张立华
天津医科大学后勤处 天津市 300070
摘要：高校思政教育是学生教育的生命线，高校思政教育与生态文明建设的融合已成为高校教育的重要组成部分。校园绿化对高校思政教育的文化功能、教育功能，为实现思政教育提供了现实基础，推动了思政教育的深入实施。
关键词：校园绿化；生态文明；思政教育
学校思政教育作为高校的基础性学科，与各学科之间和谐统一、相互融合，但在融入生态文明教育的过程中，出现了多种亟待解决的问题。如教材内容在编排上缺乏整体性与现实基础、资源闲置、课程体系覆盖面广，内容缺乏一体性等现象。办好高校思政教育必须深刻认识到校园绿化建设的基础性作用，把校园绿化建设作为一项基础性、经常性的工作来抓细抓实抓好，对于推动高校思政教育意义深远。
一、校园绿化对高校思政教育的重要价值
1.校园绿化建设在高校思政教育中的文化功能
我国景观文化源远流长，高校校园景观文化是中国景观文化的缩影，对担负传承和弘扬中华文化使命的大学生具有凝聚心志、增强信念和增强爱国爱民之心的重要作用。校园绿化建设通常都结合学校历史特点进行设计建设，是对学校历史文化的继承和发展，对大学生文化情操和内涵修养的养成，对于培养身心健康、品德高尚、行为自律的高层次人才具有十分重要的现实意义。大学生在认识校园景观和学习景观文化背景的过程中，能够深刻了解学校历史发展和相关文化背景，以学校绿化景观文化为线索，引发学生对学校历史和社会作用的深层次思考，正确认识自身的社会价值，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，在思政教育中具有不可替代的文化功能。
2.校园绿化为实现思政教育提供现实基础
校园绿化建设工作是践行学校绿色发展理念的具体举措，是推动绿色环保校园建设的有力抓手，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以人为本、构建和谐校园的重要体现，是广大师生对美好校园生活的向往。高校景观环境综合考虑了校园地理位置、景观布局、校园山水、校园建筑、校园景点、校园植物等因素，这些要素都是现实的教学资源，既可作为新生入学教育的内容，让新生了解学校的基本概况，又可作为建筑学、园林学、植物学、生态学等相关专业学生实践教学的重要内容。高校校区区域结果多样，学校利用校园绿化环境将教学区、科研区、休闲区、生活区等不同功能区域进行联结，秉承环境育人理念，结合院校特点，坚持环境育人和文化熏陶并举，优化育人环境，在思政教育中具有不可替代的现实功能。
3.校园绿化提升生态文明建设，推动思政教育深入实施
生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计，是一项贯穿学生学习和生活的长效性教育工作。在我国高校校园绿化建设和改造中，基本原则都会结合学校经济、资源、气候、环境、文化及师生办公、学习区域功能等特点合理地规划各类公共绿地和绿植搭配，优化校园内空间布局，提升校园绿化美化水平，将校园绿化美化、生态环境保护和生态文明教育等绿色发展理念厚植在学校建设战略中。这样的建设原则既加强了学校生态文明教育，又提升了师生生态文明素养和行动动力，发挥了学校在全社会生态文明建设的示范引领作用，全面推进了学校思政教育的深入实施。
二、校园绿化建设在高校建设中存在的问题及根源
高校在校园绿化建设中，往往因为追求校园环境整体建设的视觉效果和建设工期上的急于求成，设计仓促、规划粗糙、造型牵强、人工痕迹明显，忽略了校园整体文化底蕴的体现和文化景观对学生思想教育的重要意义，导致校园绿化建设文化含量不足，无法形成优质的教育资源。
每一所高校都有不同的历史溯源，不同的发展历程，不同的校园文化特质。校园历史文化环境的建设是学校生存和发展的“根”，学校思政建设的第一步。一些高校的校园景观建设往往千篇一律地建设大型广场、宽阔草坪、大型喷泉、假山雕塑，忽略了与学校自身文化的结合，无法彰显校园文化，更谈不上对学生的思想教育。
究其原因，首先是认识上的缺失。一些高校没有把校园绿化建设纳入学校的整体教育体系建设之中，对校园绿化建设对学校教学和科研的作用认识只是停留在鲜花和绿叶的层面上，对校园环境建设的认识高度不够。其次是设计上的缺陷。校园绿化建设的设计规划是学校建设非常重要的规划内容。随着全国高校的不断扩招，越来越多的高校都进入了新校区建设和迁移的浪潮之中。在新校区的规划中，一些高校的校园景观设计不精，专业程度不够，没有针对性地把文化内涵融入进去，以此建设的校园景观环境自然美感不足、内涵肤浅，缺乏文化特色。最后是物质条件的缺乏。一些高校因受地形地貌和占地面积的限制，很难在有限的空间进行科学合理的校园绿化建设，条件限制下设立的景观难以形成浓郁的文化氛围，为高校思政建设创建现实基础。经济能力的缺乏，也是校园绿化文化建设无法实现的一大桎梏。经济能力是校园景观建设的基础，没有可靠的资金来源自然无法进行精致的校园绿化景观建设，一些高校建设经费的有限也导致校园绿化文化建设成了一句空话。
三、关于校园绿化建设教育体系构建的若干思考
高校校园绿化建设是高校实施教育的重要组成部分，是校园文明的重要体现。校园绿化景观文化的传承和弘扬，可以通过思政教育来实现。校园绿化景观文化渊源广泛，承载着许多高校发展的精髓，通过与校园文化历史进行有效整合，通过思政教育的承载与指导，能够更加优秀地完成传承。
1.增强校园绿化建设的紧迫感和责任感
加强高校校园绿化建设，推进思政教育深入实施，是高校全面育人不可或缺的重要环节，对促进学校素质教育的全面实施具有重要意义。具有人文韵味的校园环境是校园的一种文化潜力，是创建文明校园和推动校园文化建设的实际行动。推动校园绿化建设，孕育着高校思政教育，对传承精神文化、形成学校特色教育方式具有十分重要的作用。同时，做好校园绿化还会将生态文明和可持续发展理念引入思政教育教学目标，创造新形势的、符合学校特色的生态文明教育形式。
2.思政教育目标的达成促进校园绿化文化的弘扬与创新
高校作为人才培养的圣地，其文化环境对大学生的成长成才影响巨大。思政教育的目的是为了引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提升大学生的思想素质和道德品质，引导大学生正确认识时代责任和历史使命，勇敢做走在时代前列的奋进者和开拓者。加强校园绿化建设的同时，必须使受教育者在得到校园绿化景观文化知识之上促进其文化的弘扬和创新发展。与思政教育的有效结合，能使大学生们理解校园绿化建设与校园文化的结合方式和创作模式，能使大学生们结合时代发展的需要找到在时代中前进和开拓的切入点，从而使大学生的责任和使命不断得到丰富和创新。
结语
以高校校园绿化建设为先进文化力量提高大学生综合素质的教育结构，是高校整体教育体系的重要组成部分，与现行高校教育体系是既相互独立又相互补充的。校园绿化建设是新时代高校思政教育的生动载体，高校思政建设是开展校园景观文化教育的基础，构建校园绿化与思政教育协同发展的教育体系，把学校的教育理念、人文精神、人才价值取向和所推崇的中华先进文化因子融入校园绿化建设的关键所在，以此助推高校思政教育建设和文化综合实力不断迈向新台阶，推进高校发展和人类的进步。
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