游紫英
广西南宁市宾阳县黎塘镇第四完全小学 530409
摘 要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，人们对英语教学的重视力度逐渐提高。但是在小学生学习英语时，由于小学生接触英语的时间较短，小学生经常会认为英语学习难度较大，小学生英语学习积极性和主动性较低。因此，在今后小学英语老师教学时，应该逐渐转变传统单一枯燥化教学模式，加强对游戏教学的引入力度，将学生枯燥难以理解的知识点内容，用生动形象的方式展现出来，从而不断提高小学生英语学习兴趣。
关键词：小学英语；游戏教学；应用探析
英语作为一种语言，小学英语老师在教学中应该强调趣味性。在小学英语教学过程中，应该老师应该逐渐改变传统的教学方法，加强对游戏教学的引入力度，使小学生在面对一种新的语言学习时，总能保持好奇心。游戏教学是指在游戏的启发下，将游戏和学习相结合，进一步达到最好的教育效果，让学生们在游戏中学习。
1 在小学英语课堂中应用游戏教学的重要意义
第一，有利于激发学生英语学习兴趣。目前低年级小学生练习英语会话时存在“不愿说、怕说错、语言环境差”等问题。因此，在这一阶段，教师们应克服小学生的心理恐惧，帮助他们树立学习英语的自信心。以几个小游戏开始，用拼写、知识竞赛等方法提供游戏向导。
第二，有利于培养学生创新思维能力。游戏教学可以刺激学生对英语的兴趣，在轻松愉快的教学环境下，通过游戏的互动提高学生的智力水平，使智力与情感的因素协调发展。由于小学生活跃、活跃、表现欲强，在玩游戏的过程中，教师能够设计出稍微难一些的游戏阶段，通过观察、分析、联想、推测等给学生完成学习任务。这种教学模式会使小学生对英语知识点内容的掌握能够更加全面化和具体化，防止学生在后期英语做题时出现各种各样的问题，学生能够针对具体问题举一反三，提出自己独特的见解。
第三，有利于提高学生英语综合学习能力。通过游戏教学，小学生不仅可以在课堂上学习到教育目标所需要的知识，还可以不断锻炼小学生思维能力。在游戏课堂上，有很多这样的例子。教师设定游戏教学，为小学生英语英语学习奠定基础，让学生们通过文章连接词，体验在其他游戏脉络中使用语言色彩的过程，不断提高小学生英语综合学习能力。
2 游戏教学在小学英语课堂中的应用路径
2.1选择适当的游戏类型，创设良好情境
小学生在学习时，由于小学英语涉及到的英语单词和英语句子较多，学生经常会认为这部分内容难度较大，学生学习积极性和主动性得不到有效提高，甚至在学习时会产生厌烦情绪。而在传统小学英语老师教学时，英语老师为了促使让小学生在较短时间内掌握更多的英语基础知识，只是一味要求学生背诵英语单词和英语句子，这样会使学生产生心理压力，学生学习兴趣不高，出现适得其反的效果。
因此，在今后小学英语老师教学时，英语老师应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，在英语教学中引入适当的游戏类型，从而有效提高学生学习英语的积极性和主动性，为英语学习创设相映学习情境，使得学生在游戏中能够掌握到越来越多的英语知识点内容。例如，在小学生学习“Hello！”这节课内容时，虽然英语课文中涉及到的难点内容较少，学生由于接触英语的时间较短，学生经常会认为这部分内容难度较大。英语课文中涉及到的句子读法和自身生活实际关联性不足，小学生在学习时经常会遇到各种各样的问题。针对这种情况，英语老师可以将学生划分为具体的学习小组，在学习小组中引导学生用英语进行自我介绍，内容主要为姓名，年龄和兴趣爱好等。在这种情况下，小学生可以在自我介绍中合理应用英语单词和英语句子，学生对英语课文内容的掌握更加扎实。
2.2开展层次化游戏教学，树立学生自信心
小学生在日常生活和学习中，接触最多的语言是汉语，而接触英语的时间较短，在生活和学习中也不能够熟练的说英语应用，也使得小学生英语综合学习难以提高。在小学英语老师讲解英语单词和英语课文时，小学生经常会认为这部分内容难度较大，小学生认为自己的发音存在各种各样的问题，不愿意在班级同学面前主动的读英语课文，学生经常会出现各种各样的英语学习自卑情绪，小学生英语学习成绩较低。在今后小学英语老师教学时，英语老师应该及时发现学生在学习英语时出现的各种难点问题和重点问题，对部分内容的讲解应该更加耐心和细心，防止学生在后期英语学习时出现各种各样的不良情绪。例如，在小学英语老师开展游戏化教学方案时，小学英语老师应该根据学生的不同学习情况和不同学习进度，设置游戏教学方案，才能真正关注到每位学生的学习和成长，不断提高小学生英语综合学习能力。例如，在小学生学习“Look at me！”这部分内容时，对于英语基础较差的学生，小学英语老师可以要求学生进行分解算朗读课文内容，指的小学生英语基础知识较为扎实化；对于英语基础较好的学生，小学英语老师可以要求学生对课文内容进行创新，只是仅仅依照课文内容进行朗读，不断提高学生英语综合学习能力。
2.3增强游戏教学的趣味性，提高教学质量
在小学生英语学习中，由于涉及到的陌生单词和句子较多，学生在学习时经常会认为这部分内容难度较大学生学习兴趣不足。因此，在今后小学英语老师教学生英语老师不仅仅要注重对英语知识点内容的传授，更应该在课堂教学中激发学生学习兴趣。例如，在小学生学习“Happy birthday！ ”这部分内容时，老师可以通过视频和音乐的方式为学生播放生日快乐歌，引导小学生跟唱生日歌曲，能够不断调动学生学习兴趣。
3 结束语
总而言之，在今后小学英语老师教学时，英语老师应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，在英语课堂教学中不断引入游戏教学模式，从而有效调动小学学生学习积极性和主动性，这样能够对小学生后期英语学习起到重要的指导和促进作用，真正促进小学生全面健康发展。
参考文献:
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