范文玉
丽水市莲都区双黄小学 323000
摘要：无论是英语学科的教学，还是英语教学环节中各个模式的创新，都是小学英语教师需要考虑的重要问题。从未来国家以及相关职业发展来看，英语水平的高低将会影响到学生的未来发展，英语学科教学改革在素质教育发展下的重要性越来越受到小学英语教育工作者的重视。
关键词：微课；小学英语；教学应用
引言
微课教学属于创新教学方式之一，此种方式主要以视频为载体，具有内容短小精悍、节奏紧凑、针对性强、学习时间自由等特点，深受学生喜欢。教师运用微课进行英语教学可以满足学生需求，提升教学质量，促进学生英语素养提升。
一、利用微课，引导学生自主学习
现如今信息技术飞速发展的时代背景下，教师要改变传统的授课方式，因为传统的教学方式已经不能满足学生学习需求，一定程度上只会削弱其原有的学习动力，使其丧失对知识点的探究欲望，这不利于提高课堂教学水平，更不利于学生未来的成长和发展。因此，在进行小学数学教学过程中，教师应当充分运用现代化信息技术手段辅助教学，其中微课是现代教学中常用的一种手段，也是一种新型教学模式，对提高学生课堂参与度有着重要意义，也可以弥补传统教学方式的不足，可以说能够为数学教学带来新的机遇。
所谓“微课”是指运用信息技术，按照学生的认知规律将知识点以碎片的方式呈现出来，本身英语知识点比较抽象化和复杂化，直接采用传统的文本式讲解，学生并不能够快速地掌握和吸收，而运用微课则可以将抽象化的知识点简单化，让其在学习过程中不会觉得吃力，反而觉得简单。这也是由于微课主要载体就是视频软件，生动形象的视频资料能够突出教学的主题，同时教学内容相对来讲比较少，能够更加直观地反映某个教学内容，这样一来，能够让学生快速掌握复杂的知识点。而微课的种类有很多种，不同的类型也发挥着不同的作用，这就需要教师结合实际教学状况合理选择。比如，在学习“Welcome back to school”一节时，可以借助微课引导学生进行自主学习。小学教育阶段的学生自控能力比较差，注意力往往会受到外界环境因素的影响而无法集中，所以借助微课可以有效集中其注意力，使其能够较好地跟随教师的授课思路进行相关知识的学习。当然，对于不懂的地方学生也可以随时暂停播放，反复观看，进一步满足他们的学习需求。同时教学中也要引导学生将不理解的地方随时标记出来，而在进行口语交际时也要培养他们独立自主学习的习惯，进而为其后续发展打下坚实基础，且发挥微课在小学英语教学中的作用，最重要的是能够促进我国小学教育事业稳固发展。
二、在课中讲授阶段积极运用微课，以提高学生的学习效果
我长年身处农村小学英语教学一线， 深知课堂教学中的重点、难点知识不易讲解。微课的引入，为这些知识点的讲解提供了新的方法。
第一，利用微课，导入新课。
在英语课堂教学中，课前导入的好坏直接关系到能不能够提高学生学习的积极性， 激发起学生的兴趣。在课堂导入阶段，教师可以利用微课资源，进行有效情境的创设，让学生积极融入情境当中进行有效学习。
第二，利用微课，讲解重点难点。在小学阶段，学生的英语学习主要集中于单词和句子当中。由于学生接触英语的时间较短， 所以单词的发音和与语句学习成为英语学习的重难点。在小学阶段，学生的英语学习主要集中于单词和句子当中。由于学生接触英语的时间较短，所以单词的发音和语句学习成为了英语学习的重难点。对于单词的学习，教师可以制作按照单词题材内容进行分类或者词性归类来进行单词记忆的视频。也可以利用微课进行字母游戏记忆学习，来帮助学生加强单词的记忆。当然也可以把单词放在具体的语句当中，让学生去猜测单词的意思，加强理解。与此同时，教师也可以根据学生的特点或生活习惯，制作贴近学生生活的英语对话短视频，让学生在语境学习当中逐步攻破英语学习的重难点。
第三，利用微课，巧妙地进行情感渗透。微课不仅是一种教学工具，还是一种情感渗透的方式。在英语课堂教学当中，教师不仅要利用微课进行教学，也需要对学生进行情感渗透。比如， 在学习人教版三年级英语下册Unit 2 My family 时，教师可以出示在田地里干活满头汗水的父母的相关照片， 从中不仅让学生学到知识，也让他们深知父母的不易，以培养学生对于父母的爱。
三、利用微课指导课后复习
课后复习巩固的方法是教育教学当中不可忽视的环节，这一环节的合理安排能够夯实与巩固学生课上所学知识，实现课上和课下的有效连接。课后复习是提高学生学习效率和质量的有效方法，这个结论已经在大量的教育实践当中得到充分验证。在农村小学教学中，虽然教师也同样重视课后巩固复习，并给学生安排复习作业，但是作业形式比较单一，通常只是要求学生完成课后习题或者是完成模拟试卷，缺少对学生的科学化复习指导。微课在课后复习阶段，有着很高的应用价值，可以打破传统的复习模式，让学生的复习过程更加便捷。
例如，在完成课堂内容讲解后，教师可根据学生掌握知识程度，把要求学生重点掌握、易混淆和易遗忘的知识内容整理到微课视频中，让学生在课后复习阶段进行认真观看和记录，让学生获得比之前更加深刻的认知与理解，帮助学生构建良好的知识框架，让微课成为学生复习的有力助手。
结束语
综上所述，微课在小学英语教学中的应用的效果比较不错，相关英语教师需要遵循相应的原则，掌握相应的教学方式，不断创新微课形式，根据学生实际情况设计相应主题微课，进一步提升微课教学质量与效果，促进学生英语素养的有效提升。
参考文献
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[2]倪丽婷.浅谈微课在小学英语教学中的应用[J].英语画刊(高级版),2019(36):55.
[3]邓凯.微课在小学英语教学中的应用策略[J].中国现代教育装备,2018(14):62-63.