吴姗姗
山东省济南市济南育英中学 山东 济南 25001
单元标题 用心灵的钥匙打开自然之门——“人与自然”的关系
研究性学习名称 感恩自然，和谐相处——环保主题活动与写作训练
所需时间 3课时（课内2课时，课外1课时）
【学习目标】
1.在了解大自然的形态的基础上加以拓展，要求扩大阅读面，走进生活，结合经典作品带来的启示，说感受，谈体会，用恰当方式表现人与自然关系，写出有理有据的作文。
2.在学习文章过程中发挥学生主体作用，通过现场活动、小组学习、合作交流，自主展示等形式完成各项教学任务。力图实现读和写，表演与实践的结合，达到文本学习和现实生活的结合。
3.感悟自然，教师点拨引导学生深入思考，读悟提炼出将生活素材转化为写作题材的途径。
【任务】
通过欣赏搜集到的其他环保类的文章，梳理环境的表现形式和表达方法，谈学习后的收获。再通过学生的相关图片展示、解说，以及环保事例的介绍，丰富学生的素材。通过写作将生活素材转换为写作题材。
具体任务：
1. 搜集相应的大自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片，以对比的形式带给学生强烈的心灵震撼。
2.选取相关的环境保护事例制作PPT，并讲述其中的启示与道理。提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
3..通过观看校园情景剧，唱环保歌曲，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念
4..让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
5.收集体现环保的诗文、歌曲等，小组内讨论交流，并加以比较辨析，体会写作特点。
6.运用学到的写作方法，写一篇体现环保的文章。
【过程】
活动一：七嘴八舌谈环保
（一） 导言
同学们；当人类第一次乘坐飞船从太空中回望大地时，不禁被它的美丽惊呆了——这颗被蔚蓝色海水包裹着的椭圆形星球，就是咱们人类赖以生存的地球，是我们拥有的唯一一块宇宙绿洲，也是我们唯一的家园，在这伊甸园里，有茂密的森林，清澈的河流，緑茵茵的草地，盛开的鲜花，自由飞翔的鸟儿，然而，这些美好的事物人们并不懂得去珍惜，去爱护，有的甚至肆意去破坏，今天这节班会课我们就来学习怎样与自然和谐相处。
(二) 学生主持，活动开始
1 放flash动画片
楼兰古城的消失——楼兰古城的消逝——森林在板斧和电锯下倒下——动物在猎人追赶下逃窜——鸟儿在粘网和枪口下惊慌失措，羽毛乱飞——鱼儿泡在脏兮兮的水面上……
2 体现破坏环境造成的后果
有同学扮成小动物，悲伤的唱出 《我想有个家 》、《 你在他乡还好吗》、《给我一点爱 》、 《谁的眼泪在飞》（这些歌曲的部分歌词有所改动）。
3 环境新闻调查：《一听吓一跳》
（1）20世纪初，可可西里藏羚羊有100万左右，而1998年，估计不到7万只。
（2）珠峰管理局在海拔5200—8000米之间，每年清理垃圾30卡车，大约810吨。
（3）联合国 濒危野生动植物种国际贸易公约 列出740种世界性濒危物种中，我国占189种。
（4）全球12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝，每24小时就有150到200种生物从地球上消失。
（5）我国人均占有耕地为世界平均值的1/4，淡水资源为全球人均的1/4，森林资源为全球人均1/9，……
（6）我国资源浪费非常严重，在我国每亿美元的国民生产总值中，我国能耗325万吨标准煤，是美国的2倍多，日本的9倍多。
（7）一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉6立方米水，一个漏水的马桶一个月可以漏掉3—25立方米水，……
反思：别认为一点损失无所谓，不要拼消耗来促进经济发展，那是得不偿失的。
要爱护我们的世界，因为她是多姿多彩的。
4 播放幻灯片：《缤纷的世界多美好》
从云南的热带植物—可可西里的野生动物——南疆海滨的碧海蓝天 珍珠珊瑚——兴安岭的原始森林。
画面上色彩缤纷，尽展大自然的美，唤起同学们对大自然对动植物的爱。
5 知识竟猜 你问我答
中国的植树节——3月12日 中国土地日——6月25日
世界无烟日——5月31日 世界环境日——6月5日
爱鸟周——4月—5月的第一个星期 地球日——4月22日
6 名人说环保 （学生小组合作共同表演）
生物的进化同环境的变化有很大关系，生物只有适应环境，才能生存。——曲格平
没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。——曲格平
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德
大自然是不会欺骗我们的，我们也要回馈自然，善待其他生命。——卢 梭
7 小品情景剧：《环保处处无小事》
小品反映同学郊游时，折花踏草，乱仍废弃物的现象。演完后以小组为单位作总结性发言，体会故事带给人们的反思与启示
8 同学谈感受
以主持人采访的形式请同学来谈认识及今后的做法，意在让学生明确人与自然在不同情境下的关系，并教育学生学会如何与自然相处。
9 合唱：《让世界充满爱》、《明天会更好》《感恩的心》——齐喊口号：感恩自然，和谐相处
(三) 教师总结
同学们：大自然给了我们阳光空气，给了我们吃的穿的，给了我们山花草树，给了我们蔚蓝的天空，给了我们鸟语蝉鸣……世界因它们而缤纷，生活因他们而多彩。同学们，让我们从自己做起，从小事做起，爱护自然保护环境，与自然和谐相处吧！
活动二：巧集资料明问题------回顾读过的环境类文章，交流讨论搜集到的环境资料。
1.回顾《敬畏自然》《罗布泊 消失的仙湖》《喂---出来》三篇文章，比较其写作特点。
2.展示搜集到的其他环境类文章，并分析其表现特点。
3.展示其他形式的表现人与自然的作品，如诗歌、歌曲等，体会其内涵。
4.总结环境类作品的表现特点，谈在写作上的启示。
活动三：动笔实践书文章-----写一篇有关“我眼中的大自然”的文章
1.梳理写作环境方面文章的要点：
1）要在具体事件的叙述中体现自己的观点；
2）有理有据，有具体事例，可采用以小见大的写法；
3）选择恰当的题材，详略得当。
2.尝试写作，认真反思“人与自然”的关系。
3.学生将写好的作文上传到网络，互相审阅、修改，教师点评。
活动四：研究成果齐评价
1、网络阅读：在推荐网站自选长文阅读；
2、完成长文阅读效果测评问卷，并发至班级论坛互评共学。