探索提高学生合唱能力的有效途径
黑龙江省齐齐哈尔市第三十五中学校 孙艳波 黑龙江省齐齐哈尔161000
摘要：合唱是声乐艺术最高的表现形式，培养学生的音乐涵养可以利用合唱教学来实现。探索提高合唱能力的有效途径，是本文研究的课题。
关键词：合唱能力 合唱训练 素养教育
音乐学科作为九年义务阶段的一门必修课，对于学生有着非常重要的意义。通过对音乐课程的学习，可以帮助学生增加自身的艺术涵养。随着教育改革的日趋深入，合唱教学在音乐课程中的比例在不断的加大，合唱是用集体歌唱形式来表现的一种声音艺术活动，除课堂合唱教学外，合唱也是学校校园文化重要的组成部分。合唱是声乐艺术最高的表现形式，培养学生的音乐涵养可以利用合唱教学来实现。探索提高合唱能力的有效途径，是我将要研究的课题。有的人认为合唱就是孩子人数多点，一起唱有气势就行，这些人忽视了合唱中蕴含的和谐之美，一味的追求音量是对合唱的误解，我认为合唱教学具有复杂性和不确定性 ，在课堂中进行科学的训练对提高学生合唱能力是有效的途径。
学校开展合唱课程，是贯彻审美教育、全面培养、提高学生素质的重要方式，它可以提高学生的音乐表达能力，审美能力及鉴赏能力。如果能够结合不同年段学生的特点，经常性的进行声乐的基本功训练，会让学生们养成良好的唱歌习惯，沿着正确的音乐道路前进，推动音乐教育事业持续健康发展，辅助合唱课教学的顺利开展。
合唱训练我先从抓实理论知识入手。合唱是集体音乐素养的展示。所以，要坚持用当前最先进的音乐理论知识，加强学生们的音乐基础理论，使其掌握正确的音乐术语，树立正确的音乐思想，养成良好的歌唱习惯，明确作为一名学生应该怎样的学习，怎样的去唱歌，只有不断的提高音乐的素养和其他方面的综合素质，才能在合唱的过程中发挥每个学生的力量。进行正规扎实的基本功训练。
要针对目前学生中喜欢学唱流行歌曲这一现象，很多学生的发声方法和气息的运用是不正确和不科学的，因此对学生在课堂中进行声乐的发声方法的训练，纠正学生不正确的气息运用是非常有必要的，让学生懂得流行歌曲的发音和唱法同合唱的演唱之间是有区别的，让学生学会正确的发声，掌握基本演唱技能，并通过不断的巩固加强，提高学生的个人声乐水平。课堂教学中，对学生进行发声训练，一定不能走过场，经过一段时间科学系统地练习，学生们的演唱水平一定会有不同程度的提高。
合唱训练中，我把训练学生的视唱能力作为重要的环节进行实施。在练习唱乐谱时，先让学生倾听音乐，轻声的哼唱，感受作品的风格，当旋律进入高声区或低声区的时候，指导学生保持良好的气息支持和发声位置，再进行乐谱的演唱，可以让学生更能够准确的把握音的倾向性，让歌曲的风格特点更突出。
合唱训练中，各声部之间的配合非常重要，教师要对合唱整体的音色和音量进行处理。在训练之余，应该采取让学生一个一个唱的方法，根据学生自身音域、音质和音色的特点，合理的分配声部。在合唱教学中一定要强调学生用轻声唱，慢慢练，防止损坏变声期学生的嗓子，造成不可挽回的后果。
合唱训练中，做好声乐素养教育也是必不可少。通过欣赏世界各国的优秀合唱作品，使学生了解合唱高超的境界，明白自己学习和努力的目标和标准，做到按音乐知识的标准来唱歌和欣赏歌曲，有助于提升学生们对合唱作品的理解。
学校合唱团的训练是检验学生学习声乐的实践阵地，是学生演唱水平能够得到提高的组织。多年来，学校开展合唱团的训练，一直坚持做好对合唱队员的选拔和培养工作，使一些有特长的、爱好合唱的学生有展示自己才华的机会，树立学生的自信心，培养学生的综合能力素质，不仅实现了学生个人价值，也促进了学校合唱教学的健康发展。
中小学阶段的合唱教学内容相对很丰富，这就要求我们音乐教育工作者应该调整教学观念，改变教学方法，加强创新能力，跟上时代步伐，积极探索行之有效的提高合唱教学水平的方法和手段。做为音乐教育工作者，自身应具备科学的、先进的合唱理念，是学生不断进步的前提和基础。所以，教师应当在合唱教学中不断的探索和研究，吐故纳新摒弃陈旧的思想和知识，不断的创新新的合唱训练方法，不断的加强和强化自身素养，不断提高自身的能力水平，带领学生共同成长进步，探索出提高学生合唱能力的有效途径，音乐教师们任重而道远！