张戈
山东省滨州市博兴县湖滨镇见桥完全小学 256500
摘要：在开展体育课教学的过程中，教师需要本着德体共育的原则，就具体的教育内容和方法进行创新。在开展常规体育教学和训练的同时，合理地渗透德育，让学生能够形成良好的道德品质。基于此，本文章对小学体育教学中德育的有效渗透策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学体育；德育；渗透策略
引言
随着小学教学改革的不断深入，需要重视推进小学生的德、智、体、美全面发展。小学体育教学不仅需要教授小学生了解和掌握基本的体育理论知识、体育器械的使用方法，帮助小学生强身健体，还需要重视将德育教育渗透到小学的体育教学当中，促使小学生养成良好的道德品质，更好地推进小学生的全面发展。
一、小学体育教学中德育渗透的意义分析
在校学习期间，学生除了获得丰富充实的理论知识内容外，更要形成良好的思想品德，一个在德智体美劳各个方面发展都特别好的学生，才算是一个优秀的社会主义新人。对于小学生来讲，体育是一门关系自身体能素养和健康品质有效建设的重点学科。在小学阶段开展体育课教学的过程中，教师需要顺应新时期的发展理念，本着德体共育的教学原则，对具体的授课方法和战略举措进行有效更新。在体育教学领域合理渗透德育思想，加强德育举措的规范性落实，不仅能够改善课堂环境，让体育课中所包含的文化内涵更加丰富，同时也能够促使学生形成端正的运动观念，并产生体育运动的积极性心理，支撑学生自主高效地完成相关体育运动，实现学生运动素养的有效形成。并在此过程中培养学生形成良好的团队意识，实现学生整体坚韧品格的有效形成。从而促进素质课改实现深层次的落实，让小学阶段的体育教育事业呈现出全新的发展面貌。
二、小学体育教学中德育有效渗透的策略
（一）加强对德育教育的关注和重视
要想从根本上推进德育在小学体育教学中的渗透，关键还在于强化学校及相关主管部门对于德育教学的重视程度。具体而言，学校要多开展有关德育教学的教师培训活动，进一步深化教师对于渗透德育教学的认识和理解，提高教师的德育教学技巧。对于体育教师而言，及时开展教学反思也是相当重要的，只有不断对自身的教学实践进行反思总结，体育教师才能更好地掌握学生思想变化动态并根据实际情况调整自身教学策略。总而言之，对德育教育的重视是提高学生思想的道德素质的基础，只有学校、教师、家长等各个主体对德育教育产生了足够的重视，德育教育才会取得更好的教学效果，学生的思想道德素质才会取得更好的提升。
（二）在教学活动中培养学生意志品质
在体育教学活动中，学生的个性、品格、素养最容易自然展现出来，这也是教师进行德育教育的时机。在不同的运动项目中，对于运动者的体能、毅力、意志、品格、团队合作精神、集体荣誉感等都是一种检验。在这些运动过程中，会产生如疲劳、疼痛、恐惧等身体机能反应，并由此引发学生怕苦怕累、怕没面子、患得患失、自私等多种心理障碍。在这种情况下，教师再及时加以正确引导和鼓励，激励学生战胜自我、挑战困难、相互帮助，通过相互激励，共同完成教学目标，使学生的精神品质意志力得到提升。同时，有针对性地科学设定渐进式教学目标，以促使学生通过每一步目标的完成，从中体会成功和战胜自我的成就感与自信心。通过这种方式增强学生的意志品质，提高学生的道德意识和战胜困难的心理承受能力。
（三）借助趣味体育活动进行德育渗透
进入新时代以来，体育教学也应该跟上时代的步伐，适当对教学方式进行创新，如果仅仅还是固守传统的教学方式，只是向学生讲授一些基础的体育理论知识，很难激发现代小学生参与体育活动的兴趣，也很难实现德育教学的渗透。因此，体育教师不妨在教学中应该加入一些新颖、有创意的趣味体育活动，使学生在感受体育运动的魅力与乐趣的同时还能提高自身思想道德品质。总总而言之，在小学体育教学实践中，体育老师必须要不断创新体育教学形式，激发学生参与体育活动的积极性。同时，教师还必须不断提高自身道德素养，做到以德服人、以德育人，在潜移默化中全面提升学生的身体健康素养和思想道德素养，促进学生的全方位发展。
例如，在进行田径中的两百米短跑教学时，笔者融入了游戏。具体而言，笔者在200米的终点放置了一些纸箱子，并告诉学生这次的游戏是紧急救援，即有一些小动物被困在了箱子里，需要大家在规定的时间内进行营救，越快越好。学生对小动物具有一定的保护欲，在游戏的加持下，学生的善心会得到一定的强化。在这样的游戏中，学生没再嫌跑步累，甚至还努力加快了速度。在学生成功解救了小动物之后，笔者对他们乐于帮助弱小的行为进行了表扬，并鼓励他们以后要继续这么做。通过这样的游戏和语言引导，德育教学的效果会有所提升。
结束语
综上所述，德育在小学体育教学中的渗透运用，有助于强化体育教学的质量效果，促使学生在参与体育课程、体育活动和竞赛、实践的过程中，培养和提高思想品质和综合素质。小学体育教学需要重视将德育渗透其中，重视将德育与体育的教材内容有效地结合，重视将德育与小学体育教学评价相结合，采用更加灵活的、更加科学合理的手段和方法，不断地强化教学的效果，推动小学生的全面发展。
参考文献
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