杨茜
安徽省淮南市田家庵区淮化幼儿园 安徽省 淮南市 232038
摘要：从当前教学中我们可以了解到，在幼儿教学中出现了较多的问题，我们需要逐步的开展有效的教学活动，提高幼儿园教学质量。在现阶段出现了重教育轻游戏的情况，这种状况的出现严重降低了幼儿教学质量，我们就需要对其进行深入探究，进一步了解幼儿教学中所出现的问题，并寻找有效的解决方法对其进行解决。在上课的过程当中，我们需要采用游戏的教学方法开展教学活动，充分的发挥学生的主观能动，培养学生综合能力，促进学生身心全面发展，为今后的学习与生活奠定良好的基础。
关键词：幼儿 游戏设计 实践活动
受应试教育思想影响，在当前幼儿教学中，大多数的老师并没有认识到综合能力培养的重要性。部分老师在教学时过度的强调知识讲解，这种教学方法严重降低了学生的学习兴趣，同时也不利于学生的全面发展，给学生的身心造成了一定的压力。在幼儿教学当中，我们可以采用科学游戏的方法进行教学，充分发挥游戏的作用与价值，使幼儿园学前教育水平得到有效的提升，以为今后的教学奠定有力的基础。
一、科学游戏在幼儿园学前教育中的运用价值
在幼儿教学中，我们将科学游戏运用于其中，能够有效的促进学生的个性化发展。幼儿本身在游戏过程当中会按照自己的想法进行游戏，虽然科学游戏不一定能够为幼儿的科学发展作出贡献，但对于幼儿健康成长和个性化发展有着极为重要的作用。尤其是在当前幼儿教学当中，我们需要采用合理的游戏教学方法开展教学活动，它能够有效的激发学生的学习兴趣，同时也能够提高教学质量，使得幼儿能够积极主动的参与到整个学习当中，丰富幼儿自身知识，培养健全人格，促进幼儿全面发展。其次由于幼儿年龄较小，在上课时，贪玩好动，集中注意力的时间较短，我们可以通过科学游戏的方法，吸引学生投入到整个学习当中，以为幼儿教学的开展奠定有力的基础。
二、幼儿园学前教育中科学游戏运用策略探究
（一）通过游戏激发幼儿学习兴趣
幼儿年龄较小，正处于贪玩好动的年龄阶段，所以我们在教学过程当中，采用科学游戏的方法进行教学，能够有效的提高学科的趣味性，不断的激发学生的学习兴趣。使得幼儿积极主动的参与到整个游戏当中，从而提高教学效率，保证教学质量，使得教学效果得到有效提升。为了能够有效的激发学生的学习兴趣，在教学之前，我们就需要充分的了解幼儿的兴趣爱好，根据幼儿兴趣爱好及心理特点对游戏进行设计，使得幼儿能够积极参与到其中真正的感受到学习的乐趣。例如老师在讲解认识钟表的时候，我们就可以借助游戏教学法开展教学活动。
时间可以分为12小时制和24小时制，老师在对其进行讲解之前，就需要让学生明确12小时制和24小时制的，我们可以采用小羊小羊几点了等具有趣味性的游戏，让小学幼儿说出现在是几点钟，以此逐步的激发幼儿的学习兴趣。
（二）借助游戏逐步培养幼儿创造力
在当前幼儿教学中，它能够有效的培养学生创新性思维，同时也能够提高学生对事物的认知能力。虽然幼儿的思维能力较低，但在游戏当中，幼儿依然可以进行思考，所以老师在对其进行创新的过程当中，必须要保证幼儿能够积极主动的参与到其中，使幼儿能够真正的感受到游戏所带来的乐趣。通过游戏传授知识，能够进一步提高学习效率，同时也有助于在游戏中逐步的激发学生的创造力和想象力，促进幼儿全面发展。幼儿的动手能力是十分强大，因此我们就可以借助有效的游戏逐步的培养学生的动手能力。在秋天我们可以带领着学生到幼儿园的小树林当中捡落叶，学生可以将落叶收集后做成粘贴画，并进行展示。不同的学生所喜欢的物品是不相同的，学生借助树叶制作粘贴画能够有效的培养学生的创造力，同时通过这种方法也有助于提高学生对于事物的理解能力，从而促进幼儿全面发展。
（三）制定科学合理的游戏活动
在幼儿教学当中，我们需要根据幼儿年龄特点以及当前教学发展现状制定科学的游戏，以满足当前幼儿学习发展需要。由于幼儿思维正处于初级发展阶段，对于外界事物认知能力较弱，我们在进行游戏设计时需要简单的设计相关游戏让学生进行学习，从而逐步的培养幼儿思维能力和智力能力。在对游戏进行设计的过程当中，我们要确保科学有序的灵活性，确保幼儿能够真正的参与到其中同时用游戏的内容需要具有一定的挑战性，不宜过于简单，也不宜过于复杂，我们需要结合所学知识，开展有效游戏设计活动。幼儿在游戏的过程当中，不仅能够学到相关知识，还能够感受到学习的乐趣，从而逐步的激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
结语
从当前幼儿教学现状中，我们可以了解到，大多数的幼儿在学习过程当中，并不能够积极主动的投入到其中。幼儿教师在设计游戏时并没有讲科学的方法进行游戏安排，这种方法严重降低了教学质量，同时也不利于幼儿综合能力的提高。我们就对其进行有效的创新，才能够逐步的提高学生的学习兴趣，促进幼儿全面发
参考文献
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