陶小芹
广东省惠州市博罗园州蓓蕾小学 广东 惠州 516123
摘要：学生对学习英语，在兴趣方面不断增长，对于改善课堂教学来说，是相当有帮助的。同时，也为学生在学习英语方面，提供了一定的保障。因此，这对于小学英语教学来说，具有极高的实用价值。那么，在教育改革创新的基础之上，小学英语教学模式，必须进行对于创新，要建立以学生为主体地位的教学模式进行不断的探索和努力。本文，主要就在开展小学英语教学方面，具体针对怎么样有效提升，小学生在英语学习上的强烈兴趣对而做出教学上的相应调整。英语教师在教学课堂中，通过运用科学、创新的教学方法，来实现小学生英语学习的自主性、积极性。
关键词：小学英语；教学；学生兴趣；培养策略
小学生仍处于启蒙和入门学习阶段，所以他们在英语学习上，由于对英语这一学科接触时间较短，而且没有信心，就一直徘徊在学不好英语的边缘。为此，这就要求，小学英语老师在实施教学活动时，要严格明确自己的教学目的。那么，对于小学英语老师来说，他们首要教学目的就是，要积极调动学习在英语学习上的积极性。
一、小学英语教学中培养学生学习兴趣的意义
1.有利于培养学生良好的英语学习习惯
当学生，对英语学习本身，产生兴趣时，他们就会有动力，去投入学习，这会让他们终身对学习产生持续的热情，并确保他们进行长期有效的学习。上课时认真听讲，下课后再讲一次。所以，当学生在进行英语学习时，产生强烈的兴趣，那么能会促使学生在英语口语朗读方面，有自主性的学习，同时也不会胆怯开口朗读。如此，便能更好的逐步养成小学生，在英语学习中的良好学习习惯。
2.有利于调动学生的学习动力
兴趣在小学生的教育上说，是一种有效的学习动力。当学生没有学习的主动性时，就不能让小学生在今后的学习英语的过程中，去学好英语。学习本身是艰苦的脑力活所以当在面对英语学习带来的压力时，学生们会产生严重的逆反心理，还会感到学习无聊又痛苦，就会导致他们的英语成绩不佳，教学水平也得不到提高。
3.兴趣培养有利于激发学生学习的潜力
小学生具有无限的学习潜力，激发学习兴趣是激发学生学习潜力的源泉。 只有对学习有浓厚的兴趣，才能鼓励学生发挥最大的学习潜力。一直以来，小学英语老师都在使用，带有鼓励性色彩的故事来鼓励学生学习。所以，在这个基础之上，保持小学生学习英语的兴趣，是改善英语学习成果的基本出发点，保持兴趣也就是提高小学生的学习潜力。
二、小学英语教学中培养学生兴趣的有效对策
1.营造轻松自由的课堂氛围，提升学生情感体验
以年龄来衡量，这与小学生的成长规律相对应，他们都处于非常活跃的阶段。 针对课堂纪律方面，过度重视，会导致学生情绪紧张，容易使他们厌倦学习英语。 因此，小学英语教师应根据年龄这一特点，为学生积极营造良好的学习环境和宜人的教学环境。例如，教师在教英语时，可以播放英语歌曲供学生学习，以增强学习热情，让他们专注于有趣的学习中。如果学生觉得英语学习很有趣，那么他们就会主动、积极的去进行英语学习，这当然会体现在他们良好的学习效果上面。
2.利用多媒体教学创设直观的教学情境
计算机和互联网技术的普遍应用为多媒体教学创造了条件,英语老师要善于借助多媒体设备丰富教学方式，来带动学生的学习主动性。
对于小学生来说，初次接触一门新语言，的确具有一定的难度，很多单词，短语单单靠老师的讲解学生很难完全理解，而借助多媒体教学，在课堂上通过展示实物图片、欣赏音乐、观看英文动画片和相关视频等来学习相关的知识，能够引导学生更好地投入到学习状态中去。
3.建立良好的师生关系
作为当代的优秀小学英语教师，要在开展英语教学时，充分发挥互动式的教学方式。与此同时，小学英语教师，还应该积极、主动的对学生在课堂教学中，进行适时的指导以及互动性的活动。充分发挥学生在英语教学课堂的主体位置，为学生提供表达自己意见的机会，并建立学生的自信心。教师还应对每个学生保持真诚，努力与学生拉近距离，促进教师与学生之间良好的情感交流，并建立师生之间的和谐关系。
在教学过程中教师与学生之间的有效配合，是非常关键的。因此，教师要处理好与学生之间的关系。在传统的教学中，教师是教学的主体，学生必须遵循教师的命令。教师在学生眼中拥有绝对的权威，教师通过这样的方式，对学生进行进行管理。学生见到教师比较惧怕，很少与教师进行沟通。因此，和谐师生关系的构建是非常重要的。教师要成为学生的好朋友与学生平等相处，遇到问题时有效沟通，共同寻找解决策略。在学生学识遇到问题时，要及时指导，在长期的教学和生活中师生之间建立信任。
4.建立以学生为主体的教学方式
小学英语老师，必须在实施教学课程时，对学生在教学中，针对他们所处的主体地位要有一定的认知。因为，小学生是英语教学过程中的主要参与人员。所以，小学英语教师在开展以往的教学过程当中，都是以老师在讲台上讲课，然而学生就坐在那里听讲模式去进行的，但是往往这种机械式的教学，不能有效提高学生的学习兴趣。久而久之，他们就会对英语学习丧失热情。 因此，在开展教学时，英语老师有必要强调，学生在课堂上的主导地位，帮助学生提高自主学习的能力，以及强大的主人翁的意识。以充分体现学生学习英语的主动性，积极性。
5.合理利用学生的求知欲
兴趣是学习的动力和最好的老师。假设，小学生对学习感兴趣，他们就可以很轻松的进行学习，同时还能取得事半功倍的学习效果。因此，调动学生热情的关键，就是提高小学生对英语学习的兴趣。那么，作为新时期的一名英语老师， 我们必须设计各种活动，来锻炼和学习英语的技巧，以使每个学生都可以成为班级教学中的积极参与者，以使孩子们不会感到传统学习所带来的巨大压力，让他们产生沮丧和不安的情绪。相反的，让他们在轻松以及自由的英语学习氛围中去学习，那么，他们的情绪可以完全放松，在学习和与老师、同学进行交流时，也就不会产生较大的压力。经过相关研究得出，幼儿时期的孩子们都会对他对周围的环境感到好奇，对奇怪的事物感到好奇，并且他们想了解外界。教师应充分利用这些学生的特点，调动他们学习英语的热情。教会学生，如何学习英语，以及如何使用英语。
三、结论
兴趣，是孩子最好的老师。小学是学习英语的基础阶段。培养学习兴趣，对学生的英语学习来说会产生很大的影响。那么，小学英语老师，必须根据小学生的学习和心理特点，对英语教学模式进行创新研究，提高学生对日常学习的兴趣，营造轻松愉快的学习环境，并鼓励学生更加积极快乐地学习。为将来的英语学习和使用打下坚实的基础。
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