枯燥，这样的课堂根本无法让学生真正的领略到音乐的美妙，大大的降低了学生学习音乐的学习效率，更别说让学生在音乐课堂上艺术潜质的开发和审美的增长。在音乐课堂上适当的师生互动可以促进课堂氛围活跃度的增长，教师可以鼓励学生在音乐课堂上大胆的说出自己对所学习内容的看法和想法，这样还可以让教师通过和学生的互动更深入的了解到学生在学习音乐过程中的思维和学习内容的掌握水平。总地来说在初中音乐课堂上良好的师生互动不仅可以改善课堂氛围，激发学生学习音乐的热情，进一步激发学生自身特长的真正发挥，这样即让教师进一步的了解自己学生的特点，又十分的利于教师进一步培养学生的创新能力，也有利于教师进一步的挖掘学生艺术潜质。
例如：在《爱我中华》这一课的学习过程中，只是单调简单教授课本知识，会让音乐课堂变得很是枯燥和乏味，所以在进行这一课授课的时候教师可以组织一些课堂活动，比如进行合唱或者领唱等活动。在《爱我中华》这一课教师可以加一些二声部的合唱部分和领唱部分，然后鼓励学生积极的争取课堂表演的机会。
在这个过程中教师可以选择一个能力较强的同学来进行领导表演，还可以让学生选择喜欢的乐器进行伴奏，尽量让每一位同学都能够加入到这一次的课堂活动中。这样欢乐的活跃的课堂氛围就营造了出来，课堂活动让教师和学生之间的互动变多，也让学生在活跃的课堂氛围里提升了对学习音乐的兴趣。
二、重视起初中音乐教学中学生创新能力培养的重要性
在初中音乐教学里教师应该重视起引导学生自主学习独立思考的重要性，学生艺术潜质的开发重点之一在于创造，而创造真正的源头活水在于创新。所以在初中音乐的课堂上教师要把握课堂细节问题，在合适的时间采用适当的手段来激发学生的创造灵感。重要的是教师要在日常音乐课堂上把学生放在主体的地位，适当的提出一些和课堂相关的音乐问题来引领学生进行独立的思考，还要在课堂上多多的鼓励学生进行大胆的课堂发言，肯定学生学习音乐过程中的学习成果，并鼓励学生的努力和进步，让学生提升学习音乐的自信心，提升学生进行创新的自信心。
例如：在进行《走进西藏》这一节课程的授课的时候，教师可以提前让学生们收集关于藏族舞蹈的资料，让学生们分成小组根据收集的资料来大胆的创新和创作，编排出一个全新的《走进西藏》的舞蹈。教师还可以鼓励学生大胆根据这首歌的曲调来填写新的歌词，大胆的加入一些新的东西比如小品情景或者肢体语言等。教师要引领学生根据这首歌曲进行思维的多方向扩展，这样即训练了学生发散思维，促进了发散思维的成长，也提升了学生的创作和创新能力，让学生的艺术潜质在音乐思维的成长中得到了有利的开发和成长。
三、现代教学手段的运用有利于在初中音乐教学中挖掘学生艺术潜质
在初中音乐教学里教师应该善于运用新型的教学手段来增加课堂教学的趣味性，促进初中音乐教学课堂教学内容变得更加丰富。当在教学中利用多媒体来进行不同题材的音乐对比教学的时候可以让学生更容易理解这些音乐题材的不同点，多媒体技术的运用可以让音乐知识变得更加容易理解。多媒体的优越性也有利于学生发散思维的成长，激发学生想象力的成长，有利于教师在初中音乐教学里深度的挖掘学生的艺术潜质。
【结束语】综上所述，在初中音乐的教学里运用新形势的教学手段、改善音乐课堂教学氛围、提升学生音乐审美等都是有利于学生艺术潜质的开发的。在初中音乐教学中对学生的美育教育不可缺少，在日常音乐教学里教师可以通过音乐提升学生文化素养，让音乐美充作用充分发挥，让学生的美育教育和艺术素养在初中音乐教学里都可以得到发展
【参考文献】[1]严玲,. 如何在初中音乐教学中挖掘学生的艺术潜质[J]. 中国新通信,2020,(1).
[2]马小艳,. 浅谈如何在初中音乐教学中培养学生的学习兴趣[J]. 中学课程辅导(教师通讯),2019,(17).