曲悦 李研
黑龙江外国语学院 黑龙江 哈尔滨 150025
摘要：新冠肺炎已经得到了有效的控制，疫情防控也已经常态化，这表明我们受到的威胁已经被大大削减。但收疫情影响，高校教学很难进行常规的开展，所以要通过线上来实现，学生们也都在努力适应这种转变。即便这是有效的，但也带来了不小的挑战，尤其是在学生管理方面，进行时会遇到不少的难题，这需要想办法去应对，这样才能为学生继续服务。在面对问题时，要主动探究，大胆创新，找到最适合当下实情的途径，以此来缓解疫情带来的影响，在这个特殊阶段做好教育与管理。
前言：疫情的到来，让原有的生活被打乱了，而学校也受到了不小的影响。在这种状况下，大学生思想、形成、学业等方面都承受着以往所未体验过的压力，这相当于一个考验。而学校如何将管理做好，并正确地对学生做出协调，是要应对的首要难题。但如果将其做好，就能对学生起到积极的帮助，且对当下疫情防控是有利的，这是有现实意义的。
关键词：新冠肺炎疫情；高校学生管理；思想政治教育
1.新冠肺炎疫情下高校学生管理工作面临的主要问题
1.1大学生易被网络传言迷惑
网络的存在，让信息的传输变得非常快，而且是面向所有民众的，这确实有一定好处，能实现无阻的交流。但这些海量的呈现碎片化的信息，其中并不都是正面的，也有不少是并不健康的。部分大学生在面对这些信息，经常难以对其进行甄别，进而受到其带来的干扰。特别是在疫情中，信息更是“丰富”，但是却优劣参半，不乏一些有不良目的的人将包含恶意的信息发布出来，意图让民众处在恐慌中。而学生本身相对单纯，所以并没有较高的对其区分的能力，所以有时会受到蛊惑，进而出现心态上的变化。如果不对此做出干预，就会使他们的思想被困扰，甚至被扭曲，这会对他们的身心构成威胁。还有少数人在这种谣言的蛊惑下，不去分析其真假，就将其进行传播，发表一些严重违背核心价值观的观点，甚至做出过激的举动，这是不被允许的。
1.2学生分布区域广泛，难以管理
新冠之所以威胁巨大，并不是由于有极高的致死率，而是其可以通过飞沫进行传播，仅仅在短暂的接触中，就有很大概率会被感染。加上几乎所有人对此都是易感的，所以危险性是相当大的，也让人们的健康处在威胁中。即便这是在假期出现的，学生基本都已经离校，但学校仍然对他们持有负责的态度，时刻关注其状况以及动态，这也是处于对该群体进行更有效管理的考虑。但学生是在全国范围内分布的，而且相当分散，所以对其进行同一化的管理是不实际的，也很难做到。而且不同的地区疫情状况有着不小的差异，这也是个不小的难题，让学生无法做出抉择。加上学生未处在学校的辐射范围内，所以受到的约束是相当有限的，如果不主动上报，很难获知其状况。
1.3教学模式新颖，开展受阻。
疫情在家期间，教育部分提倡“停课不停学”，为了响应这种要求，学校都分别开始进行线上教学，这能最大化抵消学业受到的影响。这种模式虽然新颖，也确实有可观的成效，但却并不能完全让所有人适应。由于一些地区的网络条件并不是非常好，甚至没有做到全面普及，所以部分学生无法响应这种线上教学。而这种条件上的不足，不只在于网络，还有来自别的方面的难题，这都让学生无法在学业上跟进。同时，该模式太过非常规，所以一些人适应起来会吃力，让效率有所下滑。而这些课程都是提前录制好的，学生要自己对时间做出规划，这有存在一定的变数。有的人在制止力上有不足，在没有足够的督促下，很快就会放任自己，从而跟不上进度。
所以当下首要的探究内容，就是如何才能帮助学生去适应，且保证有足够的成效。还要面向一些条件不足的学生，对其进行定点帮扶，让每个人都不会因为疫情而落后，这是在之后的管理中要做到的。
2.新冠肺炎疫情下做好高校学生管理工作方法探究
2.1加大宣传力度，加强网络舆情监控
为了预防谣言带来过大的影响，学校要做好宣传，且要足够普及，这样才会有好的反馈。一定要从多个途径进行，除了常规的媒体，还要在公众号、微博等学生经常接触的平台上，这才能脱离形式，而是真正面向所有的学生。要按时发布实时新闻，并分享一些关于疫情的防控知识，引导大学生关注网络权威媒体发布的信息。以这种途径，能让学生知道如何去甄别谣言，且对实事有足够的了解，这样就会有好的思想，不会被蛊惑，这是关键的。要多分享正能量的内容，例如抗疫英雄的事迹，让学生了解他们的风险，更重要的是学习他们的思想，并树立爱国主义情况，这对于每个人都是很重要的。而且在这样的因势利导下，会强化对认同感，并且发自内心地支持国家的所有举措。当然，更重要的是做好自己的分内事，将学业完成，再去做出自己力所能及的贡献。除了宣传外，学校要时刻对舆情进行监控，这是不可以被搁置的。要从QQ群、微博等途径入手，时刻对其进行监控，如果定位到了不健康的信息，就要立刻做出正确引导，防止问题被扩大。
2.2建立学生流动台账，实现网格化管理
为了在这个关键的时期，可以精确地获知所有学生的状况以及行程，就要对管理进行更新，使其更加趋向于精细化。最好的办法就是构建起责任网格，也就使以每个班级作为基础单元，进行更加有条理的管理。在这样的网格也就是小组中，干部或是党员要起到带头作用，承担一定的自己能力限度内能做到的工作。为了做好统一管控，责任一定要落到个人，这样才能更有条理，而且避免在进行中出现混乱。建立学生流动台账，采用“日报告、零报告”，获知学生的状况和形成，而且是实时进行的，不会有滞后性。此举能让学生的所有动态都被及时上传，关键的信息也不会被遗漏。在发现问题后，可以立刻做出应对，使其不会由于被搁置而扩大。对于一些疫情相对严重的地区，一定要对仍处在其中的学生做到时刻关注，且定时进行沟通，这样才能避免遗漏，让管理不存在任何的死角，也让学生可以在需要时得到帮助。
2.3维持线上教学纪律，制定学业帮扶计划
线上教育本身是有局限性的，而且成效不能被固定，所以还要进行额外的工作，来对其做出管理，这样才能促使效果可以达到预期。应当进行调研，以此来掌握学生的学习状况，并获知他们在这之中遇到的困难以及问题。而且通过将情况上报给老师或是有关部门，就能更好地将其解决，不会学业被耽误。为了让学生有一个好的作息来适应这种模式，要，建立课堂打卡、线上学习互助组，督促大学生尽快适应网络课堂学习，自觉遵守网络课堂纪律。而对于那些由于没有条件，而不能在线进行学习的同学，要采取帮扶，而且一定要有针对地进行。通过了解他们的困难所在，制定个性化的学习帮扶方案，提供行之有效的学业支持和保障，让所有的学生都可以跟上进度，不会存在掉队的情况。
结语：在疫情中，学生的身心都会有压力，这会使他们的学业受到一定影响，为了应对该状况，学校应从管理入手，规划好相关工作，使其可以被有条不紊地进行。基于现状，要探究出最具适应性的管理途径，这样做的意义在于让学生能有好的心态，从而在学校的协调下，照常完成自己的学业。在就业上，阻碍是切实存在的，学校要意识到这种状况，积极组织线上的招聘活动，给予学生更多的机会。当然，在这个过程中，协调是必要的，这样才能防止出现工作上的混乱。通过恰到好处的管理，为疫情防控出一份力。
参考文献：
[1]李玉春，李姗姗.高校新时代网络主流意识形态话语权建构对策研究[J].科技风，2020，（6）：58-59.
[2]李广宗.新冠肺炎疫情下高校学生管理工作探究[J].新课程研究，2020，（8）.：71-72.