潘巨年
广西壮族自治区梧州市苍梧县石桥镇第二初级中学543100
摘要：在进行初中教育时，不仅要教育学生基本的课程知识，也要对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识，建设安全校园。基于此，本文分析了初中学校进行安全管理工作时存在的问题，并提出了几点有效的优化措施，以供相关人士参考。
关键词：初中学校；安全管理工作；优化措施
引言：
由于我国的历史悠久，传统观念已经更根深蒂固，因此我国的很多学校选聘校园安全管理人员的时候都忽视了管理人员的能力水平，而且学校也缺乏一定的管理理念，严重影响了校园安全管理工作。所以应该制定科学合理的规章制度，还要在日常教育中向学生渗透安全教育知识，提高学生的安全防范意识，让师生共同建立一个安全校园。
一、学校安全管理工作中存在的问题
（一）安全管理人员水平不高
初中校园的安全管理人员的能力水平普遍不高，同时还不能对文化素质投入足够的重视。传统的观念驱使他们只是单纯的去寻找那些身体素质好，老实可靠的人来担任安全管理人员。而看门、值班、制止校园的打架斗等工作就是校领导等单位所认识的安全管理人员的全部工作，这种看法严重影响了安全管理的管理水平。导致不能满足现代化校园安全管理的需求，而这项职业总体素质逐渐低下带来了很多问题，严重影响了安全管理工作效率，造成了一定的工作难度[1]。
（二）缺乏先进的管理理念和管理手段
大部分学校在进行安全管理工作时，都缺乏一定的管理理念。一旦校园发生安全事件，学校很少能做出及时的应急预案，就会导致严重的安全事件发生，而且学校在解决安全问题的时候，只能交给公安派出所来解决，解决问题的形式单一。同时，学校内的保卫组织部门也缺乏执行权力，对学校开展安全管理工作造成了一定的阻碍。
二、初中学校安全管理工作优化措施
（一）建立学校安全管理保障机制
学校要不断完善安全管理保障机制，从最大程度上保障学校师生和各部门人员的生命财产安全，这也是学校稳定运转下去的重要环节。因此，在学校开展安全管理工作时，学校的教师领导都要对学校的保卫工作提高重视，对安全管理过程中所需的人力、物力等给予最高支持。此外，我国的相关部门也应该重视学校安全防卫工作，设立相关法律法规，为学校的安全机制提供最有力的保障[2]。
（二）制定科学合理的规章制度
安全管理对于学校来说是必要的，每个学校都需要开展有效的安全管理工作，而完成这一工作需要提前制定好完善的规章制度，在此基础上确保能够科学有效的构建出一个符合实际情况的规章体系，最后将教育改革与之联系起来，并根据其不断深化和实际情况的变化及时调整。这样才能够有效的完成好安全管理工作，并能够确保工作人员的素质得到有效提高，观念跟得上时代，及时创新，在日常工作中能够自觉的约束自己的行为表现[3]。
而另一方面，校园需要通过指定通安全管理的规章制度来确保各项工作人员在执行工作和解决问题时有章可依，这样能够合理的解决一些不符合制度的工作行为所带来的问题。这样做的好处就是在明确了校园安全管理工作的方向的同时还能够有效监督管理人员，保证他们的行为符合规章制度。但是，要想校园安全管理规章制度能够得到认可和有力的执行，必须要好好宣传教育工作，在即将实行前通过对校园安全管理的工作人员的教育，让其能够充分认识到规章制度的重要性和必要性，让他们能够自主的支持和拥护规章制度，最终让校园安全管理工作能够顺利开展。
（三）丰富学生的安全教育课程
在校园安全管理中，最重要的保护目标便是学生，而提高学生的综合素质又是教学重点。所以在进行校园安全管理时，应该完善学生的安全教育课程，在学生日常的学习和生活中渗透校园安全教育。通过这种方式来保证学生在日常生活和学习中能够真正的掌握校园安全知识和一些防范技巧，学校也要根据学生所在年级的不同，分别设置不同的安全教育课程；教师还要根据学生个人的特点，采用多种形式的教学模式，开展校园安全教育。例如，学校可以每隔一段时间组织学生参加安全知识竞赛活动，丰富学生的安全知识，提高学生的安全意识；还可以在校园内张贴有关校园安全教育的手工画报，由学生亲手制作校园安全教育手工画报，并评出优秀奖、特别奖等，张贴在校园的荣誉墙上，时刻提醒着学生注意校园安全防范。此外，过去的校园中，由于学生缺乏安全意识经常会发生一些校园安全事件，因此学校可以将类似的安全事件编成教育手册，让学生认真阅读，进而意识到校园安全防范的重要性。学校还可以邀请名师或领导进行校园安全知识讲座，让学生深入的了解校园安全防范技巧；也可以进行校园安全实践演练，让学生真实地感受到校园安全防范过程[4]。
（四）增加安全训练，提升学生的自救能力
学生的安全意识相对薄弱，所以教师应该加强他们的安全意识，提升他们的自我防护能力，教会学生安全保护技能。教师在平时授课的过程中，应该定期向学生传授一些有关自然灾害以及防护措施的知识，并进行演练，确保在遇到突发状况，使学生能够做出正确的判断和行动，避免出现危害生命、财产安全等后果，降低损失。例如教师可以定期向学生讲述有关火灾、地震等常识，并且进行实地演练，要学生提高安全意识，掌握防范技能。此外，有的学校附近有河、湖等，有的学校所在地区易发声地震或山体滑坡等，当地教师就要对学生加强溺水或地质灾害的相关教育，让学生在遇到这类情况时，能够用所学到的防护技能保护自己和家人。
三、结束语
综上所述，初中校园对安全管理工作可以为学生提供一个安全稳定的校园环境，促进学生的健康生长，也落实了我国构建和谐发展社会的理念。所以，通过一定的安全知识教育，师生们都应该提高校园安全防范意识，促进安全管理工作的有效开展。
参考文献：
[1]任凤军.探讨初中学校安全管理工作的优化[J].科技资讯,2018,000(006):163,165.
[2]贺华友.探讨初中学校安全管理工作的优化[J].文理导航·教育研究与实践,2019,000(001):189.
[3]任雨,邹有.探讨初中学校安全管理工作的优化[J].电脑乐园·信息化教学,2018(2):0393-0393.
[4]王照明.中学校园安全管理工作探讨[J].西部素质教育,2018,v.4(07):125.