王彤宇
大连工业大学艺术与信息工程学院 116400
摘要：随着我国媒体形式的不断发展，在现代信息技术的加持下，自媒体已经逐渐发展成为我国媒体形式中的重要部分，人们通过自媒体形式获得的媒体信息占比逐渐扩大，自媒体信息对于人们的思想产生了很大的影响。在自媒体时代下，高校的思想政治教育工作需要进行相应的调整和创新，更好的满足大学生群体思想政治学习需求。本文对自媒体时代高校思想政治教育进行了深入的研究与分析，并提出了一些合理的意见和策略，旨在进一步提高高校思想政治教育质量。
关键词：自媒体时代；高校教育；思想政治教育；教学策略；有效方式
在自媒体时代下，大学生作为我国社会中最为年轻的群体，大学生群体获取信息的途径和方式更加便捷，自媒体所传递出的信息对于大学生的思想产生了重要的影响，既包括积极促进意义的影响，同样也存在着一定的负面影响。因此，高校的思想政治教育工作需要进行相应的转变，结合自媒体时代的特点，提高思想政治教育工作质量，从而促进思想政治教育工作更好的开展，提高当代大学生的思想政治水平，为社会培养高素质的现代化人才，是当前高校需要做好的重要工作内容。
1自媒体时代对高校大学生思想的影响分析
自媒体具有网络时代的丰富性、环境开放性、传播便捷性等特殊性质，自媒体所传播的信息具有个性化、随意性、大众化和交互性等特点。因此，自媒体对于高校大学生的思想造成了很大的影响。首先，因为自媒体信息的传播速度较快，能够在短时间内迅速在全国范围传播，大学生接受信息的速度也随之加快；其次，自媒体中包含着大量负面的信息，对于一些分辨能力较差的大学生会产生很大的负面影响，大学生在不加审核的负面信息面前，其思想政治水平就会受到负面信息的影响。除此之外，大学生群体过于依赖网络，每天使用网络和移动设备的时间占其生活的大部分时间，所接受到的自媒体信息较多，所以较为容易受到自媒体不良信息的影响，对于高校的思想政治教育工作开展提出了更高的要求[1]。
2自媒体时代高校思想政治教育有效开展策略分析
2.1建立自媒体思想政治教育平台
自媒体平台作为高校的信息传播平台，不仅可以传播媒体信息，还可以开展思想政治教育。因此，高校可以利用好自媒体这个教育平台，积极开展自媒体平台思想政治教育工作。
面对自媒体时代公共话题、群体突发性事件等瞬间形成的强大舆论风波，在这个过程中，自媒体平台发展有着重要的作用，所以高校需要将自媒体平台作为思想政治教育开展的方式，高校需要善于挖掘自媒体平台中的思想政治教育资源，结合当前社会中的时事热点，对自媒体平台中的实践进行分析和解读，帮助学生形成科学思考、冷静分析问题的能力和意识。因此，高校需要大力发展自媒体事业，建立高校自身的自媒体平台，将传统的思想政治教育模式进行创新和优化，使其能够更加符合现代思想政治教育的要求，从而能够有效提高高校的思想政治教育质量和效率[2]。
2.2提高学生虚假信息、不良信息的分辨能力
自媒体作为现代社会中的重要领域，在其传播范围内，有着自身的道德规范，其中同样存在着许多虚假信息和不良信息，因此高校要提高学生分辨不良信息和虚假信息的分辨能力。例如，近些年来有部分自媒体暗中宣传西方腐朽文化和思想，对大学生的思想政治发展造成了很大的阻碍，学生对于不良文化、不良思想、落后文化等没有较强的分辨能力，从而很容易受到影响。因此，在高校的思想政治教育工作中，需要加入现代自媒体领域的信息传播的相关教学，使学生能够具有较高水平分辨不良信息的能力，降低通过自媒体传播的不良信息对大学生思想造成的影响，从而能够促进大学生思想政治水平得到进一步提升。
2.3培养现代化思想政治教育人才
面对自媒体时代对高校思想政治教育所带来的挑战，高校需要大力培养思想政治教育与自媒体技术相结合的专门性人才。高校的思想政治教育工作者必须具有高度的时代意识，且能够熟练地使用自媒体相关知识和技术，才能够为大学生提供具有针对性的思想政治教育。例如，思想政治教育工作者需要积极转变教育理念，要能够具有从网络上获取和挖掘思想政治教育资源的意识和能力，了解国外内思想政治管理的信息和现状，并将其有效的运用都思想政治教育工作中，建立一批具有高水平、高能力的现代思想政治教育师资队伍[3]。
结束语
综上所述，本文阐述了自媒体时代对大学生思想的影响，并提出了提高高校思想政治教育工作质量的实践策略，希望可以对高校思想政治教育起到一定的借鉴作用，促进大学生思想政治水平更好地提升。
参考文献
[1]王海波, 周振琪. 自媒体时代高校思想政治教育工作的创新性研究[J]. 知识文库, 2019, 000(020):P.209-209.
[2]孟昭丽. 自媒体时代高校思想政治教育面临的机遇,挑战和对策[J]. 教书育人(高教论坛), 2020, 000(003):P.37-39.
[3]韩静. 自媒体时代高校思想政治教育策略探究[J]. 卫星电视与宽带多媒体, 2020,02(004):P.212-213.