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浅谈初三班主任工作

发表时间：2021/3/16 来源：《比较教育研究》2021年1月作者：袁光平

[导读]

袁光平犍为县罗城初中
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）01-187-01

我从参加工作以来，长期担任班主任工作，这一学年我担任初三，4班班主任。该班学习优异的学生较少，大部分男生很调皮，不勤奋学习，给班主任工作带来很多困难。我经常深入学生，了解学生的学习和生活情况，分层要求。我深刻地体会到善于管理，分层教育，不失为搞好班主任工作的很好做法。平时做好学生的思想工作，搞好一日常规工作。通过老师和学生的共同努力，学生的学习自觉性和自我约束力都大有增加，违纪违规，调皮捣蛋之类的行为已少见了。眼看就要毕业了，我肩上的担子似乎轻松了许多。
在初中毕业这个人生小站上，每个学生都要面临着学习生涯的第一次选择：是继续升学读高中，读职高，还是就此告别校园走向社会？很多学生内心躁动不安，思想复杂混乱，我根据班里不同层次学生的实际情况，围绕升学就业等问题，分别对好、中、差三个层次的学生给予热心引导和教育，做学生的良师益友。

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       对于学习较好的学生，鼓励他们努力学习，力争考上高中继续学习。培养他们的实践能力和创新能力，从思想上培养他们的时间紧迫感，竞争意识；对他们进行社会主义的理想、道德、情操教育，进一步培养他们的爱国主义，集体主义精神和为祖国无私奉献的精神。
       对于学习较弱的学生，鼓励他们尽最大努力考上职业中学继续学习，培养一定的技术技能，同时学习文化知识，力争去考职大，园大学梦。平时对他们进行严格的一日常规教育，培养良好的行为习惯，努力提高他们的综合素质，把他们培养成祖国有用之才。
       在后期复习上，我主动与科任老师配合，协同工作，在复习迎考时统筹安排，力争取得最佳复习效果。平时教导学生克服骄傲自满，以避免学生在后期冲刺阶段的成绩滑坡。中等的一部分的学生到了后期复习出现了徘徊现象存在犹豫不决的畏难情绪，害怕考试失败，我经常找他们谈心，鼓励他们放下包袱，树立必胜的自信心，奋发向上，最后的胜利一定属于奋斗过的人。对那些功课较差的学生，我不会不管不问、坚持在在拉一把，鼓励他们尽能力学习，不留下遗憾，考不上普通高中，也可以考职高的升学班参加职大考试，园大学梦。
       班主任工作繁多复杂，尤其是毕业班，既要有高度的责任心和敬业爱岗精神，又要有洞察问题的敏锐眼光，擅于观察问题和解决问题。在实际工作中，我们要认真学习教育教学管理理论，提高自身素质，提高班主任班级管理水平。