张凯
湖北省十堰市郧阳区安阳镇龙门完全小学 湖北 十堰442515
摘要：在新课改的背景下，我国的教育越来越重视小学生的语文综合素养，小学语文是小学学习阶段的重点必修科目，它是开展一切教学的前提。语文阅读是小学语文教学的重要内容，在很大程度上体现了小学生的学习水平，因此，在语文教学中培养学生的阅读效率是十分重要且急迫的。小学教师应该在语文教学中采取各种各样的教学手段来激发出学生阅读的兴趣和积极性，以此引导学生养成良好的阅读习惯。
关键词：阅读指导 小学语文 阅读教学 效率提升
一、培养学生阅读效率的重要性
1.有利于学生容易理解和掌握课堂知识
学生的阅读习惯如果得到了培养，那么在学习语文课文时会对他们理解和掌握所学的课本内容有所帮助。对于现阶段的小学生而言，他们对课本知识的理解都是教师让他们认真读课文的基础上来的，教师根据学生阅读课本的印象，那课本上的课文进行详细地讲解和分析，才能使学生懂得课文所蕴含的中心思想，才能达到对课本知识理解和掌握的目的。提高学生在语文教学中的阅读效率是教师的重要教学目标。
2.有利于提高学生语文表达能力
在小学语文教学中培养学生的阅读效率，有利于提高学生的语文表达能力，使得学生在与人交往的时候能够进行良好的交流与沟通。教师在进行语文教学时，要留有充分的时间让学生对课文里的句子和段落进行讲解，对课文进行一个总的概括，并说一说自己对这篇课文的想法是什么，从这篇课文中学到了什么，让学生在课堂上能有充足的时间表达自己的学习成果。最后教师再给予一定的表扬和鼓励，激发学生学习的信心和兴趣，使得学生愿意表达，懂得表达，在很大程度上有利于学生语文表达能力得到有效地提高。
二、培养学生阅读效率的有效措施
1.营造良好的阅读环境，培养学生阅读效率
教师想要培养学生的阅读效率，首先就是要为学生营造一个良好的阅读环境，在阅读环境上需要教师和家长的共同努力。首先，教师需要从设置教室开始，给学生一种沉浸在有趣的课外书的海洋里，营造好这样的阅读氛围后，学生在教室里能够经常接触到图书，他们就会在闲暇的时间里打开图书进行阅读。教师为学生营造一个良好的阅读环境，能增加学生阅读书籍的途径，在潜移默化之中，学生的阅读效率就会被环境影响，长久之后，学生就会养成一个良好的阅读习惯，只要有书籍的地方，学生就会下意识地打开看。
例如，语文教师可以在角落里设置一个读书角，可以让学生每个月自愿捐献一本课外书，任何图书都可以，只要是适合小学生阅读的书籍都可以放在读书角里，如童话故事、魔幻小说、青春文学、优秀作文、每天的报纸等等。学生在下课时就可以到读书角寻找自己感兴趣的图书进行阅读，教师在课堂上利用有限的时间也可以与学生一起阅读和交流探讨，分享自己喜欢阅读的书籍内容，或是共同讲解同一本书的理解，以此营造一个轻松愉快地阅读环境。
其次，教师应该要与学生家长沟通，鼓励家长在家里也为学生营造一个良好的阅读环境，多多培养学生的阅读习惯。每天都留出一些时间和孩子一起阅读，学生在家长的陪伴下，对阅读的兴趣就会大大增加，在家长的指引下，对阅读书籍的理解和把握也会增强，使得学生在课外阅读中能获取更多的知识，有利于提高学生的文学素养，在很大程度上也会有效提高学生学习的积极性和主动性。
2.采取多种教学手段，激发学生阅读效率
在语文教学的过程中，教师要采取各种各样的教学手段激发学生的阅读效率。小学生在这一阶段的好奇心是最强的，教师要利用好这一特征来进行语文课堂内容的讲授，通过各种各样的教学实践活动，将学生的注意力都集中到阅读课本上，让他们感受到阅读的乐趣。在传统的语文教学中，教师一般都是带领学生朗读一遍课文，然后让学生自行理解课文的意思，最后让学生起来回答教师提出的问题，最后教师才对课文进行总结。这样的教学手段不仅使学生没有养成阅读的习惯，还在很大程度上畏惧语文，不利于语文教学的实施。所以教师在语文教学中，要懂得学生学习的需求以及兴趣，让他们懂得语文阅读的乐趣和魅力。比如教师可以采用讲故事的方式讲解语文课本。
例如，教师在教学《凿壁偷光》这一课文时，教师可以用可怜悲伤的声音慢慢地将课文朗读出来，把学生的注意力吸引到课本上，让学生一同进入真实的故事情境里：“在古时候，有一个小男孩，跟你们一样大，可是他没有爸爸妈妈，一个人在没有灯光的屋子里读书，每天都在读，可是没有灯照明，最后他想了一个办法，你们猜猜他想到了什么办法？”教师一边讲故事，一边引导学生与自己互动，让学生完全地融入到故事里面，让他们与故事里的小男孩形成了一个对比，吸引学生对接下来的故事产生更大的好奇心，激发他们想要继续阅读下去的兴趣。
3.借助多媒体设备，激发学生阅读效率
教师可以借助多媒体设备来激发学生的阅读效率，多媒体技术可以为学生提供课本里的场景，利用图片、音乐或是视频，将课本中的场景展现在学生的眼前，以此激发出他们想要阅读和探索课本的兴趣。
例如，在教学《春天来了》一文时，教师可以在多媒体上向学生播放一些关于春天的音乐，在音乐声中观看一些课本里关于春天描述的事物，如燕子、柳树新芽、桃花和梨花等，使学生的阅读效率得到充分地调动，让他们把这些场景融入到课文中，使课文内容更加的生动形象，也使得学生更加理解和掌握课本知识。
结束语：总之，培养学生阅读效率在小学语文教学中具有非常重要的意义，不断的培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读效率，能有效的使学生的学习积极性和主动性得到增强，使得学生的语文素养和综合素养不断地得到提升。
参考文献：
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