陈雪
（山东省济南市莱芜第十七中学，山东 济南 271100）
摘要：全面推进依法治国的时代大背景下，加强青少年法治教育，解决好资源利用这个重大而实际的问题，助力青少年法治教育有效进行。教材编制先行，教师配备跟上，占领网络信息高地以开辟法治教育新空间。落实好青少年法治教育，为法治中国未来奠基。
关键词:青少年 法治教育 资源
当前，亿万中华儿女不断奋斗进取、凝心聚力，在实现中华民族伟大复兴中国梦的远大征程上砥砺前行。我们所展望和奋力以求的一个发达民主的现代国家其内在的精神必然是法治的精神，其内心的信仰必然是对法治的信仰，而这必然要求国民素质尤其是法治素养有较为显著的提高。青少年肩负祖国的未来和希望，社会主义现代化的崇高事业要由他们来建设，中华民族伟大复兴中国梦要由他们来实现，自然成为普法宣传教育的重中之重。又由于青少年处于价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性，因而是进行法治教育的黄金时期。从青少年抓起，提高法治知识水平，树立根基牢固的法律意识，这不仅是我国面向青少年的法治教育的宣传普及，更是从娃娃抓起，提高全民综合素质的起点。
近些年来，我们借助多方面的力量、通过各种途径开展了丰富多样的青少年法治宣传教育活动，广大青少年法治素质显著提高。但从整体上看，不知法懂法，犯罪却不自知的案例仍现实地存在着，我国青少年法治教育仍存在诸多问题亟待重视加强。更好地开发利用资源是提高青少年法治教育有效性的重要举措。系统化、经常性的法治教育主要借助学校进行，因而教材和师资是首先需要优化的内容。此外在现代网络技术深刻影响生活方方面面的背景下，要善于运用网络以开辟这一法治教育新领地。
一、法治教育的实施要将教材编制和师资配备摆在前面
以《青少年法治教育大纲》为依据，编写适应学生的法治教材。缺乏高水准的分年龄分年级的法治教育教材成为目前青少年法治教育工作实施道路上“拦路虎”。考察分析现今使用中的一些教材大多是法学学者写出来的，没有很好考虑到学生认知发展特点、可接受能力等方面的差异，科学性和教育性不足，因而在实施中难以取得理想的效果。针对以上问题，《青少年法治教育大纲》为初等教育、中等教育和高等教育各阶段的法治教育明确不同的目标并且对教学内容和要求做了详细设定。通过细化教学内容使其覆盖全学段，贴合不同年龄段学生发展需求并循序渐进不断提高，可以说依据这些教学内容编制的教材是青少年法治教育的本体资源；合理组织教材，设计生动多样的课程，内容丰富详实，活动多种多样，有效吸引青少年积极参与其中并逐渐变被动接受者为主动构建者，实现师生互动，提升教育效果。
接下来看，法治教育课程安排和活动组织要求配备专业师资。据相关调查和了解可知，已经开设起来的法治课程主要通过班主任和思想政治教师进行组织，相对而言比较业余。法治教育课程最好由受过正规法学教育的教师担任，“教师具备健全的法律知识和实践体系，这就保证了法治教育有一支专业化、学术化、高质量的师资队伍”[]。
对于这批规范化的师资，在日常教学活动中学校要将他们作为主力军，设立专门的法治教育教研室，通过开展专题教研活动来全方面扩展授课教师的专业法律知识；将法治教育纳入师资培训计划，完善法治教师培训制度，逐步提高法治教师课堂讲授、组织法律实践活动的专业能力。在另一方面，动员一大批兼职教师作为补充力量参与到法治教育之中，充分保证了教师结构的多元化。这种多元的教师结构利于经验交流，总结积累有益经验助力课程有效实施。
二、占领网络信息高地以开辟法治教育新空间
网络是个巨大的信息空间，青少年作为“上网一族”中的极具代表性的群体，运用网络能够接触到各种各样的信息；与此同时，网络中遍布着色情暴力内容、拜金主义与奢靡之风、架空恶搞、极端个人主义等不良信息，极易诱惑青少年误入歧途。为了法治教育的顺利进行和青少年的健康成长，必须既要做到加强对网上不良信息的监管，更要采取有效措施占据网络信息高地，推广正面向上的主流价值，营造良好的网络环境。我们可以有针对性地做好这几个方面：网络在大数据技术支持下包含十分丰富的教育资源，法治教育可以充分利用充实内容；网络媒介可以以生动直观的方式地呈现内容，法治教育虚实结合渗透在生活各个领域；网络即时通信使得互动交流十分便利，法治教育借此得以及时进行教育引导；网络不限时间和空间的优点使得教育对象得以方便进行，有效地扩大了教育范围。
近年来，全国普法办公室主办的中国普法网在党和政府的支持下网站建设日渐详备。以普法网为例，该网站包含全国法治宣传教育产品资料库，收录的全国优秀法治教育新媒体资源。该网站分为九个栏目:滚动的法治资讯包括法治头条、要闻和主题活动等；通知公告和普法动态汇集新近和正在发生的法治工作最新进展；普法资料包含以案释法、新法速递、法律常识和专家访谈，从多方面为法治教育地有效进行积累素材；法治文化又包括环球信息、文萃、故事、文艺和文鉴等；新媒体则分门别类地收集图片、视频、动漫、微电影、漫画等；还有法律服务和互动服务两个栏目实时提供服务。若能将普法网提供的这些资源全面利用起来，则能助推法治教育的有效实施。
法治教育奠基法治中国的未来。将青少年法治教育提上日程、落到实处，明晰青少年法治教育可供利用的资源，助力青少年法治教育获得实效。用实实在在的法律常识培育思维习惯和行为方式，帮助他们合法有序参与社会生活；用法治精神滋养青少年成长,使得敬畏法律和规则、崇尚法治成为内化于心、外化于行的文化与信仰。
参考文献:
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[5]靳玉军.加强青少年法治教育的若干思考[J].教育研究，2015（04）.