汪华
江西省上饶市第七小学，江西省上饶市334000
【摘要】在当前的小学语文教育中，古代诗文研究是教学的重点之一。在古代诗文研究中，吟诵是一种非常有效的教学方法，它可以使学生快速掌握古代诗文知识，明确古代诗文的内容，加深对古代诗文的理解。除了学生自身的学习态度和能力外，小学语文教师的专业素质也是影响相关诵读能力提高的关键。教师普遍选择在课堂上开展现代诵经活动，以提高学生的诵经能力，探讨诵经活动在小学教学中的应用现状，研究有助于教学探索提高小学生诵经能力的有效途径，更好地培养学生的现代诵经能力，本文在小学课堂上进行了以下几点建议，以供其他小学语文教师参考。
【关键词】小学；语文课堂；古诗文；吟诵
吟诵教学是传统课堂教学遗留下来的一种教学方法。传统的吟诵注重从一个例子中推导出来，对不同的诗文采用相同的吟诵方法。新的吟诵教学从语音、运气、音色、情调等方面进行了改进，对不同的诗歌吟诵方式提出了不同的要求。语文教师可以在古诗文教学中运用吟诵的手段，使古诗文教学熠熠生辉。古代诗文是中国传统文化的结晶，具有多种表现形式。在古代、现代，如唐诗元曲，都可以以唱法的形式表现，虽然现代唱法已经失传，但现代唱法作为另一种表达方式，可以很好地表达作者的思想感情，发扬我国传统文化，因此，我们应该注意分析现代唱法在现代教学和教学中的价值。
一、什么是吟诵
吟诵与朗诵有区别吗？这可能是大多数人都有的问题。但实际上，吟诵和朗诵是非常不同的，朗诵的追求就是能够读出书中文字的柔美，更注重语言而不是音乐。吟诵和朗诵的最大区别在于吟诵和唱歌非常相似。朗诵需要在一定的音调下进行，而且朗诵对音准和节奏有一定的要求，因此朗诵比朗诵更难掌握，朗诵更像是听音乐，更具有艺术性。但吟唱不同于歌唱，吟唱的旋律因人而异，因地而异，往往是一首古诗，不同的人，不同的地方，吟唱的方式也不同。吟诵是一种需要投入情感的阅读方式。它注重平、长、斜、短等十大规则。
二、古诗文吟诵在小学语文课堂的开展方法
（一）从小学生的兴趣入手
随着新课程改革的推进，教师应考虑如何通过吟诵古诗文来吸引学生的注意力，激发他们对教育的兴趣。为了有效地实施和加强小学生古诗词教育，教师应从小学生层面思考这一问题，根据大多数小学生的实际需要，追求趣味性和活跃性的古诗词教学课堂，探索古诗词朗诵活动的新形式，注重营造一个相对宽松自由的课堂环境。
考虑到学生的学习能力，过于复杂的现代肯定不适合他们，如果都难以理解就更难了，但是过于简单直接的年级学生学习“宁静的夜思” ，却不能激发他们的学习兴趣，因此，需要从学生的需求出发，首先选择感兴趣的经典现代小学生，如农民本杰明、农民本杰明这首小诗在小学语文教育中具有很强的教育意义，通过反复吟诵可以让学生知道节约的重要性和美食的来之不易。让小学生吟诵这首诗，可以收获更好的效果，本农的句子很简单，根据平调读长调和狭调读古诗吟诵的规律，可以达到抑扬顿挫的效果。
（二）利用多媒体辅助课堂古诗文吟诵教学
随着新课程改革的推进，如何通过诵读古诗文来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，是教师应该思考的问题。为了有效地实施和加强小学生古诗词教育，教师应从小学层面考虑这一问题，根据广大小学生的实际需要，追求趣味性和活跃性的古诗词教学课堂，探索古诗词朗诵活动的新形式，注重营造一个相对宽松自由的课堂环境。考虑到学生的学习能力，过于复杂的现代肯定不适合他们，如果难以理解甚至更难，但过于简单直接的年级学生学习“宁静的夜思” ，但不能激发他们的学习兴趣，因此，需要从学生的需要出发，首先选择感兴趣的古典现代小学生，如本杰明农民、本杰明农民这首小诗具有很强的教育意义，在小学语文教育中，通过反复吟诵可以让学生知道节约的重要性，而食物来之不易。让小学生吟诵这首诗，可以收获更好的效果，这个农民的句子很简单，根据平调朗读长调和窄调朗读古诗朗诵的规律，可以达到抑扬顿挫的效果。
（三）让家庭教育参与到古诗文教育中来
中国现代小学教育，不是学校单方面的，父母需要合作和努力去做，而且父母是孩子的第一任教师，是孩子的终身教师，所有幼儿教师的教育都是周期性的，只有父母对小学生的影响是小的，影响是终身的。只有在家长的配合下，教师才能在古诗文朗诵活动中取得更好的效果。父母的言行是这棵树的根。一旦树根出了问题，不管老师修剪得多么漂亮，只会让树死得更慢一些。为了达到培养小学生古诗文吟诵能力的教学目的，家长应参与课外古诗文吟诵教学，并督促小学生在家中练习古诗文吟诵。
四）教授基本的古诗文吟诵知识
现代人吟诵十大原则，这些原则都是对诵经的限制，也都有作文艺术，以使诵经能够依靠，如现代诵经的平斜声调、节奏等，都是需要学习的，而长期的诵经文化，教学的平斜声调，可以在1和2之间为平声，3和4之间为斜声，以简化规则，方便小学生掌握。
结语
我国小学语文教育的宗旨是提高小学生的核心素质，通过语文学习传承我国优秀文化。古代诗文是中国古典文学的浓郁色彩，其朗诵、学习有利于小学生的培养和古典文学的传承。
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