陈永新
(甘肃农业大学 甘肃兰州 730070）
摘要：随着现代教育理念的进步，体育学科越来越受到重视。篮球作为高校体育教学课程的重要项目，其教学方法的优劣关系到学生的学习效果。但是在当前的篮球教学中，也存在不少问题亟需解决。高校的篮球教学中应该以学生的参与度、创新力、实践能力等为教学目的，注重学生实战经验的积累和技巧的提升。本文就高校中如何更好的开展篮球教学进行探究，重点阐述篮球教学方法的改革研究，旨在为高校的体育教学改革提供一定的借鉴。
关键词：高校体育教学、篮球、教学方法、改革研究
前言：高校的体育教学中应该以科学性和专业性为主，特别是篮球这种讲求及技巧的运动，教学要深入，不能浮于表面。由于高中时期学业任务较重，学生用来锻炼身体的时间比重很小，往往会忽视体育方面道德训练。大多刚进入高校的学生在体能方面比较薄弱，且刚进入大学容易养成不良的生活习惯。因此。篮球教学不仅要教授学生运动技能，也应该帮助学生进行心理或生理上的调整，借助篮球让高校学生进一步全面发展。
一、高校体育教学中的篮球教学现状
目前高校的体育教学中虽然早已引进篮球，但由于诸多原因还存在如下问题。
1.学生兴趣不高
高校学生大多认为篮球枯燥，技能复杂，学起来困难。大多学生认为篮球的学习内容比较具有挑战性，很难领悟要点。在学习篮球初期容易被打击产生懈怠、放弃心理，这就使得学生在篮球的学习过程中很容易厌倦。而且学生普遍认为篮球课程枯燥无味，对学习篮球缺乏兴趣。
2.篮球技能运用不熟
对于教师在篮球过程中教授的知识，学生普遍接受起来比较困难。教师示范之后，学生再自己独自练习依旧存在困难。对于教师讲述的理论知识也能以理解，无法按学以致用，篮球技能的掌握也不熟练。
3.实战素质有待提升
在教学过程中，很多同学跟着教师进行练习技能时表现很好，但是在篮球的实际竞赛中往往无法随机应变。由于竞赛比较紧张，学生心理上的压力也会让学生无法发挥出应有的水平。
二、高校篮球教学方法改革方向
就当下篮球教学中存在的诸多问题，应该从以下几方面进行改革。一方面，要提高学生对篮球的兴趣和学生的主观能动性，在教学过程中提高学生的实战能力和对几千的掌握。另一方面，也要注重教学方式和学生的心理问题，从这两方面也进一步改善篮球教学方法。
三、高校篮球教学方法改革措施
1.心理调控，提高自信
由于大学生面临着学业、找工作等多重压力，当前的大学生心理疾病发病率不断上升。缺乏对自己全面、客观的认知，且心理承受能力较弱，这些都使得学生的抗干扰能力和意志薄弱，这对于开展篮球教学都是有害无利的。
教师在开展篮球教学的过程中，要将心理调控融入其中，帮助学生全面客观的认识自己，提高学生的自信心，让学生能够以积极健康的心态进行学习，这样学生才能更好的掌握篮球技能，从而提高篮球的教学质量和水平。
例如：在讲授学生运球这一技巧之前，教师可以告诉学生：“运球是非常有意思的，运球的方法也很简单，大家一定一看就会。”通过这种心理暗示告诉学生学习内容并不困难，能够让学生以积极、轻松的状态进行课程内容的学习。在学生遇到困难和挫折时，适时地给予鼓励和认可，帮助学生树立信心，这有利于教学活动的开展。
2.发挥学生主体作用，挖掘学生创新能力
虽然在教学过程中，教师是引导者，但是学习的主体仍旧是学生自身。篮球作为技巧类的体育运动，想要真正掌握好必须学生不断练习，因此在篮球的教学过程中，必须充分发挥学生的主体作用，将课堂的重心交给学生。传统的教学往往是“教师讲学生听”模式，学生容易丧失学习的主观能动性。只有充分体现学生的主体作用，在篮球的教学过程中让学生充分发挥，给学生充足的自由练习的时间，自身对篮球产生兴趣，这样才能从根本上提高篮球的教学效率。
例如，在讲授“8”字传球这一技巧时，教师在讲述完基本的理论知识和技巧后，给学生示范一遍，接下来的时间就可以留给学生。可以让学生三五一组，进行质疑技巧的探讨，研究“8”字传球的规律，集思广益，让学生在篮球练习中自己领悟技巧，这有利于发挥学生的创新力和思考能力，充分发掘学生的篮球潜能。
3.借助竞赛增强学生竞争力
篮球这一运动本身就具有竞争性的特点，教师在教学过程中可以充分利用这一特点，在教学方式上进行改善。可以利用竞赛法吸引学生的注意力，设定比赛规则和奖惩措施，分成几组进行比试，充分调动学生参与其中的积极性。在学生掌握一定的篮球技巧，基本具备比赛形式的能力后，借助竞赛进行实战，也能让学生在实际练习中查漏补缺，不断完善提升自己的篮球技巧。在竞赛结束以后，教师也要及时对竞赛过程中出现的问题进行分析和解决，指导学生的篮球技巧和团队协同比赛时的战略，从而进一步帮助学生提升篮球的掌握程度。
结束语：篮球作为现在常见的高校体育的运动形式，不仅是体育课程形式上的改革创新，也是适应当下社会发展和教育改革的必然选择。如何开展好篮球教学至关重要。目前篮球教学中存在学生学习积极性不高、无法学以致用、实战能力较差等问题，学校和教师都要足够重视并采取措施。一方面，要帮助学生树立信心，充分发挥学生的主体作用，让学生自己亲自充分练习，在练习中掌握篮球技能；另一方面，教师也要从旁指导，采用竞赛教学、示范教学等多种形式帮助学生更快更好的掌握篮球技能。这样才能更好的开展教学活动，提高学生的综合能力。
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