陶小芹
广东省惠州市博罗园州蓓蕾小学 广东 惠州 516123
摘要:学生对学习英语,在兴趣方面不断增长,对于改善课堂教学来说,是相当有帮助的。同时,也为学生在学习英语方面,提供了一定的保障。因此,这对于小学英语教学来说,具有极高的实用价值。那么,在教育改革创新的基础之上,小学英语教学模式,必须进行对于创新,要建立以学生为主体地位的教学模式进行不断的探索和努力。本文,主要就在开展小学英语教学方面,具体针对怎么样有效提升,小学生在英语学习上的强烈兴趣对而做出教学上的相应调整。英语教师在教学课堂中,通过运用科学、创新的教学方法,来实现小学生英语学习的自主性、积极性。
关键词:小学英语;教学;学生兴趣;培养策略
小学生仍处于启蒙和入门学习阶段,所以他们在英语学习上,由于对英语这一学科接触时间较短,而且没有信心,就一直徘徊在学不好英语的边缘。为此,这就要求,小学英语老师在实施教学活动时,要严格明确自己的教学目的。那么,对于小学英语老师来说,他们首要教学目的就是,要积极调动学习在英语学习上的积极性。
一、小学英语教学中培养学生学习兴趣的意义
1.有利于培养学生良好的英语学习习惯
当学生,对英语学习本身,产生兴趣时,他们就会有动力,去投入学习,这会让他们终身对学习产生持续的热情,并确保他们进行长期有效的学习。上课时认真听讲,下课后再讲一次。所以,当学生在进行英语学习时,产生强烈的兴趣,那么能会促使学生在英语口语朗读方面,有自主性的学习,同时也不会胆怯开口朗读。如此,便能更好的逐步养成小学生,在英语学习中的良好学习习惯。
2.有利于调动学生的学习动力
兴趣在小学生的教育上说,是一种有效的学习动力。当学生没有学习的主动性时,就不能让小学生在今后的学习英语的过程中,去学好英语。学习本身是艰苦的脑力活所以当在面对英语学习带来的压力时,学生们会产生严重的逆反心理,还会感到学习无聊又痛苦,就会导致他们的英语成绩不佳,教学水平也得不到提高。
3.兴趣培养有利于激发学生学习的潜力
小学生具有无限的学习潜力,激发学习兴趣是激发学生学习潜力的源泉。 只有对学习有浓厚的兴趣,才能鼓励学生发挥最大的学习潜力。一直以来,小学英语老师都在使用,带有鼓励性色彩的故事来鼓励学生学习。所以,在这个基础之上,保持小学生学习英语的兴趣,是改善英语学习成果的基本出发点,保持兴趣也就是提高小学生的学习潜力。
二、小学英语教学中培养学生兴趣的有效对策
1.营造轻松自由的课堂氛围,提升学生情感体验
以年龄来衡量,这与小学生的成长规律相对应,他们都处于非常活跃的阶段。 针对课堂纪律方面,过度重视,会导致学生情绪紧张,容易使他们厌倦学习英语。 因此,小学英语教师应根据年龄这一特点,为学生积极营造良好的学习环境和宜人的教学环境。例如,教师在教英语时,可以播放英语歌曲供学生学习,以增强学习热情,让他们专注于有趣的学习中。如果学生觉得英语学习很有趣,那么他们就会主动、积极的去进行英语学习,这当然会体现在他们良好的学习效果上面。
2.利用多媒体教学创设直观的教学情境
计算机和互联网技术的普遍应用为多媒体教学创造了条件,英语老师要善于借助多媒体设备丰富教学方式,来带动学生的学习主动性。
对于小学生来说,初次接触一门新语言,的确具有一定的难度,很多单词,短语单单靠老师的讲解学生很难完全理解,而借助多媒体教学,在课堂上通过展示实物图片、欣赏音乐、观看英文动画片和相关视频等来学习相关的知识,能够引导学生更好地投入到学习状态中去。
3.建立良好的师生关系
作为当代的优秀小学英语教师,要在开展英语教学时,充分发挥互动式的教学方式。与此同时,小学英语教师,还应该积极、主动的对学生在课堂教学中,进行适时的指导以及互动性的活动。充分发挥学生在英语教学课堂的主体位置,为学生提供表达自己意见的机会,并建立学生的自信心。教师还应对每个学生保持真诚,努力与学生拉近距离,促进教师与学生之间良好的情感交流,并建立师生之间的和谐关系。
在教学过程中教师与学生之间的有效配合,是非常关键的。因此,教师要处理好与学生之间的关系。在传统的教学中,教师是教学的主体,学生必须遵循教师的命令。教师在学生眼中拥有绝对的权威,教师通过这样的方式,对学生进行进行管理。学生见到教师比较惧怕,很少与教师进行沟通。因此,和谐师生关系的构建是非常重要的。教师要成为学生的好朋友与学生平等相处,遇到问题时有效沟通,共同寻找解决策略。在学生学识遇到问题时,要及时指导,在长期的教学和生活中师生之间建立信任。
4.建立以学生为主体的教学方式
小学英语老师,必须在实施教学课程时,对学生在教学中,针对他们所处的主体地位要有一定的认知。因为,小学生是英语教学过程中的主要参与人员。所以,小学英语教师在开展以往的教学过程当中,都是以老师在讲台上讲课,然而学生就坐在那里听讲模式去进行的,但是往往这种机械式的教学,不能有效提高学生的学习兴趣。久而久之,他们就会对英语学习丧失热情。 因此,在开展教学时,英语老师有必要强调,学生在课堂上的主导地位,帮助学生提高自主学习的能力,以及强大的主人翁的意识。以充分体现学生学习英语的主动性,积极性。
5.合理利用学生的求知欲
兴趣是学习的动力和最好的老师。假设,小学生对学习感兴趣,他们就可以很轻松的进行学习,同时还能取得事半功倍的学习效果。因此,调动学生热情的关键,就是提高小学生对英语学习的兴趣。那么,作为新时期的一名英语老师, 我们必须设计各种活动,来锻炼和学习英语的技巧,以使每个学生都可以成为班级教学中的积极参与者,以使孩子们不会感到传统学习所带来的巨大压力,让他们产生沮丧和不安的情绪。相反的,让他们在轻松以及自由的英语学习氛围中去学习,那么,他们的情绪可以完全放松,在学习和与老师、同学进行交流时,也就不会产生较大的压力。经过相关研究得出,幼儿时期的孩子们都会对他对周围的环境感到好奇,对奇怪的事物感到好奇,并且他们想了解外界。教师应充分利用这些学生的特点,调动他们学习英语的热情。教会学生,如何学习英语,以及如何使用英语。
三、结论
兴趣,是孩子最好的老师。小学是学习英语的基础阶段。培养学习兴趣,对学生的英语学习来说会产生很大的影响。那么,小学英语老师,必须根据小学生的学习和心理特点,对英语教学模式进行创新研究,提高学生对日常学习的兴趣,营造轻松愉快的学习环境,并鼓励学生更加积极快乐地学习。为将来的英语学习和使用打下坚实的基础。
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