林西西
浙江省温州市瓯海区新桥第二小学
【摘要】近几年来，工作在教育一线的老师会发现小学“女生成了班级管理的骨干力量。”“学校各项比赛获得者女生居多。”“女生综合成绩比男生优秀许多。”等现象。针对这些“女强男弱”的状况，本文逐一分析原因，并结合班主任平时教学实践经验，从“正确认识男孩”“改变班级管理模式”“结合家庭教育”等5个方面“对症下药”，希望班级里避免“女强男弱”现象，使每一位孩子个性舒展、健康快乐。
【关键词】男孩 天性 冒险 尊重 勇敢 英雄
班主任是学校德育工作直接实施者，他主管一个班级学生的思想、道德、学习、行为等，可以称之为“班级的灵魂”。小学班主任工作要求面面俱到，琐碎又繁杂。如果想把班集体建设好，班主任离不开他的助手---班干部的参与。现今小学阶段的班干部，主角往往都是女生。无论是学习能力还是工作热情，女班干部往往胜于男班干部。如果班主任细细考量班中的学生表现，还会发现女生在各项比赛占优秀居多，无论每次科技节的参与人员，还是艺术节比赛的结果，大多都是女生，而男生则是凤毛麟角。
那么是什么原因导致小学阶段这些“女强男弱”的现象呢？
1.家庭教育
现代社会是一个快节奏、高效率的时代。好多家长为了能立足于社会之中，付出了许多精力和心血。因此，他们没时间陪伴孩子，更忽略了对孩子的教育。于是，父母的缺场就有了隔代抚养。因为隔代亲的缘故，爷爷奶奶大多会宠爱孩子，让孩子们过着衣来伸手、饭来张口的生活。特别是受封建社会几千年来儒家思想文化的影响，人们重男轻女的观念已根深蒂固。于是这些小男孩在爷爷奶奶的宠溺下逐渐成了胆小怕事的“小绵羊”。
有些家庭，男人成了全家经济支柱。他们外出打拼事业或者每天早出晚归，没有时间和精力参与孩子教育之中，对孩子的成长确少关注，从而导致了家庭教育中的父爱缺失。这些长期由母亲陪伴下的男孩子，身上有着母性气质，嗲声嗲气的现象也就不足为怪。
2.学校管理
当前的学校以“安全至上”为宗旨。为了防止意外，学校好多场地都有使用规定，男孩子的行为受到许多束缚。校园里有许多明文规定，如:“不能在走廊上奔跑”“不可攀爬”“禁止大声喧哗”，久而久之，男孩的血性就会逐渐磨平，成了文静乖巧的代言人。
特别是现在学校开展的活动和各类竞赛，如：艺术节、科技节、诗歌朗诵等，都是偏向于文艺性质的，缺乏了竞技意识，对男孩子的个性发展起不了主导作用。唯一有点竞争性的运动会，大部分学校考虑安全因素，只保留传统项目，根本无法使男孩子天性得到发展。
3.教师比例
2016年，教育部发布的教育统计数据表明：女教师占专任教师总数的比重，普通小学为65.31%，初中为54.49%，高中为52.13%。[参见许小燕《中小学“女强男弱”现象探微》《班主任之友》2019，第22期第39页]从这组数据中，我们会发现小学老师女老师居多，我们可以想象到，在学校里，某些班级的班主任和所有科任老师都是女老师，课堂上从没出现男老师的身影。这些女老师思维方式、处世态度、情绪管理等心理特质，多少会影响到学生。这也许会导致部分男生天性逐渐消失，向“女性化”、“女人味”性格方面的倾斜。
4.社会风气
前几年，由于媒体引进，社会上兴起韩流之风。好多电视节目上，出现了男生染发、烫发、扎小辫、打耳钉、涂口红、整容的现象。大街小巷一下子刮起了“阴柔之风”。纯如白纸的小学生受周围风气的影响，防不胜防，也会在心中树立这种阴柔的审美观。因此，在班级中男孩烫发成了屡见不鲜的事了。
了解了以上这些小男孩的成长影响因素，再去寻找我们身边的血性方刚、铮铮铁骨的男孩。我们会很失望，也会很痛心。身为一线教育者，我们应该行动起来，出手拯救男生。作为班主任，更应该利用自己与学生近距离的机会，整合教学资源，让男孩回归本真，成为真男孩。
一、正确认识男孩
澳大利亚权威教育家史蒂夫·比达尔夫在《养育男孩》指出：男孩不同于女孩，首先是“男孩大脑右半球的内部连接发达，而与左半球的连接较少。”[史蒂夫·比达尔夫《养育男孩》第66页]或许这就是男孩擅长数学，更多地依赖动作，不易接受单调的语言刺激的原因。而女孩与之相反，倾向于语言方面。在智力方面，男孩也比女孩发育迟缓些。小学阶段，男孩的运动神经仍在发育，身体分泌睾丸激素。这些睾丸素在赋予男孩子男子汉的特性时，也会带给男孩不安定的个性，这注定男孩与女孩不同。[参见云晓《培养了不起男孩的100个细节》第1页]
在校园里，我们看到了很多顽皮捣蛋的、精力充沛的、冲动不安分的男孩子，这些都是他们生理特征所致。
作为老师，我们要了解这些性别特征，尊重男孩的兴趣爱好、个性特点，理解行为背后的原因，让孩子健康成长。
记得一年级入学仪式上，在拍集体照时，每位孩子按队伍顺序走上台阶。这时，一位小孩叫起来:“老师，他推我!”我顺着他手指的方向，发现了一个白白胖胖的男孩，名叫胡某。于是，我就提醒大家排队时不要靠得太近，小心踩到别的同学。拍照结束后，特意把他叫到办公室，问他拍照时，是否有同学碰他或者踩到他。他一下子明白我的话，说:“后面有同学踩到他的鞋子，他就推了他.”我就势引导他：“同学不小心踩你，确实很难受，你推他，他也会难受。最好的办法，是对那位同学说‘同学，你踩我脚了，下次小心些。’这些话语可以消除小矛盾，也许会交到一个朋友。大家都会开心。”胡某点点头，开学不到两周，他交了许多朋友。
班级里像这样的现象很多，特别是低段的学生，班主任一天就会碰到许多告状的事情。
如果我们了解男孩真实想法，尊重他们，并顺势利导，这样往往会让鲁莽调皮的男孩变得可爱阳光许多。
二、改变班级管理模式
作为班主任，要在接受“女强男弱”的现状上，尽力为男孩提供有利于他们发展的平台和机会，这需要老师打破惯性思维和传统做法。
以往开学时，我都会提前告诉孩子们，让孩子一个星期准备竞选演讲。竞选那天，每个孩子再结合平时表现，投票选举。来演讲的大多女孩子，最后的结果可想而知了。接连几次这样竞选方式，结局都是如出一辙。于是，我改变一下策略，发动孩子参与讨论班级建设好点子，写在纸上，投到老师专设的纸箱里。然后，选出最佳方案的人选，在班中让孩子自由答辩。最后再结合平他们平常工作热情和态度，让孩子投票选举。这样做的目的是因为男孩有创意、爱争辩，相信这样的方式会有男孩参与进来。结果发现部分男孩子参与了，还得到较高的票数。
平时多观察男孩的举动，有意识地分派一些任务给没胜任的男孩，如：点心提货员、电器管理员、书籍发放员等，并且有意地表扬他们做事积极，增强他们的自信心，期待更多男孩子参与班级管理之中。
期末评选好少年和最佳班干部时，平常我会让孩子以成绩和获奖两个标准来决定，这样对男孩子确实不公平。所以，我再结合孩子勇敢、创新、热心、正义等行为表现以及进步程度等进行综合考虑，找出男孩的出众之处。
三、开展相关班级活动
教育家孙云晓老师指出：“男孩子爱冒险、爱挑战、爱争吵、爱跑动，这些行为倾向都与男孩体内更高水平的雄性激素分泌有关。”[李小琴《“真男孩”保卫战》《班主任之友》2019年第22期第42页]设想，我们的男孩在当前义务教育学校里，会跟女孩子乖乖地坐在板凳上认真听完每一堂课吗？答案：难。如何破解这个局面，我们班主任要想方设法组织活动，让男孩真正活力起来。
1.班主任可以在班级里组织一支篮球队，每一学期来一场投篮比赛，跟其他班级来一场友谊赛。与体育老师商量，偶尔与校篮球队PK一场，只要参与，不求输赢。此外鼓励孩子参加跆拳道、武术、乒乓等社团，让男孩精力得到释放。
2.班级大扫除时，安排重活给高个子的男孩，特意拍一些男孩卖力劳动的照片，把大汗淋漓的情景发在班级群里，让孩子和家长点赞，从而提升男孩自我价值观。
3.每学期有社会实践活动时，可以安排一些拓展运动、攀岩等这些略微冒险活动，让孩子参与冒险，挑战自我，遵从他们的天性，在冒险之旅中找到自信。
4.班队主题活动时，除了孩子展示文艺方面的才能外，试着让孩子做掰手腕等力量型的游戏。天气晴朗时，可以利用活动课，让孩子们在操场上来一次“摔跤吧，孩子们”，相信你会看到许多学生像花儿绽放般的笑脸。
有了这些活动之后，男孩的荷尔蒙得到了释放，相信在班级里调皮捣蛋的事变少了，专心听课的男孩会越来越多。
四、结合家庭教育
孩子的成长离不开父亲的陪伴，男孩子的教育更不能让父亲离场。每个学期，我都会召开家长会，特意表扬到场的爸爸们。通过我的引导，让父亲们意识到自己在孩子教育上的重要性，让他们及时归位，并建议家长带男孩出去跑步、爬山、漂流、游泳、拓展运动，让男孩成为神采飞扬、豪爽勇敢的男子汉！
同时推荐家长去阅读《养育男孩》、《培养了不起男孩的100个细节》等相关男孩的书籍，让他们对男孩教育有科学认知，这样陪伴男孩时效果会事半功倍。
期末时，可以选一两位爸爸做法较好的，上台来分享自己在孩子个性、兴趣等方面的培养经验，希望让在座的家长学到方法，有所感悟，并鼓励更多的父亲参与孩子教育管理中。
五、利用社会资源。
1.书籍。
心理学家说：男孩的“英雄主义”是区别于女孩的心理特征之一。由此可见，男孩的心里都有一个“侠客梦”、“英雄梦”。[参见云晓《培养了不起男孩的100个细节》第124页]古今中外，有许多经典作品，都可以让男孩子大快朵颐。低段学生可以看《海底两万里》、《小英雄雨来》、《王二小》，高段孩子选择余地可多了，金庸作品、《三国演义》、《水浒传》等，都可以让他们找到崇拜的偶像。
结合男孩子爱冒险、爱科学的特点，可以让他们读读《我们爱科学》、《环球地理》，不仅满足了他们的好奇心，还拓宽了男孩的视野，培养他们爱探索的科学精神。
2.电影
电影不但丰腴人们的生活，而且还会起引导教育作用。特别近两年来，我国电影好片不断，连续上映了《战狼》、《红海行动》、《流浪地球》等，这些电影，都会让孩子们看了热血沸腾。他们梦想长大也会像电影里的主角一样英勇无畏。国外影片也有很多值得观赏，如：《变形金刚》、《蜘蛛侠》、《钢铁侠》等，每部影片观赏完毕，孩子心中都会有不同英雄形象，但不管怎样，只要他们认识到正义、勇敢是男儿本色就行了。
3.新闻媒体
近几年来，我国航天科技飞速发展，从神州1号到天宫二号，从运载火箭到载人飞船，体现了我国科技神速发展，还出现了许多英雄人物。班主任可以结合时事，让孩子知晓航天英雄、抗震英雄。特别是2020年1月份以来，新冠状病毒侵袭了我们的生活，许多医护人员逆行出征武汉的故事，老师提醒家长让孩子及时去看看新闻，了解他们为了抗战疫情将个人的生死和安危置之度外的事迹，并向这些英雄致敬！
2019年是我们中华人民共和国成立70周年，天安门广场举行了盛况空前的阅兵仪式。电视、网络直播、报纸都会展示海陆空三方军人的飒爽英姿，让人们铭记在心。军人们步伐整齐、脸上洋溢着阳刚自信，这些英武的形象是男孩最好的榜样，更能激发他们敬仰英雄。
诚然，班主任的工作并不是卓见成效的。对于“女强男弱”现象不必着急惊慌，更不可去压制女生的行为，这样往往背道而驰，更会阻碍全班学生发展。总之，我们要尊重学生天性，因材施教，对男生成长要学会耐心等待。老师应多关注男孩，施之“沃土”，让他们健康快乐成长，相信“绿叶”终会繁茂，“红”似“花”。班级里“红花”“绿叶”相得益彰，生机盎然，这是我们最期待的结果。
【参考文献】
[1]史蒂夫·比达尔夫.养育男孩[M]. 2008.
[2]云晓.培养了不起男孩的100个细节[M].2009.
[3]孙亦华.关于男孩子的几件事[J].班主任之友，2019（22）.