谭惠玲
广西贺州市钟山县清塘镇中学 542617
摘 要：随着时代的不断发展，现在的教育改革也不断推进。初中物理作为学生物理学习的入门阶段，对于初中物理进行改革创新迫在眉睫。优化初中物理的教学模式，为国家培养有创新意识的高素质人才是现在的初中物理教学应该达到的教学目标。结合现在新课改的具体要求，本文对初中物理教学如何有效提高学生的物理创新能力进行探索，并提出一些行之有效的建议，希望可以对广大物理教学者有所帮助。
关键词： 初中物理教学； 新课改； 创新教学方法
一、引言：
上世纪七八十年代恢复高考以来，我国一直实行的是应试教育，但是自从本世纪以来，应试教育筛选出来的人才明显不能满足在科学技术高度发达的今天对于人才综合素质的要求。怎样培养出动手能力强、具有创新思维的高素质创新型人才是今天每个教育者需要思考的问题。而从我们国家开始实行素质教育以来，在人才培养、教育方面一定会有很多教育方法和手段不再适合现在的教育体制，在教育高度发展的今天，对于一个崭新的教育背景，教育方法的改进就十分注重需要，但是纵观在现在这个阶段下的初中物理教学，可以发现现在的很多初中物理老师仍然沿用着那些老旧的教育手段，在物理教学方面还是以学习教材为主的教学方法居多，老师并没有将教育的重点放在学生身上，物理教学并没有达到应有的效果，很多学生只感觉到物理课堂的内容的复杂难懂，而没有真正感受到物理世界的魅力与乐趣。因此，应该怎样切实保障物理教学的效率，让创新化的物理课堂从根本上对应学生的学习发展需求，是每一位物理老师都应该深入思考的问题。
二、培养学生的物理学习兴趣， 激发学生的创新动机
（1） 在课堂教学中培养学生的兴趣
老师在初中物理课堂教学过程中，可以结合学生的实际学习情况，以教学内容为基础，为学生构建出相应的物理教学情境，以此来激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生在教师构建的情境中进行有效的学习，培养自身的物理创新思维和理学素养。在进行初中物理教学时，教师要合理运用自己的生活经验和更丰富的人生历练对教材中的物理现象进行说明分析。在对学生的物理创新能力培养过程中，合理地借助教材并不意味着一味地依赖教材。作为教育者，尤其是在面对年龄比较小、心智不是很成熟的初中生时，教师一定要在平时的学习和生活过程中，以身作则，喜欢物理，热爱创新，这样才能将这种创新精神传递给学生。在平时的教育教学中，老师要以身作则，发扬创新精神，将敢于创新、勇于钻研的精神传递给学生。干燥的物理公式看似离我们很远，但实际上物理这门课程的内容与我们的日常生活的联系十分紧密，在教学过程中教师要学会将教学内容与实际生活有机结合起来，这样不仅有利于学生明白物理道理，也对于学生在日常生活中运用这些物理道理发挥着重要作用。同时，这一理论和实践相结合的教学方法也有助于提高学生的学习能力，丰富学生的生活经验。
（2）在物理实验教学中培养学生的创新能力
物理是一门理论和实践相结合的课程，在学习过程中，无论是理论知识，还是物理实验部分都应该是老师传授给学生的重要内容。对于初中的物理教学，老师应该将理论知识融入到物理实验之中，在进行物理实验时，从旁对物理实验中所蕴含的诸多物理理论进行分析，让学生明白为什么会产生这样的物理现象。在进行实际的物理实验时，老师应该将物理实验的难度进行分级，将那些难度系数比较高，危险系数也比较高的物理实验划分为不同的阶段和不同的步骤。例如在平面镜的物理实验中，老师可以将这个物理实验分解成不同的小任务，再将这些小任务分给不同的小组，每个小组完成自己的内容。
比如第一小组完成平面成像的特点；第二小组完成平面镜在生活中的应用；第三小组完成设计平面镜成像的物理实验。每个小组在完成自己的内容之后，再将所有的内容汇总起来，最后再展示给全部学生。这样的教学方式，可以让学生有充足的时间来准备物理实验，将物理实验变成了多元化以及创新化的实验过程。这样的物理实验教学，不仅可以发挥学生的主观能动性，而且可以让学生更深刻地认识到物理实验中所蕴含的物理知识，在某种程度上也提高了学生的物理创新能力和动手能力。
（3）选用具有创新内容的教材
教材在教育教学过程中的重要作用不容忽视。尤其是初中物理教学，一本优秀的、有创新意识的教材以对初中物理教学起到很大的帮助。在教育教学中，教材作为一个媒介，起着吸引学生注意力、辅助老师教学的重要作用，而授课的主要内容也是教材中的内容。在进行初中物理教学的过程中，教师需要选择科学合理的物理教学教材，这些所选用的教材应该有以下几个特点：第一点，所选教材应该内容丰富，在没有老师引导的情况下学生也可以从教材中找到自己感兴趣或者需要的内容进行自学；第二点，科学合理的物理教材中的内容和学生的距离不能太远，最好不要出现一些和物理毫无关联的内容，这些内容不仅起不到拓展眼界的作用，而且还会让学生产生懈怠感。第三点，所选教材中不能只是干燥的物理公式，应该和日常生活息息相关，举出一些平时常见的案例来对物理教材中的干燥的公式进行说明，以此达到让学生更好的理解物理公式的目的。在学生浏览教材时，老师可以在旁对书中内容进行讲解说明，以此来加深学生对于这些内容的印象。在初中的物理教学工作过程中，一本内容丰富、贴近学生生活的物理教材对于老师的教学和学生的学习的帮助必然是巨大的，因此，校方领导和教师在选取物理教材时，绝对不能敷衍了事，应该仔细挑选、认真斟酌。
三、丰富教学的组织方法， 扩展学生的物理视野
让学生自己动手、做学习的主人是教育领域最重要的途径之一。学生自己动手，不论是对学生的自我思考能力，独立解决问题的能力完成目标的能力都有所提升。随着计算机技术以及智能化服务技术的不断提高，现在的教学领域不断引入新的技术来辅助教学，在初中物理教学中老师可以合理使用信息化技术来辅助构建立体化的初中物理知识框架，提高学生的学习能力和知识迁移能力。可以通过物理实验视频来向学生展示具体做实验时需要注意的要点。在条件不允许的情况下，比如物理实验室短缺或者物理实验过于危险时，可以采用多媒体技术来展示具体的物理实验过程，这样避免了多余资源的耗费，而且对于学生了解具体的物理实验过程有所帮助，让物理教学更加立体鲜明，让物理教学的效率更高，让学生的知识掌握程度也更高。
四、总结：
在物理方面想要有所创新，必须先十分熟练地掌握基本的物理知识体系和扎实的物理知识基础。因此想要培养出有创新意识的高素质物理人才，首先要使用有效的教学方式提高学生的物理学习能力以及物理学习效率，让学生的基础物理知识更加扎实。同时，在平时的物理教学中老师要注意培养学生的物理动手能力和做物理实验的能力以及培养学生的科研能力。无论是在课堂教学中，还是在实验教学中，老师应该给予学生一定的时间和空间来发挥他们自己的主观能动性，提高他们自己的自主创新能力。
参考文献：
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