张虹
深圳市宝安区为民小学，广东 深圳 518108
摘要：小学英语新课程标准明确指出要“使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”因此，英语教师在课堂教学中逐步培养学生形成良好的英语学习习惯是教学内容中重要的一部分。
关键词：小学英语；学习习惯；策略；问题；
前言：良好的习惯是通往成功的阶梯。小学生英语学习能力的高低一部分是自身的智力原因决定的，还有部分原因来自于个人的兴趣、意志、情感等方面的非智力原因，他们需要付出后期的努力和汗水，才能取得一定的成绩。在新课改如火如荼的进行中，很多小学英语教师都积极转变观念，以新课标为指导方向积极培养学生良好的英语学习习惯，通过多种方法大胆实践，促进学生通过后天努力形成关键能力，实现终生发展。
一、学生在英语学习中的不良习惯表现
（一）倾听习惯有待培养
英语教师在课堂教学中发现，学生们的英语倾听能力和倾听习惯需要进行有针对性的培养。在课堂教学中英语教师要求学生仔细观察倾听教师的口型及发音，形成理性的认识后再进行模仿训练。但是学生们急于进行表达，因此出现发音不准，口型不对的问题，教师需要一个个进行纠正，学生们没有形成良好的倾听习惯，在无形中降低了课堂教学的效率。在课下听力练习中也只是听个大概发音，学习效果并不明显。
（二）书写习惯有待养成
虽然，英语书写相对于汉字书写来说较为容易，但是学生们缺乏良好的书写意识，即便是写好简单的二十六个英文字母也是一个难题。学生们写出的英语作业卷面潦草，字母歪七扭八，仔细观察才发现很多人甚至连英语字母的书写顺序都不对。学生们在错误的书写方式中不仅写得时间长，而且影响以后的卷面分，一旦养成不良的书写习惯，需要花费大量的时间和精力去进行校正。
（三）缺乏一定的自我管理能力
正规的课堂教学中大部分学生都能跟上教学进度，认认真真的听讲学习英语。但是，学生们一旦放学后，就像出笼的小鸟一样放飞自我。没有教师和家长的督促和监督，他们常常过于迷恋电子产品，很少在课下进行英语阅读能力训练弥补自己在课堂中学习的不足之处。学生们没有形成良好的课前预习习惯和课后复习习惯，甚至在第二天才匆匆忙忙的完成英语作业，甚至出现抄袭的现象。
二、培养良好习惯，树立正确观念
（一）从细节出发，把功夫用在平时
培养小学生的英语学习习惯是英语教师的重要任务，针对学生们不良的英语学习习惯问题，英语教师注重从课堂教学的点滴出发，引导学生们在课堂中逐渐培养良好的倾听能力，在课堂上遵守纪律，养成课前认真预习功课，课后有意识的进行复习的学习习惯，促进学生们逐渐形成良好的听说读写习惯。英语教师仔细研究学生的遗忘规律和学习心理，在课堂教学中给学生们播放录音，注意规范学生的发音和口型，让学生们学习简单的字词句，先记忆一些简单的内容，完成部分识记。随后，带学生们学习教材内容，创设丰富有趣的情境，让学生们带着饱满的学习热情有说、有唱、有演，学生们感觉轻松有趣，渐渐形成良好的学习习惯。在课后，教师鼓励学生边刷牙洗漱，边播放相关的英文对话录音，让学生们坚持打卡，给学生们推荐相关的电视节目，让学生们选择喜欢的英语动画片，逐渐培养学生形成每天听英语、练英语、学英语的习惯。
（二）训练学生形成科学的学习方法
培养学生形成良好的学习习惯需要一定的动力，还有反复的强调，加上家长和教师的时时监督，这是一个漫长曲折且反复的训练过程。从行为的培养到习惯的养成需要教师在教学中耐心鼓励，有意识的规范学生的意识和行为。教师指导学生们根据自己的实际情况制定英语习惯培养计划，在家长的配合下分别按照计划一步步的完成听力、阅读、书写、表达等方面学习习惯的内容，教师时刻关注学生哪些英语学习的习惯已经养成，还有哪些习惯需要重新制定计划以便顺利的养成。教师要培养学生坚持不懈，持之以恒的精神，在培养学生形成良好习惯的过程中，教师不断强化学生的意志，对学生进行适当的鼓励和肯定，让学生增加坚持下去的勇气和自信，不断的朝着目标迈进。
（三）发挥家庭教育的积极作用
教师积极推进家长学校进程，鼓励家长参加学习，定期参与培训，对培养小学生良好习惯有一个全面的认识，用科学的方法开展家校合作，促进小学生成长进步。家长给学生提供一定的物质、空间和时间的保障，给学生在卧室贴上英语图片，准备训练英语听力的学习设备，给学生每天安排半个小时的时间进行英语阅读训练，在家庭中给学生良好习惯的养成提供良好的学习氛围。
结语：小学阶段是英语学习习惯培养的关键时期，学生们形成良好的学习习惯能够为以后的英语学习能力的提升打下一个良好的基础。学生能在良好英语学习习惯中受益，还能顺利高效的完成英语学习任务，步步扎实的巩固基础知识，不断提升英语学习效果。
参考文献：
[1]浅谈如何帮助低年级学生养成英语学习好习惯[J]. 徐雯娟.科学大众(科学教育).2017(02)
[2]英语课堂教学中如何培养学生倾听的习惯和能力[J]. 李云芳.考试周刊.2012(61)
[3]在小学英语对话中培养学生的倾听能力[J]. 吕卫霞.陕西教育(教学版).2011(11)
[4]浅析小学英语学习习惯的培养[J]. 周婷婷.课程教育研究.2019(45)