甘雪焕
广东省云浮市新兴县实验中学
摘要：随着新课改的不断发展，社会各界越来越注重对于学生核心素养的培养。这就意味着，教师不能仅仅注重于理论知识的教授，而是要在教授理论知识的基础上，将培养学生核心素养重视起来。所谓核心素养，就是指学生在英语学习过程中，不能一味学习词汇、句式以及语法等，更要将培养学生的英语思维重视起来，从而提高其利用理论知识解决实际问题的能力。因此，教师要及时改进自身教学模式，努力通过英语教学培养学生的核心素养。
关键词：初中英语；英语教学；核心素养
引言：在传统教学模式中，教师只是一味地输出理论知识，使得课堂氛围枯燥无趣，不利于激发学生的学习兴趣。并且，在这种教学模式下，学生只需要跟着教师的思路，完全不需要自己思考，容易造成学生思维模式僵化的局面，不利于对其核心素养的培养。为了改变这一情况，就需要教师在现有教学模式的基础上进行不断创新并发展，努力寻找适合当前教育形势的教学方法，从而实现对学生核心素养的培养。
一、当前初中英语教学现状
由于我国仍处于应试教育下，致使教师和家长仍然将全部重心放在提升学生的分数上。在这种教育背景下，教师在进行英语教学时，只注重于教授词汇、句式以及语法，而忽视了培养学生的英语思维能力以及自主学习意识，从而制约了对其核心素养的培养。并且，许多教师在进行英语教学时，只局限于课本上的内容，并没有引导学生用英语进行沟通交流，从而造成学生只能学得“哑巴英语”这一局面。在这种教学模式下，学生的英语思维得不到开发，英语这门学科本身的实用性也发挥不出来，使得学生的学习积极性被大幅削减，不利于提升其英语知识水平[1]。
二、在初中英语教学中培养学生核心素养的策略
（一）将教学内容与实际生活相结合
要想培养学生的核心素养，仅靠教师在英语教学中对理论知识的讲解是远远不够的，而是要在这基础上，将教学内容与实际生活相结合，从而培养学生利用所学知识解决实际生活中问题的能力。比如，教师在教授九年级下册Unit6“Entertainment and Friendship”这节课中Topic1时，在Topic1中，课文中的角色们在讨论自己最爱看的电视节目，教师可以以这个问题作为切入点，向学生提出“What’s your favorite TV program?”这样一个问题，然后引导学生做出“I like watching soap operas.”，“I like watching cartoons.”，“I usually watch news with my grandfather,it is too boring.”等回答。通过这种教学方式，可以激发学生的学习兴趣，引导学生以一种更加饱满的态度投入到课堂教学中来。同时，采用这种教学内容与实际生活相结合的方式，能够在很大程度上提升学生的英语思维能力以及实践能力，有利于培养其核心素养[2]。
（二）开展口语交流活动
英语本身是一门极具实用性的学科，教师在进行英语教学时，应该将口语教学重视起来。
然而，在初中英语教学过程中，由于口语不参加升学考试，使得大部分教师都不在意口语教学，无形中造成学生只能学得“哑巴英语”的局面。因此，教师要及时转变自身的教学理念，将口语教学提到与课堂教学同等重要的位置上，从而使英语教学发挥出自身应有的作用。比如，教师在教授九年级上册Unit3“English around the World”这一部分内容时，教师可以以课文中小男孩即将去迪士尼乐园作为切入点，向学生提出“What does he get by going to Disneyland?”，然后引导学生回答，“He will get happiness.”“He can practice his spoken English by going to Disneyland.”在学生回答完毕后，教师可以采用其中一个回答开展口语交流活动，以上述答案中的第二个为例，教师可以开展以下对话：
Teacher：So what do you think are the ways to improve your spoken English?
A：I improve my spoken English by watching original movies and TV programs.
B：I often go to English corner,I think it can improve my spoken English.
C：I improve my spoken English by using it when I communicate with others.
通过这种教学方式，可以大幅提升学生的英语口语水平，有利于培养其核心素养[3]。
（三）注重学生阅读能力的培养
通过英语教学培养学生的核心素养，除了提升其实践能力以及口语能力之外，最重要的一点就是提升其阅读能力。提升学生的阅读能力，就是指教师在进行英语教学时，注重讲解词汇、句式等理论知识。只有学生掌握了足够的理论知识，才能够实现提升学习成绩与培养核心素养共同推进，从而帮助学生为日后的学习打下坚实的基础。
结语
综上所述，初中英语教学时期，是为学生日后英语学习打下坚实基础的关键时期。因此，教师要充分了解核心素养的重要性，在教学过程中与实际生活相结合，及时转变自身教学模式。通过新型教学模式，激发学生的学习兴趣，加强其学习积极性，引导学生以一种更加高涨的学习热情投入到英语教学中，从而培养学生的英语学科核心素养，促使其成为全方位发展的高素质综合型人才。
参考文献
[1]黄静.基于核心素养的初中英语教学探究[J].中学生英语,2019(48):30.
[2]李雪.如何有效开展初中英语核心素养教学[J].中学生英语,2019(46):85.
[3]徐文婷. 初中英语学科教学中学生核心素养的培养[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（三）[C].广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:2.