蒋红梅
（全州县咸水镇中心校，广西 桂林 541511）
摘要：幼儿园大班和小学一年级能否顺利衔接直接影响到孩子的身心健康发展，更是直接关乎今后学习好坏，所以把幼儿园和小学进行合理的过渡是我们必须重视的事情。当前幼小衔接教育中除了存在幼儿园教育内容小学化外，还存在师资力量薄弱、家长教育观念存在偏差等问题。
关键词：幼小衔接；问题；对策
引言：帮助幼儿顺利的从幼儿园过渡到小学，是幼儿成功迈进小学校园的第一步。如果处理不好，不但会影响到幼儿的入学适应问题，还会对幼儿今后的学习与生活带来影响。因此，作为幼儿教师一定要配合幼儿园和家长处理好幼小衔接工作，让幼儿顺利完成第一学业转折点。
一、幼小衔接中存在的问题
（一）幼小衔接不能合理过渡
幼儿以游戏为基本活动，也就是说幼儿在游戏中获得知识与经验，而小学则以课程为基本活动，通过课本获得知识。在幼儿园主要是通过结合游戏的形式让幼儿学习知识，比较随意自然，知识都通过游戏渗透在儿童的脑里，而且幼儿园让幼儿休息时间比较长。小学主要是通过讲课留作业让幼儿获得知识，比较枯燥乏味，知识都通过老师上课讲的渗透在幼儿的脑里，比较死板，会让幼儿觉得没意思，不爱去学习，还是觉得幼儿园好，可以和小朋友玩。小学也多了很多规则，该干什么不该干什么，立了很多规矩。
（二）小学化严重
幼儿教育小学化一直都是我国幼小衔接过程当中出现的主要问题之一，主要的表现为幼儿教师在进行幼儿教学时将一些对于小学生们的要求和教学内容加到了幼儿的头上。这样的情况会导致幼儿们过早地接触到小学知识，属于揠苗助长的行为，会导致幼儿们过早地接触小学知识，难度打击孩子自信心，小学后重复学习影响学习兴趣，不仅仅压抑了幼儿们的天性，对于幼儿进入到小学之后的心态也会产生一定负面的影响。
（三）家长教育理念偏差
在幼小衔接教育中，很多家长担心孩子进入小学后学习跟不上，恨不得在幼儿园就把小学一二年级的知识学会把教育的重点放在了学习成绩的提升上。很多家长甚至认为不教孩子识字、写字、计算的幼儿园不是好幼儿园。于是有的民办园为了招生一味地迎合家长，甚至于大班直接上一年级的内容。这样的做法违背了孩子身心发展的规律与正确的教育理念存在偏差。其实家长可以换个教育方法来培养幼儿。家长可以在家里培养儿童的自理的能力，家长尽可能的让儿童在家里帮忙做点事情，能够从小事做起，从点点滴滴做起，当儿童碰到解决不了的问题时，告诉儿童不要轻易放弃，应该告诉儿童遇到困难时不要退缩，总有办法能解决的，给儿童自信、鼓励儿童让他们有信心，给予他们最大的鼓励。
二、解决幼小衔接的有效对策
（一）明确幼小差异，做好衔接工作
幼儿园和小学应该有一些联系，合理的过渡。要想幼小衔接能够合理的过渡，幼儿园可以渗透一些有利于幼儿升学之后的事情，如在幼儿在快步入小学的时候和儿童渗透一下小学的规则，也可以组织一些活动，可以通过自己的努力竞选班级的纪律委员，让幼儿有责任感和一些规矩。在竞选中可以让幼儿知道这个名称的作用，让幼儿充满责任感和使命感，让幼儿在这个过程中知道这个名称带给自己的影响。幼儿园也可以组织参观小学的活动，让他们进行参观，了解一下小学是什么样的，了解学校的一些环境，也可以进入教室观察已经步入小学的儿童是什么样子的，他们上课的状态是什么样子的，他们都学习哪些科目，慢慢的了解小学的一些基本情况，有助于幼儿步入小学生活。
（二）明确幼儿教学目标，防止小学化情况出现
要想防止幼儿小学化情况严重，就应该为幼儿教学制定出一个合格的教学目标，这样才能够让教师按部就班的去完成教学计划，从而防止出现幼儿教学小学化严重的情况出现。幼儿教学的主要目标就是促进幼儿全方位发展，充分激发幼儿们的天性和潜能，让幼儿们可以身心健康的得到发展。不同的幼儿园还应该设立不同的细致化教学目标，从而让幼儿教师们有标准可以借鉴，这对于解决幼儿教学小学化情况有着很好的帮助。
（三）转变教育理念，立足长远发展
为了不让幼儿园小学化严重，幼儿园必须建立正确的教育观点，让儿童能力全面发展。正如若贝尔奖获得者卡皮查所说的，在幼儿园学到了人生最重要的东西；也就是良好的学习、生活习惯终身受益。我们要积极的让儿童参与到活动中，全身心投入到游戏活动中。幼儿园到小学有着很大的变动，幼儿园可以在幼小衔接的时间段里给儿童讲一讲小学都会做什么，步入小学的时候应该掌握什么样的生活方式，让儿童提前了解到小学，提前知道一些小学的知识，这样会让儿童有一些准备，不会慌，以后就能更好的在小学度过六年的生活和学习。同时，教育主要通过带领儿童做游戏渗透到儿童的脑中，教育要通过做游戏让幼儿获取到更多的知识，在玩游戏中学习知识，不枯燥乏味，会使儿童更有兴趣，更愿意参加这些活动中，尤其是比赛之类的活动，会更积极的参与其中。通过游戏调动儿童的活跃度和参与度，全身心的投入到其中，让幼儿各方面有所提高，有所发展，让幼儿快乐的度过幼儿园的生活。
总而言之，幼小衔接工作是非常重要的，相信通过教师、家长、幼儿园和社会的共同努力，当前幼小衔接工作中存在的问题会有明显的改善。同时也存在着一些不能解决到底的问题，需要我们不断的完善幼小衔接，制定一些合理的方法，为了教育工作贡献出自己的一份力量。
参考文献：
[1]林媛.幼小衔接存在的问题与解决策略[J].教育观察,2020,9(16)
[2]徐香春.幼小衔接中存在的问题及有效策略[J].湖北农机化,2020(07)