龚俊萍
钟山县公安镇仁里完小
前言：我在上周阅读完了一本书，它的名字叫《爱的教育》。阅读完后，我陷入的沉思，我不停的问自己，爱的教育究竟有什么必要的意义，中国农村小学爱的教育有哪些问题，我们应该怎样去解决这些问题？终于，我找到了答案，在这里，我仅代表我个人浅谈一些我自己的思考。
一、进行爱的教育的必要意义
首先，爱的教育关乎祖国的影响力，祖国的发展，是孩子们应该具备的对国家和社会应该尽到的责任和义务。众所周知，中华民族自古以来被称为“礼仪之邦”，受到世界各族人民的尊重，而这些礼仪规范的根本，便是我们说的“爱”。而当今的小学生，就是祖国未来的接班人，注定要继承前辈的光荣传统。在改革开放的大门日益扩大之下，我们的孩子终究要走出国门，走向世界。只有我们的孩子，拥有足够的“爱”，他们才能够用礼仪规范要求自己，我们的国家也才能得到世界人民的信任，不断提升国际地位、国际影响力。我们要想将爱的教育贯穿孩子成长的始终，便是要从小培养他们，真正做到习近平主席所说的“从娃娃抓起”。其次，“爱”这个词语在一定程度上来说是对我们的孩子们的一种行为规范。“爱”是一个广泛的意义，也涉及很多。感恩、善良、宽容等等的词语都在“爱”的范畴之下，孩子们拥有了“爱”，也就拥有了做人最基本的品质要求，而爱的教育恰好可以有效提升他们的个人修养与个人品质。最后，结合中国农村特别是偏远地区的现实，爱的教育就是十分必要的了。在农村，有很多孩子们的父母在外地打工，孩子们可能一年甚至几年看不到自己的父母，父母不在身边的他们由自己的爷爷奶奶照顾。我们都知道，在他们的爷爷奶奶那个时代，特别是在农村，掌握知识的人并不多，掌握了解教育方法的更是极少数，这就造成了他们很难走进孩子们的心里，不能够及时发现孩子们的问题，致使部分孩子出现了心理问题，甚至严重的孩子会因此患上心理疾病或走上违法犯罪之路。而如果我们的孩子在出现心理问题的萌芽阶段时，我们就用爱打动他们，引导他们走向正确的道路，那便是解决了这个隐患。
二、我国农村小学教育在“爱”上存在的问题
我刚刚提及到，乡下有很多父母去打工谋生，留给他们的祖父母照顾。中国农村的老年人具有基础教育水平。在这里，所谓的“护理”是指日常意义上的护理。他们根本无法在思想、学习、身心健康教育任务方面胜任，家庭教育出现了严重的缺失。在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。究其原因，主要是监护人管不了，不会管，外出父母则管不到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中形成了自私自利，霸道等性格缺陷。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等心理障碍。其次，在农村我们的师资力量相对薄弱，一方面教师队伍的人员较少并且年轻教师更为匮乏，大多数教师都是有着较大的年龄，与孩子们的代沟越来越深，无法真正的走进孩子心里。
而对于这些留守儿童来说，他们不仅仅需要的是拥有过硬的教学能力的教师，更主要的是需要越来越多的负责任并且能和他们“玩”到一起的教师，真正的和他们打成一片，在“玩”中教育他们。另一方面，农村交通不方便，教学资源的信息也十分闭塞，教师学习增长见识的机会十分缺少，很多的教师的思想教育方法过于落后，难以达到应该有的效果。更有一种现实问题，很多的教师长期处于农村教学，条件比较艰苦并且家长和社会的关注度比较少，我们的相当一部分教师出现了思想落后、不思进取的现象，不能够严格的要求自己，也不能够以身作则教育孩子。
三、解决问题的方法和手段
我认为解决这些问题，需要国家有关部门、家庭、学校联合进行，充分利用一切的有效资源和可以利用的手段。首先，我们来谈国家方面可以实行的一些方法策略。第一，我认为我们可以加大实行创新驱动发展的战略，积极促进大众创业万众创新，让更多人特别是广大的青年回到自己的家乡创业，用他们的创业带动更多的人选择回乡就业，让更多的农村父母回到孩子身边，有效解决农村的留守儿童问题。第二，我们可以积极的定期组织一些教师交流教师培训，让更多的特别是农村的教师参与到其中，分享自己的教学经验教学方法，不断促进农村教育教学的进步。第三，我们可以鼓励广大的青年投入到教育事业中，让教师队伍的平均年龄降低，不断提高年轻教师的人数。更可以出台一些优惠措施，引导他们向农村发展，用自己的教学能力、责任心引导教育孩子们。第四，我们要对教师的审核越来越严格，提高小学教师的标准，身体素质、思想素质等等。其次是家庭方面，我们要呼吁更多的家长尽可能陪伴自己的孩子，与自己的孩子多多交流，关心他们的思想成长。让孩子知道自己的家长是关心他们的，是爱他们的，家长更要言传身教，努力做好榜样。最后是我们的农村教师，我们的农村教师最基本的是要拥有一颗爱心，对我们的孩子充满爱，只有我们教师充满爱，才能将爱带给我们的孩子。其次我们要力争做一名优秀的教师，思想上不能落后，时刻用教师规范要求自己，积履行自己的责任，用责任心和奉献心激励自己，向身边的其他教师学习。我们教师更应该关注每一个学生特别是学习上落后的学生，时常鼓励他们，帮助他们树立适当的目标，对他们进行针对性的谈话交流，了解他们的思想状态，时常组织一些“爱”的活动，让他们在活动中不断理解爱的真谛，不断成长。老师更应该有耐心，有宽容，孩子们在成长中一定会犯错，我们在教育他们时一定要秉着宽容的原则，要原谅他们的错误，及时制止他们，及时让他们纠正改错，将他们向正确的道路引导。
四、结语
综上所述，我们进行“爱”的教育是十分必要的，具有很多的现实意义，我们的孩子们必须要心中存在着爱，这也是教育以及培养人才的基础，孩子心里没有“爱”，读书成绩再优秀也是徒劳的。农村在爱的教育方面中在发展中是一定要存在问题的，这是发展的必然规律，我们要联合国家、家庭、学校共同努力解决问题，促进农村基础教育的发展。
参考文献：
[1]亚米契斯《爱的教育》北京少年儿童出版社
[2]苏霍姆林斯基《给教师的建议》教育科学出版社。
[3]约翰·洛克《教育漫话》教育科学出版社