王铭
大连民族大学机电工程学院
摘要：2020年春天对我们来说是一个特殊的春天，在这个春天里新型冠状病毒的发生改变了人们的生产和生活。由于新型冠状病毒的传播较广，因而严格控制人员流动成了极好的防控手段，在疫情得到有效控制后，各高校陆续复课复学，然而学校作为人员密集的场所，还是不能掉以轻心，必须严格控制人员流动，在高校封闭式的管理模式下，学生的日常管理工作成了当前高校管理工作的主要问题。因此，了解疫情期间高校学生封闭管理工作的有关问题并进行分析，从而采取有效的措施是当前高校学生管理工作的重中之重。
关键词：疫情期间；封闭管理；措施分析
当前，随着国内各高校的陆续复课复学，疫情期间学生封闭管理工作已经成了当前高校学生管理工作的常规性工作，在这个阶段的学生管理工作既是常规管理，同时又有一定的特殊性。常规管理是因为从长时间来看，高校的管理工作大体上来说还是呈现以往的管理模式，而存在的特殊性是由于目前的管理方式与传统的开放式管理不同，存在封闭性特点，在这种情况下来推动学生的日常管理工作的顺利开展，是高校打赢这场疫情防控阻击战的关键。
一、疫情防控期间学生封闭管理工作新特点
1.封闭管理下学生管理工作的非常规化
目前，虽然各地区高校都陆续复学复课，然而这场疫情防控战斗并没有结束，为了充分保障学生的生命健康安全，高校对学生的管理大多数是采取封闭管理模式，在这种管理形式下，学生的日常活动仅限于校园内部。而当学生出现发热以及其他疾病，或者是非疾病突发事件时，需要采取离校处理的方式，而这种情况下，这类学生的离校处理就出现了新的特点，其离校手续不同于以往，需要采取新的措施和方法，并且这些工作都要严格遵守新冠肺炎疫情的防控要求。
2.学生封闭管理以生命安全为首要原则
高校陆续复学复课是国家面对疫情防控实际情况而做出的正确决定，但是在复学后的高校管理工作面临着更加艰巨和繁重的工作任务，在学生的封闭管理工作中，要以学生的生命安全为首要原则，这些安全包括：学生在复学时由家自行前往学校途中的安全、返校后隔离期的安全、学生大规模返校后的校园安全以及在学生封闭管理中的生理和心理安全等，都成为了当前高校学生管理工作中的首要内容。
3.学生思想网络化带来的舆情防控问题
互联网的发展见证了大学生的成长，两者共同进步，“网上冲浪”是他们日常生活的真实反映。新冠肺炎疫情防控期间，高校复学复课后对学生采取了封闭式的管理，使得大学生的活动范围仅限于校园之中，与外界联络以及获取信息的方式都是网络，极大减轻了了其社会参与度。在这种情况下，大学生通过网络传递信息、进行信息传播和分享的程度不断加强，在网络上发声发言的行为也逐渐增加，在这种封闭管理模式下，极易引发学生的情绪化心理，导致各种行为被无限放大，其理性的思维能力逐渐减弱。因此，在疫情防控期间，学生缺乏社会实践，思想和行为逐渐网络化，带来了一定的舆情问题。
二、疫情防控期间学生封闭管理工作的重难点
1.构建科学有效的学生应急处理工作机制的重要性
当前，疫情防控工作仍在进行，不容任何人掉以轻心，然而，建立疫情期间学生封闭管理工作的应急处理工作机制却是一个全新的问题，大多数学校都缺乏相关经验，是需要不断探索的。而疫情期间学生管理应急处理工作机制的建立又是刻不容缓的，建立随着各高校的复学复课，在学生封闭管理中必然面对着各种问题，存在多方不确定因素的影响，在些问题在平时的校园管理中，处理起来比较简单，但是在当前的学生封闭管理中处理起来却是十分复杂的，目前，学校不但要保证学生在校的生命安全，学生出现紧急情况必须离校的生命安全也要重点关注，因此，高校需要结合本校实际情况，建立一套科学的疫情期间学生日常管理应急处理工作机制，防止在日常管理中出现紧急情况时缺乏处置依据，出现措手不及的情况。
2.形成疫情期间学生封闭管理工作多方协同的紧迫性
疫情防控期间，学生的生命安全是所有工作的重点，学生封闭管理工作应该是结合学校辅导员、教师、学工人员、行政人员以及各职能部门的共同管理工作。在疫情期间，学生的管理工作较以往成倍增长，呈现出难度大、任务重以及范围广等特点。教育部的文件明确指出辅导员是需要住校的，在疫情期间，辅导员白天处理各种学生事务，忙的停不下来，如果晚上的事情还需要辅导员全权处理及跟进，就无法保障辅导员的身心健康。因此，疫情期间学生的封闭管理工作需要形成学校全体人员、所有部门的多方协同格局，需要充分保障每一个人的身心健康，从而更好地打赢这场无声的战争。
三、疫情期间学生封闭管理措施分析
1.贯彻落实“三全育人”的新理念
疫情防控常态化期间，高校需要统筹做好学生封闭管理工作和教育教学工作，贯彻落实“三全育人”理念，努力构建全方位、全员及全过程的学生教育管理模式，不断推进课程的思想政治建设，形成各课程和思政教育协同推进的模式，完成知识教育、价值引领和技能培养的有机结合。同时，高校管理部门和后勤保障部门要结合各校的实际情况，根据疫情防控的要求，坚守底线思维，加强风险意识，有针对性的制定动态方针，强化防控措施并将严格落实，做好学生生活、学习和心理健康等方面的工作，努力构建“三全育人”的新格局。
2.构建科学的学生应急处理工作机制
疫情防控期间，学生封闭管理教育和管理工作呈现复杂化、多样化及难以预测的特点，因此，需要校领导部门谋篇布局，需要辅导员、各教师及学工人员的积极配合和出谋划策，构建辅导员、教师、学工人员、行政人员以及各职能部门为一体的科学合理的学生应急处理工作机制，始终把学生的生命安全健康置于首位。在疫情期间，一方面，能够推动高校学生封闭管理工作及教育教学工作的顺利开展，另一方面，还能充分保障学生的生命安全和尊重学生的现实发展需要，构建安全、和谐的校园环境。
3.强化疫情防控下网络思政建设工作
由于疫情防控狙击战还没有结束，高效仍需做到大学生思想方向的正确引领；要引导学生明确自身职责和肩负起的责任，紧绷思想的弦，积极参与到疫情防控工作志宏；能够理性平和的看待防控工作，保持积极向上的思想情感，努力做到不造谣、不信谣、不传谣，坚守道德底线。为此，高校要充分利用新媒体平台，积极开展思想政治教育工作，不但要及时传达国家最新的疫情防控动态，同时还要教授给学生各种防护技能，在营造良好的防疫舆论氛围的同时，还能够加强大学生的思政教育工作，促进学生身心的健康发展。
4.构建家校协同的学生封闭管理办法
学生的成长离不开学校和家庭的共同付出，在新冠疫情防控这个关键时期，需要构建家校协同机制，学生在校期间的安全问题也是家长最为关心的问题，也是学校工作内容的重中之重，而在学生封闭管理工作中也离不开家长对学生的心理关怀，因此，各高校可以实施“疫情期间学生封闭管理家校联系制度实施办法”，辅导员及时做好与家长的沟通，让家长能够理解并支持学校的各项疫情防控举措，让学生能够积极配合学校的工作；在遇到突发情况时，确保能及时的将学生的情况告诉家长，实现家校协同处理。
2020年的春天已经过去，但是它带给我们的影响值得每个人深思，当前，新冠疫情防控工作仍在继续，社会各界要引起足够的重视，特别是对于学校来说，要及时做好宣传和教育工作，保障师生的身心健康和生命安全，正确把握好学生封闭管理工作的各个环节，共同打赢这场没有硝烟的战争。
参考文献
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