姜晓辉
甘肃省天水市秦安县王窑初级中学，甘肃省天水市741600
摘要：本文主要研究思维导图在初级中学写作中的应用。结合当前思维导图的介绍，从思维导图的意义、思维导图的特点、根据关键词汇制作思维导图、在造句的基础上进行思维导图训练等方面，阐述了思维导图在写作教学中的有效应用和思维导图在初级中学写作教学中的应用。本文旨在提高思维导图在初级中学英语写作教学中的运用效率。
关键词：思维导图；初中英语写作；关键词；写作练习
英语教师应分析和总结英语写作中存在的问题，引导学生在写作教学中运用发散思维，不断提高英语教学的有效性。也就是说，在应用文写作教学中，教师应及时改变传统的教学思维模式，在写作教学中运用新的教学模式，使学生在教学中更加注重技能的掌握，提高学生的写作能力，为学生未来的发展和写作提供有利条件，不断优化学生的写作能力，提高英语写作水平。
一、思维导图介绍
（一）思维导图的含义
本质上，思维导图主要基于图像的产生，以学生对知识的发散性思维为组合点建立知识的整体，利用关键词建立视觉思维导图。近年来，许多研究者对思维导图进行了深入的研究和思考，将思维导图作为一种网络知识结构，将一些英语知识有机地散布成一个整体，使用线和圆的形式将不同知识之间建立联系，通过关键词的关系中心，形象地形成一个有效的英语知识体系。
（二）思维导图的特点
首先，思维导图是以图表的形式进行分析的，这是一种数字图表。图表一般包括基础知识和英语知识的重点和难点。其次，从合同的整体结构来看，思维导图实施的主要目的是使学生在英语教学中完成任务，提高对英语知识的掌握，并将其内化为自己的知识体系。第三，思维导图上的英语知识具有一定的整合性，能够有效地突出英语的中心思想，并通过思维在思维导图中心周围的传播，逐步实现英语知识的集中。最后，思维导图更加直观和生动。它可以使用英语知识中的符号，不同的颜色和标记来显示英语内容。教师可以引导学生掌握知识的要点和难点。
二、思维导图使用在写作教学中有效依据
目前思维导图在英语写作教学中的应用，主要是出于科学理论和认知心理学的需要，建设社会主义的认知心理学在英语写作中能够有效地运用，是建立在社会主义理论基础上的主要知识，通过呈现对现实生活的个人知识的理解，由于英语文化的不同，使得不同的学生对英语知识的理解和掌握出现差异。因此，教师在英语教学过程中要尊重学生的个性化发展，根据不同的学生对英语教育的不同目标，使学生根据自己的需要学习英语知识，分析教学层次，建设社会主义主要要求学生主动学习知识过程，从而内化为自己的知识。首先，在准备英语写作材料的过程中，思维导图可以有效地组合一些零散的知识。然后引导学生通过头脑风暴将知识点连接起来，并根据关键词建立写作词汇和框架。降低英语写作的难度。其次，在英语写作中运用思维导图可以拓宽学生的思维，使学生产生丰富的知识框架，产生新的想法，丰富英语写作的内容。
三、思维导图在初中英语写作教学中应用
（一）依据关键词汇，规范制作思维导图
针对英语写作教学中存在的各种问题，英语教师应根据思维导图的优势，进行更加合理、规范的英语写作教学。在实用英语教学中，英语教师要将思维导图应用到写作教学中，就必须进行三个层次的教学。首先，要以英语词汇为基础，对英语词汇进行规范的思维导图。比如：在学习冀教版《Our school life》教学写作时，教师应积极引导学生运用不同的方法制作学校生活的思维导图，根据英语教学内容制作思维导图，有利于学生根据思维导图进行写作。教师可以引导学生思考真实的学校生活，通过真实的生活进行想象。教师应该引导学生根据学校生活写作。通过图书和相关信息检索方法收集学校生活的一些内容，并根据教学内容制作思维导图内容。比如：school、foot、class等等，学生根据提供的关键词扩展词汇，进而能够针对词汇书写作文内容。
（二）基于造句基础，展开思维导图训练
当学生在初级中学练习英语写作时，往往会在书本写作和语法上出现错误，导致英语写作效果不理想。因此，英语教师应认识到思维导图的重要性，并在英语写作教学中合理运用思维导图，使学生在思维导图的指导下写出正确的句子。教师应引导学生根据思维导图对写作内容进行整合和分析，引导学生逐步将英语内容内化为自己的知识，能够将不同的单词连接成正确的句子，使学生能够根据词汇量造出正确的句子，提高学生的英语写作能力。
（三）英语知识进行梳理，进行写作练习
教师还应引导学生整理英语写作知识的总体框架，为学生提供写作练习，利用思维导图知识之间的关系，帮助学生建立系统的写作框架和思路，使学生通过思维导图的内容掌握写作方向和逻辑关系。教师要求学生有效地掌握英语写作过程，发展想象力，发挥自身独特的个性，丰富和提高应用文写作水平。比如：在学习冀教版《Our Clothes》写作内容时，教师可以引导学生根据文章内容，分析不同知识之间的关系，运用思维导图建立知识框架，并运用想象力，把他们的思想和想法联系起来，丰富思维导图，可以形成一定的关键词之间的关系，然后分析思维导图，利用句子连接不同的关键词进行思维导图，梳理英语的整体知识，进行实际的写作练习，通过清晰的思维导图写作方向和思路，进而联系实际的写作内容，提高英语写作能力。
四、结束语
思维导图在英语写作中具有一定的意义和价值，主要是利用关键词，实现不同词之间的联系，构成句子，连接整篇文章的基本内容，使文章看起来更有逻辑性，从而为学生写出正确的内容，丰富的写作基础和保证。因此，在初级中学英语写作过程中，教师应善于运用思维导图进行教学，不断提高学生的写作能力。
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