李忠
贵州省织金县第九小学 552100
摘要：在新时期，因社会的不断发展，需要具有创新能力的人才，才可进一步推动国家的发展。基于此，培养学生创新能力成为当今时代教育的关键。小学生正处于成长的重要时期，教师需抓住此时期的教育契机，在小学语文教学中以合适教学手段培养学生的创新性学习品质。本文围绕着在小学语文课堂教学中对学生的创新性思维品质培养策略深入探究，以期引领学生自主创新学习。
关键字：小学语文；学习品质；培养策略；创新性
引言：学习品质并非是智力因素在学生进行学习层面上的体现，更多的是作为一种基于学生的学习活动而产生的心理现象。而这并不代表就是不重要的。这个更多是学生的思想品质在学习上的直接作用，也会决定着学生对于学习的目的性以及倾向性。小学语文作为学生学习的重要学科，需适当的融入创新元素，实现对小学生创新性学习品质的有效培养。
一、在小学语文教学中培养学生学习品质的意义
学生在学习中的品质并非是由智力因素进行影响的，而更多是作为一种能动性的心理现象进行分析与研究的。在小学阶段的语文教学中，教师应当把培养学生创新性学习品质作为重要内容，因为这不仅有利于提高学生自身的学习效率与学习能力，更是能够为学生在未来所接触到的更多的课程学习中打下坚实的基础。
二、小学课堂教学中学生良好学习品质培养的策略
（一）教会学生质疑
在培养学生创新性学习品质之中，教会学生质疑是一种有效方式。质疑会使学生形成急于找到答案的心理[1]。因此，在课堂教学中，教师要引领学生先进行思考，并找准切入点促使学生质疑。同时，教师也要考虑学生的差异，采取不同的教学手段，使全体学生都掌握质疑的方法。
如，在《军神》的学习中，教师引导学生在学习中质疑，将自己的困惑提出，进而在自身探究欲的激发下深入分析，真正达成学习品质的有效锻炼。在教学中，教师组织学生将文章快速的浏览，并找到沃克医生称赞军神的话。你是一个真正的男子汉……。基于此，引领学生质疑，此刻，你最想弄明白什么？学生会结合文章内容提出自己的困惑。如，沃克为什么惊呆了？为什么称呼他为军神等。在学生大胆质疑后，教师不可为学生直接解答困惑，而是要求学生自主释疑，让学生以小组为单位用心阅读文章并将这些问题解决。通过此种方式，学生可在真实的探究中深化对知识的领悟，也掌握质疑的正确方法。同时，小学生的创新性学习品质得到了明显的提高。
（二）善于发挥想象
想象力的价值远高于知识。究其根本，知识是有限的，而想象力则是知识的源头。想象这一能力是推动创造性学习品质发展的前提。在语文教学中，有着丰富的想象内容，教师要借助于有效教学方法为学生提供空间，使学生将以往的经验调动，展开合理思考与想象，促进学生个人素养的强化。
比如，在开展《穷人》的学习中，教师需要为学生提供想象的机会，强化学生的学习品质。在教学环节中，教师引领学生思考，渔夫与桑娜收养了两个孤儿后，今后的日子与现在对比会更为难熬。同学们，展开你们的想象，说一说桑娜拉开帐子以后的生活。通过想象，会使学生联系课文内容合理想象，将自己的思路拓展。同时，创新力也获得强化。
（三）丰富教学资源
在传统的语文教学中，教师对于学生的教育不能仅仅局限在书本与教材所提供的内容之中。想要强化学生的创新能力，教师应当为学生开拓更多的内容以供学生进行自主学习与知识的累积。
例如，在进行《开国大典》这篇课文的学习之中，除了进行文章类内容的阅读之外，还可以适当在课上引用《建国大业》电影的片段结合课文内容进行讲解。而课上的时间总是有限的，这时教师就可以利用学生的课下时间，进行知识面拓展内容的选择。让学生在课后自行观看电影《建国大业》、《建党伟业》等类似的电影。学生对于影视类的观看兴趣往往会比对于书籍阅读的兴趣要强，这样可以利用学生喜欢，能更被学生所接受的方式对学生进行课外阅读的培养。这也有利于学生自学能力的锻炼以及自主思考能力的培养[2]。还有助于扩大知识面，在今后与人交流中可以更有内涵。
（四）加强实践应用
对于小学阶段的语文课程而言，除了要让学生对于基础的语文知识以及语文技巧的了解与运用之外，还应当让学生在学习中具备情感表达能力以及公平能力。而这就需要学生能够在教师的指引与帮助之下将在课程中所学到的知识运用到生活中。只有能够让学生将语文学习中的内容与实际生活更好地进行联系才能更有利于课程的学习。
结束语：在小学阶段语文教学中，教师无论是通过激发学生学习兴趣，鼓励学生进行合作学习亦或者是对于学生思维能力进行培养等方式，归根结底都是在对学生的基础知识技能的掌握，情感的抒发的方面进行培养，对于学生的终身发展有利。同时，教师也要结合学生的个人情况、教学内容等综合分析，强化学生的创新性学习品质，为学生的今后成长为创新型人才打好基础。
参考文献：
[1]钱卫秋,高大刚,任乃德,高文君,赵长智.小学语文课堂学习中培育学生创新性学习品质的研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十六卷）[C].:,2018:4.
[2]徐国宇,林常平,张翠玲,苏谷.语文课堂学习中培育学生的创新性学习品质的研究[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C].:,2018:6.