刘广
贵州省 贞丰县龙场镇龙场中心小学 562205
摘要: 如今有越来越多的家长开始重视孩子的小学教育，尤其是小学语文的教育，也有越来越多的家长开始意识到小学语文阅读教学的重要性，要从小培养学生的语言理解能力和语言表达能力。的确，语文核心素养就是要从小学开始抓起，而其中，小学语文最重要的两个部分就是阅读和写作，小学阶段是，中学阶段亦是。阅读主要是培养学生的语言理解能力，而学生的写作能力要求学生必须具备语言理解能力。学生可以在学习阅读中，认识更多的生字生词，了解到更多的奇闻异事，拓宽自己的视野。因此，教师应该仔细思考如何提高小学语文阅读教学的有效性，让学生能够感受到语文带来的生机和魅力，让学生能够快乐阅读，快乐学习。
关键词: 阅读教学 小学语文 有效措施
实际上，小学语文阅读的教学效果不理想，并不是教师没有完成教学任务，也不是学生不擅长这一学科的学习，而其中的主要原因就是教师没有找到适当的教学方法，就算是教师再努力，再辛苦也都于事无补，学生再刻苦也不能真正地提升自己的阅读理解能力。所以，教师应该先找到合适的教学方法，让学生能够高效率的学习，让学生在学习中更加轻松，无压力的学习才能够有效地提高学生的阅读理解能力，帮助学生提高他们的语文核心素养，促进学生的全面发展。
一、小学语文阅读教学的现状分析
1.学生没有自己的感悟
现在的小学语文阅读课堂看起来的确是非常热闹，非常有活力，但实际上，学生一直都是在听老师讲，并没有自己的思考和感悟。小学语文阅读课堂变成了“老师是主角，学生是配角”。这样一来，语文阅读课并没有实际的效果，学生只是一味的听讲，严重限制了学生的思维发展。
2.阅读练习流于形式
随着教师不断地调整自己的课堂教学模式，如今的语文阅读课堂常常会出现类似于“风采秀”的环节。这样的环节看似非常有趣，让课堂变得更加丰富多彩，但实际上，学生就会为了“秀”自己，而忽略阅读材料的真正核心内容，让阅读练习流于形式。
3.教学改革没有真正被落实
如今的教学搞个一直在进行，但是在小学语文阅读教学中，这些改革并没有真正被落实。有些教师还没有意识到教学改革的真正意义，就盲目接受了改革下的教学信息，这些教师没有深入的实践经验和研究，教学改革的意义没有被真正地实现，课堂的教学效率自然不高。
二、提高小学语文阅读教学有效性的措施
1.重视学生的课前预习
1.1课前预习查好生僻字，节省课堂时间
小学生的识字能力还不够成熟，在阅读材料中可能会出现许多的生僻字，如果让学生在课堂上解决这些生僻字非常浪费时间。小学语文阅读课堂的教学时间本来就很短，教师应该好好把握住学生的课堂时间，利用这些时间让学生能够多思考，多提问，像识字这类问题就可以放在课前来准备，让学生提前预习好阅读材料中的生僻字，节省课堂时间。
1.2课前预习巧妙设置问题，带着问题理解文章内容
教师可以在课前就对阅读材料中的文章主旨题和文章大意题对学生设置问题，让学生能够带着这些问题进行课前预习，理解文章内容的大意和主旨，这也是让学生进行自我思考的环节，不占用学生的课堂时间，也没有大量的写字内容，是对学生的一种“学习减压”。同时能够激发学生的求知欲，让学生有效阅读，并且集中学生在课堂上的注意力，方便教师针对性的阅读教学。
2.创造良好的阅读环境，保证学生的阅读时间
语文学科与其他学科不同的一点就是，语文的学习是无边无际的，是一个需要不断积累的学科。在小学语文阅读的学习中，学生的阅读量非常重要，但是小学生缺乏自制力，他们不会主动看书积累，这就需要教师引导学生看书，根据实际情况的需要，安排学生进行有计划的阅读，帮助学生养成良好的阅读习惯。对于阅读材料中所需要的课外资料，鼓励学生去图书馆或者班级建立读书角，为学生创造一个良好的阅读环境，供学生查阅资料，保证学生的阅读时间，在一点一滴中培养学生的阅读能力。
3.开放式、多元化教学
阅读课堂本就是要丰富多彩的，教师应该让学生有空间发散思维，积极思考和提问，进行开放式教学。另一方面，教师也可以开展小组比赛，让学生分组角色扮演，加深对阅读材料的理解，也促进学生之间的交流。或者是举办写作比赛，针对阅读材料的一些问题让学生写出自己的感悟或看法，让学生读写结合，全面提高，全面发展，进行多元化教学。
4.教师多多反思，落实教学改革
教师应该在平时的教学中多多反思，不断地完善阅读课堂，不断反思课堂中存在的问题，真正地落实教学改革。只有不断地积累经验，不断地反思调整，才能够有效提高小学语文阅读课堂的有效性。
三、结语
小学语文阅读本身就具有很强的艺术性，需要学生自己去想象和创造。教师应该在结合教学理论的同时，还要注意及时变通，在教学中反复地实践和总结，多用课堂教学的策略对小学语文阅读课堂进行完善和创新，让学生学会自主求知，培养学生的自学能力，提高小学语文阅读教学的有效性。
参考文献：
[1]马福华.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].小学生作文辅导(读写双赢),2020(09):8.
[2]王艳艳.提高小学语文阅读教学有效性的实用策略探析[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(08):188-189.