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核心素养下中学信息技术有效教学

发表时间：2021/3/16 来源：2021年1月作者：王芸

[导读] 在现在教育中，信息素养、创新素养、人文素养与专业学习素养等是目前的核心要素基础。其中信息素养，是培养学生在数字信息时代最应该具备的基本能力。本文从中学信息技术课堂中对学生的核心素养的培养进行讨论，并提出具体的教学对策，希望对培养学生的信息技术核心素养有着促进作用。

王芸新源县第二中学 835800
【摘要】在现在教育中，信息素养、创新素养、人文素养与专业学习素养等是目前的核心要素基础。其中信息素养，是培养学生在数字信息时代最应该具备的基本能力。本文从中学信息技术课堂中对学生的核心素养的培养进行讨论，并提出具体的教学对策，希望对培养学生的信息技术核心素养有着促进作用。
【关键词】核心素养；中学；信息技术；教学方法；应用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）01-024-01

        新时期要求中学信息技术教师以身作则，构建时代信息技术课堂，在实际教学中展开课堂教学活动，切实导入创新实践活动情境。只有这样才能充分发挥学科优势，培养学生的科学核心素养，促进他们学习方式的巨大转变，并利用信息技术的逻辑性激发学生的学习意识。
        一、注重科学的教学理念，丰富信息技术课堂内容
        当前世界是一个信息化的世界，是不断进步、不断更新的世界。为了培养学生发展所需要的必备品格和关键能力，教师既要做他们的学习导师，又要充当他们生活上的心灵导师。学生刚接触信息技术这门课程，难免会有不懂和疑惑的问题。在学生最需要帮助的时候，教师要耐心负责地引导和支持他们的学习，为他们排忧解难，并尽可能地用简洁明了的语言让他们了解信息技术的发展进程。
        丰富信息技术课堂内容的方法是多种多样的，比如项目教学法、分组讨论法、过程测定法等。首先，“项目教学法”旨在结合教学内容以及课程基础，将信息技术知识分化为各个章节，为学生设置相应的项目学习内容。这样的课堂层次清晰，架构分明，更有利于学生探究和学习；其次，分组讨论法主要是引导学生以小组的形式共同学习，努力完成信息技术的任务；过程测定法则涉及了整个项目的教学环节，在每一阶段都设置相应的考核任务，学生需要认真完成并做好总结，教师则是依据学生的结果汇报给与成绩评定。这样的教学方法在一定程度上刺激了学生的学习欲望和竞争意识，学生可以综合应用多种途径和工具全面地搜集资料，并把学习任务与自身的日常生活联系在一起，综合发展和提高。
        二、加强信息的教学环节，培养学生的核心素养
        从字面意思来理解培养学生的核心素养，主要指在教师的引导下，学生应具备能够适应终身发展和各方面技能需求的综合素质能力。

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为了实现这一目标，教师要加强信息的教学环节，以一种前卫的思想去看待教学的各个阶段。初中生处于身心发展的特殊时期，已经接收了中学的基础课程。但由于每个学生的学习基础和生活技能有所差异，教师要采取有效措施避免课堂的悬殊问题，用新时期的教学素材来提升信息技术教学的趣味性，保证统筹兼顾的信息技术课堂。
        学生是课堂的主体，而中学信息技术教师是学生的领军人。在实际展开教学活动的过程中，我们应该尽可能地满足学生的求知欲和好奇心，为他们构造一个构思、想象、自由、钻研的学习环境，这样才有利于展现的信息技术课堂优势。为了激发学生的课堂积极性，在必要的时候教师可以利用“情境教学法”。这种方法旨在帮助學生接触当前的社会信息。师生共同关注当前信息技术的发展动态，在课堂上畅所欲言，了解信息技术的前瞻性。学生在情景之中便能领悟信息技术的重要性，自然而然地融入课堂，跟随教师的引导提高自身的核心素养。
        三、完善核心素养的教学模式，提高学生的信息运用能力
        学生在信息技术方面的核心素养主要包括：信息的运用能力、信息整合的意识、信息化的计算思维、数字化学习方法与创新能力、信息社会的责任感等。对学生来说，每一个技能和运用能力都是至关重要的，能保证他们进入社会时适应复杂多变的信息环境，在信息化和多元化的世界中立足。所以，教师一定要在学习过程中严格要求学生的信息化思维，把基于课程的全面视角展现出来，提高学生的信息运用能力。当学生有了这种信息的运用能力，便能促进自身对于信息技术的理解和掌握，找到适合自己的学习方法，不断进步。
        另外，传统的信息技术课堂主要以口头教学为主，不能很好地激发学生的创新意识。我们可以采用信息化的教学手段来弥补这一缺陷，比如在课堂中加入多媒体ppt 等辅助教学工具，或利用ipad等高级教学工具让学生轮流学习课程，掌握必要的学习基础。在用这些高级设备学习的过程中，学生能感受到信息技术的巨大力量，第一时间被课堂的教学资源所吸引。教师也能通过这些电子设备实时掌握学生的学习进程，了解他们的学习动态，为今后制定更加详细的教学方案提供了便利条件。
        总之，随着社会的进步，信息化技术在我们的生活中占据着越来越重要的地位。信息化技术课程的开展是为了学生更好的掌握信息技术的实际操作与应用能力。核心素养又是学生适应社会发展需要与个人发展需要的必要能力，也是学生必须应该具有的学习素养，对未来的生活与学习有着重要的作用。将核心素养与信息技术课程有效的融合，不但能提升学生信息技术的相关知识，同时能拓展学生的知识深度与层面，进而有效的提升学生的核心素养。
参考文献：
[1]唐慧.论信息技术教学视域下学生核心素养的培养[J].科技风，2018（28）：18.