沈燕煌
福建泉州实验中学 362000
摘要:伴随社会的不断发展，以及新课改进程的进一步深化,人们更加重视学生的身体素质,由于一个人的身体素质在很大程度上影响着他们以后的发展以及能够步入的高度。初中时期是学生体能发育的一个非常重要的时期,体育课程是学生体能不断养成的关键指导,因此，初中时期的体育教学是社会与学生个人的共同需要。现阶段,我国中学生的身体素质与世界上平均水平相差甚远,如何提高初中生的体能，现越来越成为人们普遍关注的焦点。鉴于这些,本文通过对现阶段我国初中体育教学中的困境实施了剖析,并且提出了一些行之有效的对策。
关键词:初中体育教学；存在的问题；措施
增强初中生体质是提高青少年综合素质的关键举措。初中体育教学被看作是初中教学体系其中的关键内容，也是学校实施体育锻炼的关键载体。初中学校必须树立起增强学生身体体质的体育教学理念，通过利用体育教学，从而不仅可以提高学生的抵抗力，而且还能够提高学生对于体育锻炼的酷爱程度。然而，在大多数初中学校中，并未把学生的体育锻炼热情足够调动起来；而且还有不少学校对于体育课程的设置不够重视，从而导致大多数学生对学习体育的欲望不够强烈。因此，强化初中体育教学问题的发现以及教学对策的制定，具有非常重要大的教育意义。
一、体育教学的价值剖析
对于学生来说，体育教学有利于学生提高自己的身体素质，可以在烦琐的学习之余进行适当的休息。还可以指导学生实施科学合理的体育训练。也能够培养学生们对体育的兴趣，从而了解更多的专业体育运动。同时，也可以提高学生们对于锻炼过程中安全的意识，从而更好地保护自己。体育教学作为国家科教兴国战略其中的关键内容，也是提高我国国民素质的关键途径之一。可以为我国培养出许多专业的体育人才，在世界各种体育赛事的较量过程中，为国家储备大量的体育人才，以及提高竞技水平等等，这些都离不开体育教学在我国国内蓬勃发展。
二、初中体育教学中现存教学困境分析
（一） 学校缺乏重视
现阶段，伴随新课改的进一步深入，学校更加重视体育教学，但是，在当前的初中在进行体育教学的过程中，许多学校依然采用的是过去传统的教学模式，而且体育教学的根本宗旨就是为了使学生的体育成绩可以达到考试要求。另外，大多数的初中学校并没有认识到体育教学的关键性，盲目追求文化教育，忽视了体育教学的关键影响，在很大程度上影响到体育教学的整体效果。还有一些初中学校的领导的体育教学观念相对比较差，认觉得体育仅仅是一门副课，为了完成其他科目教学而任意取消体育课。这样会在很大大程度上不仅降低体育教师的工作热情以及积极主动性，而且还不利于培养学生的体育兴趣。
（二）教学内容单一
在体育教学过程中，当前的体育教学是以测试项目与测试内容为基础,很少涵盖学生体格检查技能以外的体检内容,对学生的全面发展不够重视,它越来越成为大多数体育教师的一个普遍存在的问题。在体育课上存在大量体育教师不教学，从而让学生自由活动，没有达到新课程标准的教学要求。另外，学校还提供多种运动器材，数量严重不足，难以满足学生的需要，从而在很大程度上降低了体育教学的效果。
（三）体育教师的专业素质问题
在体育教师的专业素质方面,也存在着不少问题,前文提到,学校对体育教师的不够重视,学校对于体育教师首先在认知方面上就存在问题,忽视了体育教师所必须具备的专业素质,从而使得当前大多数学校的体育教师并不是专业体育学校毕业的,一些是其他教师兼带的,这种情况在农村学校相对比较严重。专业体育教师的严重缺乏在很大程度上造成体育教学的质量无法得到保证。
三、初中体育教学中困境解决对策分析
（一）全面加强对体育教学的重视
不管是学校领导，还是体育教师均一定要正确看待体育教学，树立正确的体育观念，足够认识到体育教学在提高学生身体素质方面所发挥的非常重要作用。在平时的体育课上，教师必须合理指导学生形成正确的体育观念，通过开展有趣的体育活动，在很大程度上提高学生的体育学习兴趣，进一步提高学生的体育锻炼意识。同时，体育教师还必须加强对学生的素质教育，从而使其可以意识到体育锻炼所发挥的关键作用。对于学生来说，学生必须养成一个相对比较良好的体育习惯，积极配合教师完成各项体育教学活动，从而共同营造出一个相对良好的体育学习环境。
（二）让体育课堂教学内容多样化
一个相对良好的教学计划离不开与时俱进的精神，体育课的教学也是一样的。教师必须足够发挥学生在体育教学中的主导地位，通过应用群体学习与探究学习等教学方法，通过生动有趣的体育游戏，从而加强与实际生活的联系，进一步完善与创新，教学环境与教学需要适应不同的环境。同时，教师还必须加强体育游戏的创作，比如:学校能够组织学校体育教师，或者学生创建独立的游戏内容，从而鼓励人们积极参与学校也能够建立一个创新奖励制度。
（三）重视体育教师的培养工作
引进与培养更多的优秀专业体育教师。提高目前体育教师师资力量,一是，要从专业的体育院校引进优秀的体育教师人才,引进人才需要学校高度重视体育教师的福利待遇问题,从而在很大程度上提高体育教师的现有地位。二是，利用这些优秀的体育教师，在平时的体育教学中，提高和培养现有的体育教师队伍。为了改善现阶段体育教师的专业素质,学校必须定期培训体育教师,并且分批次地选派部分体育教师进入到专业体育院校实施相关的专业培训,从而在很大程度上提高他们的专业素质。
结束语
初中阶段是青少年身心发展的关键时期,良好的初中体育教学可以推动青少年身心健康发展,它可以让初中学生越来越全面知道自身的优势与爱好,提高中学生体质,从而推动中学生综合全面发展。在新课改背景形势下,学校必须更加重视体育教育,必须按照相关的要求,积极思索与探求新的有效的体育教学方法,从而把中学生培养成不仅拥有健康的身体，而且还拥有丰富理论知识的全面型和专业型人才。
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