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新格局下英语学习方法的探索与实践

发表时间：2021/3/16 来源：2021年1月作者：魏亚辉

[导读] 英语是一种语言工具，作为国际通用的语言，它的确很重要。我们有必要把它学好，怎样才能学好英语呢？我们可以采用下列方法来学习它：一是母语式现实教学法，二是自然拼读法，三是启发式教学法，四是多元化、多媒体、情境式教学法，五是本能记忆法。

魏亚辉四川省汶川中学英语组
【摘要】英语是一种语言工具，作为国际通用的语言，它的确很重要。我们有必要把它学好，怎样才能学好英语呢？我们可以采用下列方法来学习它：一是母语式现实教学法，二是自然拼读法，三是启发式教学法，四是多元化、多媒体、情境式教学法，五是本能记忆法。
【关键词】英语语言工具学习方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）01-098-01

       新格局下我们为什么要学好英语呢？因为英语是目前中国与世界各个国家、各个民族沟通的唯一工具！拥有了英语，就拥有了整个世界！当然，学好了英语还能实现汉语的伟大复兴！我们是关起门来保持落后呢？还是敞开国门向人家学习？显然是向人家学习，勤奋好学才是中国人的美德。学习先进的国家就要学习人家的语言，总不能逼着人家反过来学习汉语来教你先进的科技吧？因此我们要学习外语。等到你能讲一口流利的英语时，再用你的英语为中国做贡献，用你的英语告诉外国人，世界上最好的语言在中国。
       英语是一种语言工具，作为国际通用的语言，它的确很重要。对国家，企业，个人来说，英语使得人们可以了解世界各地的经济，文化，教育，旅游美食，健康等等，进而互相学习对本国有利的，好的东西。简单的说，人们用英语跟世界各地的外商进行商务上的更好的沟通，使得人们更有效的的出口产品，双方达成双赢，从而使得我们国家的经济增长，国民生活水平提高。不管怎么说，作为一种工具，它能让你更一目了然的了解很多信息，在信息化时代，它是非常重要的。
       面对现在大多数学生学好英语存在很大困难，我搜索了几个英语学习方法供大家参考。
       首先我要说的就是母语式现实教学法。母语式教学法宗旨：使英语教学成为母语教学。尽量消除汉语的中介作用,使思维与语言形成一体,以增强对语言的理解。如同婴儿学说话，先听后说，潜移默化，自然懂了；先词后句,循序渐进,日积月累,自然会说。让孩子学习英语就像学母语一样轻松快乐。现实教学指的是：符合中国孩子的生理及心理特点，及中国家庭的实际情况，经过实践检验后行之有效的学习方法。这种方法适合婴幼儿学习英语和英语初学者。
       其次是自然拼读法。目前全球150多个非英语系国家中，只有极少部分国家是通过国际音标来掌握发音，中国就是其中之一，在我们刚接触英语时，国际音标非常复杂，很难掌握。事实上美国人讲英文，也没有通过国际音标来掌握发音，中国人在说普通话时也没有通过汉语拼音来掌握。如：“没有父母教宝宝说爸爸、妈妈时，是说爸爸就是ba、妈妈就是ma”。而“自然拼音法”是英语基础教学中，最新也最受肯定的“发音”教学法，它有别于传统的“音标拼读法”。

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特色在于：通过妙趣横生的卡通形象，把英语教学中的视、听、说、练紧密结合，以发音为切入口，跨越音标，根据26个字母与字母组合本身的发音，建立字母与发音的感知，真正可以做到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写、见词明意。美国《华盛顿邮报》曾报道，“美国政府正全力在美国课堂推广拼音英语教学法”。美国语言教育专家Manzo也发表文章说，“有充分证据显示：拼音英语对青少儿学习者最有价值。”所以掌握现代教育自然拼音法，让孩子们达到看见任何字母组合就会立即直觉反应应该如何发音；反之，听到任何发音，也能立即拼写出单词的效果。这种方法最适合于中学生课后学习英语。
       第三是启发式教学法。我们所说的启发教学，是全面打破中英文“对照”的错误教学方式，让孩子一开始学英文，就直接用英语思考，不借助中文翻译。根据人类掌握语言的本能规律，采用形象与声音的结合，及动作与声音的对照，达到语言真正直接思维的启发教学的效果。我们老师在教学当中，要么是形象与声音的教学，要么是动作与声音的对照教学，不需要第二种语言翻译，这样孩子学习英文就能真正像学习母语一样用英语直接思维。这也是目前全人类掌握语言唯一正确的学习方法。这种方法非常适合老师在中学起始年级教学英语。
       第四是多元化、多媒体、情境式教学法。孩子有两个明显的特点，一是好动，二是三分钟热度。一个孩子很难对一项事物长期保持浓厚兴趣，所以现代教育根据语言听、说、读、写的规律，营造了看、听、说、玩的多元化、多媒体的全英文环境，让孩子潜移默化的吸收。过去中国人之所以没把英文学好，是因为我们学的书面东西太多，在生活里无法运用，所谓情境教学法就是把与我们生活息息相关的环境搬到学校、社会、家庭，让孩子身临其境的学习。如：学习使用Good morning，我们会在家里或学校通过多媒体方式营造一个早上的环境，环境中有很多人物，他们在互相打招呼，孩子通过生活场景可以全面模仿，所以您的孩子哪天一大早跟您讲Good morning一点都不稀奇。
       最后是本能记忆法。根据人脑记忆任何一件事情的规律，让孩子像学习母语一样不用死记硬背就自然的记住英文单词。脑科专家研究得知，人的大脑要记住一件事物是有规律的。这种记忆的规律在十九世纪被德国最著名的教育学家卡尔•威特称为人脑的21次永恒记忆法，也就是说同一事物，当它在不同的场合、不同的时间、重复出现最高次数21次左右，这种记忆是永恒的，也是终生难忘的。重点是潜移默化，不知不觉。例如：小朋友从小就没有去背：“爸爸、妈妈”，也能不知不觉的叫爸爸、妈妈一样。这是因为符合这种记忆规律，我们的教学就是采用这种方式，例如上一节课学了“apple”这个单词，后面的课堂和游戏中也会不断的出现，孩子不知不觉就达到轻松学习的效果。
       综上所述，通过以上几种学习英语的方法的融合贯通，我们不但能让孩子学好英文，更重要是通过语言学习来开发和提升孩子其它智能。我们采取寓教于乐的方式，融合音乐、空间、肢体运动、自然观察智能等，彻底调动孩子的积极性与参与感，并且充分塑造孩子健康的体魄和人格，使其心理、生理全面发展，从而增强他们在社会的竞争力。