茅芳芳
浙江省杭州市丁兰幼儿园 310021
摘要：基于我国经济的高速发展，我国国民日常生活水平有明显提升，也更为关注幼儿教育。幼儿园将多媒体技术引入幼儿园教学工作中，可以激发幼儿学习热情，提高幼儿本身智力水平。为此，本文简要分析了多媒体技术应用于幼儿园教学中的优势与价值，同时提出创设教学场景、拟人教学方式以及强化艺术效果三项具体方法，以期为我国幼儿园教师教学提供参考与帮助，提高幼儿园教师整体教学水平。
关键词：多媒体技术;幼儿园;运用方式;
引言：随着我国科学技术的快速发展，多媒体技术也在不断的更新和完善，并具有极强的趣味性和生动性，进而被广泛的应用到幼儿园教学过程当中，可以充分的满足幼儿的好奇心，调动起幼儿的积极性和主动性，提高教学效率。在多媒体教学模式当中，幼儿的想象力和创造力都能够得到良好的发展，所以在幼儿教学过程当中教师应该合理开展多媒体教学，从而优化教学过程，创新教学方式，提升教学质量，促进幼儿的全面发展。多媒体教学不仅可以满足幼儿的心理需求，而且还能提升课堂教学质量，培养幼儿的学习兴趣和学习欲望。所以教师应充分开展多媒体教学，并采取有效的教学对策来进一步培养学生的综合学习能力，从而使学生养成良好的学习习惯。
一、多媒体教学应用到幼儿教学当中的现状
随着教育的不断发展，大家也逐渐重视起了多媒体技术与教学相结合的新的教学方式，有很多幼儿园把多媒体教学方式重点应用到了幼儿教学当中，在各种各样的活动中利用多媒体技术使幼儿们更好的学习。但是就实际的情况而言，在幼儿园当中采用的多媒体教学方式效果并不是很显著。
虽然说很多幼儿园都配备了电视、投影设备还有电脑，但是和大多数的大学多媒体设备来比较的话，幼儿园的设备档次稍微比较低一点。由于他们设备有限，甚至连很多在教学过程中必须用到的多媒体设备都没有，所以在很大程度上阻碍了多媒体教学的顺利开展。很多幼儿园配备相应的设备只是为了应付教育部门的检查而已，并没有把这些设备落实到教学当中去，总的来说多媒体教学设备的使用率都是比较低的，很多的设备只有在幼儿园搞大型活动的时候才能被使用到，没能更好的体现信息化的教学方式。在实际的教学过程中，只有一小部分幼师对于多媒体技术的掌握比较熟练一点，所以教师整体的多媒体教学的素养都不是很高，大多数幼儿园也没有对教师进行系统性的多媒体教学培训。
多媒体应用到幼儿教学中这个理念还是非常好的，虽然目前还存在着很多的问题，但是多媒体教学模式已经从很大程度上对幼儿的学习兴趣进行了提高，也丰富了课堂内容，如果能合理有效的利用，能进一步的促进教学活动更好地开展。
二、多媒体信息技术在幼儿园教学中的具体运用
（一）创设优秀的教学情境
兴趣是最好的老师。
所以，幼儿教师不仅需要教授幼儿一定的理论知识，也需要注重对幼儿学习兴趣的培养，随着幼儿学习兴趣的提高，幼儿可以主动参与教学，并逐渐养成自主学习习惯，为幼儿之后良好学习习惯的养成奠定基础。而就幼儿身心特点而言，其偏向于影视、音乐以及动画等声色并重的事物，而多媒体技术能够令教学信息变得更为丰富且呈现多样化，教师在教学中综合利用图片、声音以及光影效果可以为课堂创造具有趣味性的情景与活动氛围，并向幼儿直观地展示各类生动且富有趣味性的情节，实现生活景物的再现，将原本教材中的文本信息转化为立体、直观的场景，从而令幼儿能够在更为愉悦、轻松的氛围中自主参与学习活动，激发幼儿创造能力，以便幼儿能够自觉融入学习状态。可见，多媒体教学能够有效实现对教学情景的优化，引起幼儿的学习兴趣，实现快乐教学的效果。
（二）培养幼儿审美情趣
幼儿阶段的思维能力和认知水平还没有发展完全，所以对许多事物并没有形成完全的认识和理解。在幼儿园教学过程当中，包括许多花草树木、名胜古迹、各种美景等相关的课文，教师在讲解这些文章时，也应通过多媒体设备来将文章的内容进行更好的呈现，从而使幼儿能够直观的对这些景物进行感受，不断发展幼儿的思维能力。与此同时，还能够充分锻炼幼儿的审美能力，教师可以在课后为幼儿布置相关作业，引导幼儿将自己认为美好、美丽的景物以绘画的方式来进行记录，从而可以更好的开发学生的思维，培养幼儿的审美情趣。在幼儿教材当中包括一些描写花草树木、山川河流等自然景物的散文，教师可以通过多媒体开展教学活动，帮助幼儿更好地进行理解。
（三）开发优质软件供教师使用
为了保证多媒体教学有效开展，为教师们提供优质的多媒体教学软件也是非常重要的，也直接影响着教学效果。目前大多数幼儿园都比较缺乏多媒体软件，大多数教师的教学课件都是自己制作或者下载的，所以幼儿园应该多对教师对于多媒体教学课件的制作进行相应的培训，把一些比较优质的课件整合在一起，组建一个新的资源库，以便于老师们采用更优质的教学课件。另外也可以让专门的计算机人员与幼儿园教师们进行有效的沟通，充分抓住幼儿的特点和需求，开发出适合幼儿的软件，这样才能更好的满足幼儿教学的需求，让幼师们更好的展开多媒体教学。
（四）美化教学环境
为幼儿提供轻松愉快的学习环境，可以使幼儿更好地投入到学习状态当中，所以教师在教学过程中应通过多媒体教学来为学生营造出良好的教学氛围。
结论：综上所述，教师将多媒体技术引入幼儿园教学工作中并予以合理应用，不仅满足幼儿对新知识的认知规律，同时也可促进幼儿智力与能力的全面发展。作为一种新型教学方式，多媒体技术有助于集中幼儿注意力，培养幼儿学习热情与兴趣，使教师可以达到预期的教学目标。故而，教师应明确多媒体技术在幼儿园教学中运用的价值，以使其价值得到充分发挥，从而提高幼儿园教学水平。
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