李毅然
保定市徐水区徐水小学 072550
摘 要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段。在小学生学习时，由于数学涉及到的重要知识点概念和计算公式较多，学生经常会认为这部分内容难度较大，学生学习积极性和主动性较低。因此，在今后小学老师数学教学时，数学老师应该逐渐转变传统教学模式，加强对学生计算能力的培养。
关键词：小学数学；计算能力；培养策略
小学生想要学好数学知识点内容，学生计算能力一直是较为重要的内容。因此，在今后小学数学老师教学时，应该加强对学生计算能力的培养，从不同方面采取相应解决措施，从而不断提高小学生数学学习积极性和主动性，防止小学生在后期数学学习时出现各种各样的厌烦和畏惧情绪。
1 分析小学生计算错误的原因
1.1知识和技能方面的原因
第一是基础知识不足。小学生在数学学习时只有对基础知识掌握更加牢固化，才能够在后期计算时合理应用，才能够真正促进学生全面发展。但是在小学生学习时，对基础知识的掌握能力并不足，经常会出现各种各样的计算问题。
第二，不了解基本运算原理。小学生不能理解计算背后的基本原理，不能正确理解计算算法的学生出现计算失误的主要原因是单纯模仿老师课堂讲解内容。例如，在小学生学习乘法口诀中这部分内容是小学生只是对基本运算公式进行了学习，但是对数学计算公式的变化了解不足，在后期学习时经常会出现各种问题。
第三，计算能力不足，小学生如果不熟悉数学计算公式，在后期数学计算中总是出毛病，在计算中只要有一步错了整个题目的计算结果就错了。因此，在今后小学数学老师教学时，应该注重培养学生运算能力。
1.2习惯与心理方面的原因
由于小学生年龄较小，小学生并未形成完整的学习习惯，学生学习意识得不到有效提高，在小学生学习数学计算这部分内容是学生经常会出现各种各样的不良情绪不能主动投入到小学数学课堂计算和学习中，主要包括以下几个方面。第一，学生上课积极主动性较低，在小学数学老师讲课时，只是采用满堂灌教学模式，数学老师在课堂上占据重要的主导地位，而学生只是一味听从数学老师的讲解，学生学习积极性和主动性得不到有效提高，对知识点内容的掌握难以全面化。第二，学生运算能力较低，在小学数学老师上课时，学生只能够对简单运算公式进行学习和掌握，而对重要的知识点内容缺乏理解能力，在学习时经常会出现顾此失彼的情况，不能全面认识到计算公式中的不同特点和不同用情况。
2 小学生计算能力的培养策略
2.1学生学习角度
掌握好概念和计算公式，小学生们如何理解数学概念和算术道理，并掌握多少，将决定计算的准确性和误差。学生们可以学好数学的概念和数学数学，深入研究，从而实现计算结果正确，逻辑的计算过程。相反，学生如果掌握不好数学概念，数学数理等，就很容易犯计算错误。因此，计算前要掌握好概念知识和计算程序知识，确保计算结果的准确性。
重视分析问题。教师在平时打分时不会把学生的计算错误分类为记错，特别是对不明确的计算，模糊的规律，错误的方法等发现共同错误，分析学生组织问题的根本原因，寻找"原因"，通过目标对比设计练习，让目的地纠正错误。
培养学生养成良好的计算习惯。第一，学生要要正确地解决问题，为了解决正确计算的前提问题，需要学生尽量查看题内的算术符号或数字，避免符号或数字等笔误，引导学生郑重地写没有错别字是正确计算的必要条件。第二，当学生们熟悉算术公式，熟悉规律后，教师就应该习惯学生计算能力，培养学生养成认真的检查习惯，既可以检查运算过程和结果的准确性，又可以培养学生的自我平衡能力，培养学生严肃严谨的好习惯，提高计算的准确性。
2.2教师教学角度
加强学生的思想教育。在小学数学计算课上，我们会发现计算有误的学生们经常会说“不小心”，原谅自己。为了使学生有正确的学习态度，我们提出这样的要求。引导学生及时发现错误，分析原因。老师应该对错误的原因进行了统计分析，发现很多错误都是我的坏习惯，比如写文章，看问题不认真或不自己核实等原因。我还学习了一些计算正确答案率高的学生的答题纸、展览、分发给学生的好经验，自己改变了部分计算错误率高的学生，从“适当”的计算错误主要原因的角度出发，提高了想要理解的计算准确度。
加强学生计算基础训练。很多同学算完题目后都不习惯检查，常常是口头检查，口头检查能力也不好，经常会出现各种各样的错误。因此，对于这部分学生，教师应加强计算练习，使之形成口述运算能力。
培养学生的计算兴趣。就像“兴趣是最好的教师”一样，计算课本身是单调的，如果处理不好就很乏味。如果大家对激励感兴趣，同学们有激励的积极性，有激励的信心，同学们就能更好地激励自己的知识。
3 结束语
总而言之，在小学生数学学习时，计算能力一直是较为重要的内容。因此，在今后小学数学老师教学时，应该加强对这部分内容的重视力度，及时采取相应措施，不断提高小学生数学计算能力。
参考文献：
［3］梅芳 . 关于提高小学生计算能力的研究 [D]. 湖南 : 湖南师范大学 ,2017.
［2］林新华, 钟业华. 小学数学教学中培养学生计算能力的方法 [J].教师博览 ( 科研版 ),2014(03).