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深入推进线上教学打造在线教育新生态

发表时间：2021/3/17 来源：《中国教师》2021年2月下作者：彭廷学

[导读] 重庆两江新区金溪中学着眼提升线上教学实效，强化个性化指导，创新线上资源供给，完善政策保障体系，全校30个班，1000余学生全覆盖线上教学，“停课不停学”家长满意率达到99.5%。本文从精准施策，夯实线上教学基础；共建共享，提高线上教学质量；全面发力，织密线上教学网络几个方面展开了论述。

彭廷学重庆两江新区金溪初级中学重庆 401122
【摘要】重庆两江新区金溪中学着眼提升线上教学实效，强化个性化指导，创新线上资源供给，完善政策保障体系，全校30个班，1000余学生全覆盖线上教学，“停课不停学”家长满意率达到99.5%。本文从精准施策，夯实线上教学基础；共建共享，提高线上教学质量；全面发力，织密线上教学网络几个方面展开了论述。
【关键词】线上教学精准施策共建共享全面发力
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）2-065-01

        为坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，扎实推进“停课不停学”，重庆两江新区金溪中学着眼提升线上教学实效，强化个性化指导，创新线上资源供给，完善政策保障体系，全校30个班级、1000余名学生全覆盖线上教学，“停课不停学”家长满意率达到99.5%。
        一、精准施策，夯实线上教学基础
        “一人一案”，全面调研学生学习需求。通过手机问卷、电话等形式对全校学生线上学习条件、线上学习需求、存在的困难问题或建议等展开全面调查。调研结果显示，全校100%的学生希望开展线上教学，99%的家庭具备使用手机、电脑进行线上学习的条件。根据调研结果，结合每名学生的家庭情况、线上教学硬件条件等，制定“一人一案”的线上教学方案。针对不具备线上教学条件的家庭，及时调配学习终端，充分满足学生学习需求。
        “一课一案”，全面启动各学科线上课程资源开发。组织各学科研发团队，梳理每一节课目标，在降低教学要求、减缓教学进度的前提下，研发适应学校实际的微课视频及配套导学资料，提前一周分发给学校和老师备课。
        “一日一案”，科学统筹线上教学内容与形式。学校、教师、学生在充分讨论的基础上，共同制定每日学习计划和课程方案，学生每天网上学习不超时，作业不超量，不要求学生打卡，不增加家长负担。为了保证教学质量，教师每周利用短信、电话等形式一对一指导学生学习，及时评价学习效果。
        二、共建共享，提高线上教学质量
        “三圈共进”凝聚各方力量。建立教学管理研讨圈，以教务处为主导、各年级为主体，深化共识、科学管理。建立教学资源研发圈，以学科教研组为纽带、骨干教师参与，编制教学设计，研制检测习题。建立家校合作圈，以家校共育为抓手，举办家长学校空中课堂，开发假期亲子系列课程，利用家长下班时间举行“家校晚餐会”，将学生线上学习情况及时反馈给学校和家长。

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        “四个课堂”丰富教学形式。用好教育部开发的国家网络云课堂，安排自主研修时段点播教学。链接名校资源选修课堂，整合已开放的名校数字资源，组织教师协同备课、学生选修学习。用好区域教学开放课堂，充分使用特级教师、骨干教师开发的区域共享资源。创设校本拓展课堂，开发校本特色课程，根据学生学习需求精准推送。
        “五育并举”优化课程内容。突出德育实效，以增强信心、疏导心理、传递正能量为主要内容，开展在线思政教学。提升智育水平，建立从低年级到毕业班全学段、全学科的在线课程体系。强化体育锻炼，发布中小学生居家锻炼指南。增强美育熏陶，组织师生在线参观美术馆、博物馆。倡导劳动教育，开展“在线晒家风”活动，鼓励学生参与以孝亲敬老为主题的家务劳动。
        “六个不能少”提升教育实效。全校总动员，确保每一个班级不能少。全体学生订制在线学习清单，确保每一个学生不能少。所有学科发布教学方案，确保每一个学科不能少。教学环节精心打磨，确保每一个环节不能少。学科研讨定期开展，确保每一次教学研讨不能少。实时监测在线教学效果，确保每一次反馈互动不能少。
        三、全面发力，织密线上教学网络
        实施“一核二查三反馈”，健全线上教学管理体系。教务处、年级组提前核查班级线上教学内容，问卷调查学生每日线上学习情况，当天向教师反馈线上教学效果、向家长反馈线上学习情况。每天对学校“一核二查三反馈”工作落实情况进行督查，帮助学校解决线上教学困难，不断提升线上教学质量。
        做好“四个一”，健全疫情防控一线人员关爱体系。给疫情防控一线家长写一封慰问信。给一情况防控一线人员子女作一场心理辅导，让他们排除忧虑、静心学习。给孩子量身订制一份学习指导计划，科学安排学习生活。每天一句问候，教师每天一个电话给孩子送去关怀和问候，坚定战胜疫情的信心。
        实施“一对一”，健全复产复工家庭保障体系。为解决复产复工家庭子女无人看管、线上教学无法有效实施的问题，全面走访摸排复产复工家庭情况，了解其子女学习和生活需求，指导各班级制定个性化方案，切实保障不让一个家庭为难、不让一个学生掉队。班主任老师通过电话、网络对复产复工家庭子女按照“一对一”的方式，线上提供学业辅导、生活指导和心理疏导，并帮助孩子制定一日作息时间表，培育自律意识和自觉习惯。创新举措，实施“复工家庭关爱群”“云端小树洞”“知心姐姐”等，一个个关爱学生的措施取得了满意的效果，复产复工家庭子女线上教学覆盖率100%。
        作者简介：彭廷学，高级教师，重庆两江新区金溪初级中学副校长，主要研究方向：教育政策研究和学校管理