李晓梅
大屯街道中心小学
摘要: 当今，现代信息技术的表现手法多样 ，与学生构建了一个崭新的写作氛围。在小学作文教学中 ，加了信息技术，提高了学生的写作水平。在小学作文教学中，应用信息技术，可以将枯燥的讲课，简单的写作方法指导，转化为形象的画面，让学生动手又动脑，积极参与，学生感到作为内容随处可见，信息技术的创新，激发了学生的写作欲望。可以让学生再现过去的生活片段,用图像传达感情，用声音感到内心,唤起温馨的回忆。
关键词: 信息技术 作文教学 兴趣
小学语文教学中，最薄弱的环节，向来就是小学作文教学。特别是农村的孩子，在作文课上，他们词汇缺乏，无话可说，无事可写。这一现象引起了我的深思和不断探索的决心。
作文教学中增加了信息技术，可以发挥很大的作用。小学作文教学中，运用信息技术手段，生动形象的画面，激发学生的写作兴趣，有效地解决学生习作中的问题。
一、信息技术可以创设写作情境，激发写作兴趣。
兴趣是最好的老师。现代信息技术的运用 ，改变了传统的作文教学。在作文课上，教师可以利用视频、课件等，解说大千世界、风土人情……动静结合，声音与图像创设作文情境。不仅增长了知识，开拓了学生的视野，还激发了学生的求知欲和探索的欲望。信息技术让学生仿佛看到了各种画面，使学生感到，作文课生动有趣，激发了学生的写作兴趣。喜于表达，有话可说，起到下笔如有神的效果。在一次作文课上 ，学生写《我喜欢的小动物》，我先用多媒体播放多种可爱的小动物视频。诶，一个个小动物的特写镜头引起了学生的回忆，激发学生的兴趣，内心充满了对动物的喜爱 。回忆自己的小宠物 ，再现丰富多彩的生活，清晰地写出自己最喜爱的小动物的外貌特征和生活习性 ，学生的习作素材增加了学生，乐于分享，大多数同学都能写出自己的真情实感。
二、信息技术可以跨越时间，再现经历。
只有写作的热情，脑子一片空虚，还是写不出好文章的。因此,我不仅充分利用课堂上可获得的信息，更要引导学生关注自己身边的生活。信息技术在教学中的运用，作文课上，突破时间和空间的限制，开辟了更广阔的视野。丰富了作文教学的写作内容。多媒体的出现，为学生提供了各种真实而又熟悉的生活情境。图像传达了情感，声音感动了灵魂 学生的生活片段,再现课堂，唤起了温馨的回忆。这样充分调动了学生的积累，开启写作的“图书馆”。学生写作时有内容可写，不需要胡话连篇，编造废话。每次作文，学生在轻松愉快中完成，作文课快乐起来。
例如在一次习作《难忘的一天》时，我把孩子们，儿童节，拔河比赛，运动会过生日等时的视频、照片，展现在课堂上。写作需要指导，学生乐于在纸上表达自己的真实感受。信息技术的运用，培养了学生的观察能力。学生只有善于观察，才能从事物的表面，逐渐认识到事物的本质。作文，才能写出自己独特的个性。
三、信息技术培养学生的观察力
信息技术的运用可以把室外的事物，引入室内，把实物放大，扩大观察面。 一次在教学习作7《植物王国的秘密》时，屏幕上直播各种植物。学生上台观察，含羞草的外形特点，探索含羞草的独特秘密。在屏幕上，播放这个学生的观察过程。课堂上不仅有生动、直观的画面，还能调动学生的各种感官。让全班同学都感觉到是事物的存在。课堂上，大多数学生都能学会观察方法，发现含羞草的特点，深入探究，还能进行细致生动地描写植物的特点。
四、运用信息技术修改学生作文
《小学语文课程标准》指出:“要培养学生自我发现作文中的错误，学会修改自己的作文，就要注意学生修改作文的态度，过程和方法，引导学生进行自我改造和相互改造，相互取长补短,促进相互理解和合作，共同提高写作水平。”作文修改是习作训练的要组成部分。它的作用是指导和帮助学生正确分析习作内容。运用多媒体技术，及时反馈学生存在的问题，优化写作的内容，我在作文教学中努力培养学生自己修改，互相修改作文的能力。通过幻灯片，投影，视频等，展示学生作文，全班同学在独立思考的基础上阅读，小组讨论交流，最后师生一起修改。从作文的标点使用，词语的搭配、题目的选择，段与段的逻辑关系等进行修改。在不断的自我修改和相互修改中，学生的作文有了很大的提高。
五、课外延伸，网络评语
和教育、微信、微教育等平台，更好地实现家庭与学校之间的互动。作文完成后传到平台 。全班同学都可以参与，进一步修改习作。老师适时提出建议，把学生典型的错误 ，发在平台上，其他同学在下面对此跟帖发表意见。老师，学生利用网上评论，以平等，公平和开放的方式相互交流，并相互学习如何修改文章，共同提高。
教育信息技术形式丰富，作用巨大、魅力无限，逐渐使作文教学焕发出生机 。学生对习作增加了兴趣，学生的写作水平提高了。但是，现代信息技术在教学中只是一种辅助手段，不断探索学生学情的变化与教学内容恰当的融合，才能更好地发挥作用 ，我们的作文教学发挥更大的价值。
参考文献
[1]张兴旺 信息技术在小学作文教学中的运用[J].学周刊，2015，（7），182-189。
[2]范先玲 浅谈信息技术环境下小学作文生活化教学策略研究[J].教育现代化：电子版，2016，（11），158-168。