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案例教学法在中职学校思想政治课中的应用

发表时间：2021/3/17 来源：《创新人才教育》2021年6月作者：罗显菊

[导读] 当前阶段，中职学校思想政治课教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。先进的案例教学法全面渗透与应用到中职学校思想政治课各个环节中意义重大，不仅能够让中职学生全面投入到课堂教学各项活动之中，而且可以充分激发学生思政学习主动性和积极性，增强师生交流与生生互动。

贵州省贵定县中等职业学校罗显菊 551300

摘要：当前阶段，中职学校思想政治课教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。先进的案例教学法全面渗透与应用到中职学校思想政治课各个环节中意义重大，不仅能够让中职学生全面投入到课堂教学各项活动之中，而且可以充分激发学生思政学习主动性和积极性，增强师生交流与生生互动。鉴于此，笔者在本文针对案例教学法在中职学校思想政治课中的创新化应用策略展开一定的分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。
关键词：案例教学法；中职学校；思想政治课；创新应用策略
        引言：随着新课改的不断延展和深入，中职学校思政课教学也在积极追求创新和升级。传统意义上的中职学校思想政治课教学较为乏味、单一且枯燥，通常都是教师怎样教，学生怎样学。中职学生们的学习积极性和主动性无法得到充分激发，学习效果较差。教师采用创新化的案例教学法开展思政教学则能够有效解决上述教学窘境和问题。教师可以在教学过程中联系中职学生实际情况，并且贴近学生职业，贴近社会发展列举相应鲜活、具体的案例，进而引导学生们展开讨论、分析、阐释与思考等活动，吸引中职学生们课堂注意力的同时，全面增强了中职思想政治课的课堂教学效果与质量。
        一、解析案例教学法在中职学校思想政治教学中应用的重要意义
        新时期教育教学大背景下，教师借助案例教学法开展中职思想政治教学意义重大，这种先进化且创新意义十足的教学方式能够激发中职学生对德育课程的学习兴趣与吸引学生注意力。与此同时，在案例教学法所创设的优质教学情境与氛围中，学生们能够更好的对《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等教材内容加深了解与掌握，并且能够结合相关案例去积极探索和解决各种问题的最佳方式和途径。毫无疑问，在中职思想政治课应用案例教学法创新化教学的整个过程中，学生们通过自己收集、整理和归纳的学习资料以及结合教师所提出的各种案例与问题展开系统化、科学化分析，通过与教师和同学的互相交流沟通并且将学习经验和心得进行笔记记录，能够提升动手动脑能力，开阔视野与逻辑思维，进而全面培养学科核心素养。
        二、案例教学法在中职学校思想政治课中的创新化应用策略
        （一）教师做好课前教学充分准备，奠定案例教学法应用基础
        在新时期中职学校思想政治课日常教学过程中，思政教师想要让案例教学法发挥出最佳教育教学价值，必须做好课堂教学的各项准备工作。笔者结合自身案例教学法应用经验提出一些行之有效的教学建议。

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教师在课前准备工作中应当做好案例的筛选、收集、整合与运用各项工作，真正做到“亲力亲为，精准到位”，并且要在案例选择过程尽量满足三方面教学需求。首先，所选案例应当符合中职学生个人学习与未来发展实际情况，进而让学生能够拥有较强的实际体验感。其次，案例选取需要确保整个事件和案例的完整性与时效性，确保将教材中的各大主要知识点和学习重难点都能够融入其中。最后，所选案例应与当前时政热点和社会热点紧密联系，进而能够通过案例教学让中职学生了解和关心国家大事与国内外时事政治，全面提升个人政治觉悟与思想意识。教师通过课前案例的精心筛选与完美整合，能够为正式思政教学中案例教学法的应用打下良好基础，做好充足的准备[3]。
        （二）教师应转变教学思想，创新教学方式，激发学生学习兴趣
        众所周知，想要全面提升中职思想政治课的教学质量和效率，教师在运用案例教学法时，必须要转变传统教学思想与理念，运用创新十足的教学方式和手段激发学生们的思政学习兴趣，吸引学生课堂注意力。例如：在进行《职业道德与法律》日常教学过程中，教师可以借助先进的多媒体教学设备与信息化教学技术列举一些当前社会法律热点案例，进而组织学生们展开小组合作学习，探讨问题、分析问题、解决问题。教师应当做到以生为本将课堂教学主体地位归还给学生，并且要与学生积极交流、互动与沟通，进而通过丰富多彩的案例教学模式让学生真正找到自身在思政学习过程中的缺点与不足，全面提升学生对德育教育的理解与认知。此外，教师还可以采用角色扮演、翻转课堂、辩论比赛等不同教学方法增强案例教学法的应用效果与互动性、趣味性，让学生能够全面提升对各种问题的分析能力与处理水平，积累更加丰富的思想政治课学习经验。
         （三）全面完善案例资源库的建设工作，确保教学素材丰富性
        除了上述两大创新化策略之外，想要让案例教学法完美渗透和融入到中职思想政治课的每一个环节，中职学校还需要全面完善案例资源库的建设工作。也就是说，教师应当在日常教学实践过程中，将较为成熟的案例教学经验以及相关教学内容保存在案例资源库中。中职学校也应当将思政课教师所提供的各种优秀案例、教学公开课示范课存入到案例资源库中，进而确保整个中职思想政治教学素材的丰富性和实效性。
结束语：综上所述，新时期教育教学大环境下，案例教学法在中职学校思想政治课中的创新化应用之路可谓“任重而道远”。教师应当真正做到以生为本，积极寻找到更为科学化、合理化的案例教学策略与方法，力争让中职思想政治课教学质量和水平能够迈上一个新的台阶。
参考文献：
[1]赵甜甜.案例教学法在中职学校思想政治课中的应用研究[D].鲁东大学,2014.
[2]黎盈莹.案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用分析[J].知识经济,2020(04):112-113.
[3]张燕欣.案例教学法在中职思想政治课教学中的应用探究[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(07):34-35.