谢成峰
贵州省剑河县南哨中学 556405
摘 要：随着物质生活水平的提高，我国对教育的发展愈加重视，目前我国的教育更加注重学生的全面发展，而对学生进行音乐教学有助于促进学生的全方面发展。随着当前时代的发展，网络音乐逐渐被引进中学音乐教育中，并体现出了与众不同的教育价值。本文深入分析了网络音乐添加到中学音乐教育中为音乐教育所带来的价值，希望网络音乐的加入能够为中学音乐教育带来更好地发展。
关键词：网络音乐；中学音乐教育；价值
1前言
在互联网技术的推动下，网络音乐逐渐成为了人们生活中的重要组成部分，其在音乐文化的地位也日益提高。网络音乐在与传统音乐的融合过程中更加趋向于生活化，更能够引起听众的共鸣。网络音乐融入中学音乐课堂也更加丰富了中学音乐的教学内容，为音乐教学课堂增添趣味性，使音乐教育朝向多元化的方向发展。
2网络音乐在中学音乐教育中存在的问题
随着教育观念的转变，网络音乐逐渐被引用到中学音乐教育中，网络音乐的引用在一定程度上促进了中学音乐教育的发展，然而受到多方面因素的影响，现阶段的网络音乐的引进还存在一些问题。一、网络音乐与其他音乐相对比来说，网络音乐更加贴近生活，有些网络音乐内容低俗，而中学阶段正是学生三观养成的关键时期，低俗的网络音乐会不利于学生的三观形成，因此会有家长和教师反对网络音乐引进到音乐教学课堂上；二、受到传统教育思想的影响，一些教师和家长仍认为学生学好语文、数学、英语等这些基础学科才是关键，而不重视对学生进行音乐、体育等学科的教育。
3网络音乐在中学音乐教育中的价值
3.1打造趣味性课堂，提高学习兴趣
传统的中学音乐教育的内容主要是以教材为主，为学生讲授比较系统的音乐知识，教学内容相对来说枯燥不能使学生产生想要学习的欲望。甚至有些学校的教师存在音乐教育不重要的思想，有时候还会出现占用音乐教学的时间来讲授其他学科领域内容，对音乐教育非常不重视的情况。在这样的音乐教学模式下不利于对学生的音乐素养的提升，甚至对于学生的全方面发展存在阻碍作用。在中学音乐教育中引进网络音乐，既符合当前时代的发展潮流，又与学生的审美相匹配，在丰富了中学音乐教学内容的同时能够激起学生对音乐教育的兴趣。在实际教学过程中教师可以选取一些既符合学生发展要求又能够让学生喜欢的音乐来提高学生的音乐学习能力，丰富音乐教学的课堂。例如在对祖国情这一章节进行教学的时候，教师可以让学生学习张杰演唱的《少年中国说》，这首歌既符合学生们的审美要求，又符合学生的发展要求，歌中童声合唱也更加能够引起学生们的共鸣。
3.2拓宽学习途径，提高教学质量
传统的音乐传播受到时间、空间等因素的限制，而伴随着互联网的发展产生、通过网络传播的网络音乐，并不受到时间、空间等因素的限制，真正实现了资源的整合和共享。网络音乐引入到中学音乐的教育中标志着学生学习音乐的地点和学习资料的来源都不用再受到限制了。现在大部分的学校为了方便学生的学习都配备了多媒体设备，教师在进行音乐教学的时候可以运用多媒体设备来进行教学。除此之外，网络音乐还存在于生活中的各种领域中，各种大型商场和一些公共场所都会播放网络音乐，网络音乐的来源十分广泛，学生能够学习音乐的机会更多了，更加有利于音乐教学质量的提高。
3.3降低教学成本，实现资源共享
随着互联网技术的飞速发展，教师可以以相对低廉的价格快速接触到各种音乐资料。在课堂上教师能够根据课堂教学内容，在很短的时间里查找到相关的音乐内容，从根本上解决了需要在上课之前对磁带和书本进行整理的来查找教学资源的不便之处，而且减少了书本和音乐磁带的使用大大降低了教学成本。此外网络音乐的形式比较多样化，更能够满足学生的个性化需求，因此在课堂教学中在课堂上教师可以对教学内容作出适当的调整。除此之外，教师可以为学生播放同一首歌的不同版本，让学生感受从不同的版本中感受到这首歌的不同表达含义，提高学生学习的效率。
3.4促进师生互动，确立学生主体地位
中学阶段的学生正处于叛逆期，学生们崇尚自由和时尚，而传统的中学音乐教育不符合中学生的审美要求，不能够使学生对音乐产生学习的欲望，因此教师在对教材内容进行讲授时，学生很难集中注意力去听课，使学生与教师之间缺乏互动，导致教学效果不好。在实际教学过程中以音乐教材为基础，教师可以根据教材内容和学生意愿选择符合教学内容的音乐来吸引学生的注意。
4结束语
任何事物的存在都是一把锋利的双刃剑，网络音乐的发展对中学音乐教育的发展来说也是一把双刃剑，既有利于，也存在一定的阻碍。因此在中学音乐教学过程中教师要正确认识到网络音乐的存在的价值，根据学生的发展要求选取相应的网络音乐，更好地发挥网络音乐的优点来促进中学音乐教育事业的发展，培养学生的音乐素养。
参考文献：
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