刘盈
江西省德兴市黄柏中学，江西上饶334000
【摘要】初级中学音乐教学是我国九年义务教育体系的重要组成部分，对培养学生的音乐素养、人文素养和艺术情操具有重要作用。在新课程改革的背景下，要求全面转变教学方法和教学理念，充分尊重学生的学习主体地位，培养学生的学习兴趣，进而提高学生的音乐能力。然而，由于音乐在教学中没有得到重视，教学方法不正确，导致学生在实际的学习过程中不能遵循教师对音乐学习的思考，随着时间的推移，他们对音乐学习失去了兴趣，使音乐教学质量低下。本文主要探讨在初级中学音乐教学中培养学生的学习兴趣，通过改变教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
【关键词】初中音乐；学习兴趣；培养
所谓音乐兴趣，就是学生在音乐学习过程中积极地认识和认识音乐，对音乐投入更多的热情和注意，并能积极地发挥自己的主观能动性，参与音乐学习。通常情况下，学生对音乐学习的兴趣是高效音乐教学的前提，这使得音乐教学更加顺畅、高效。从实际教学过程来看，教师的教学方法将直接影响学生学习音乐课程的兴趣。因此，在音乐教学中，教师应不断改变教学方法，增加音乐教学的乐趣，不断提高初级中学学生学习音乐的兴趣。
一、当前初中音乐教学存在的问题探究
（一）学生和家长对音乐的认知不深刻
由于受到应试教育的严重影响，导致学生、家长和学校更加重视学生的文化成就和对音乐的理解不足。许多家长认为，只有学生学习文化知识，他们才能取得好成绩。在这种思维驱使下，许多学生没有积极地参与音乐学习过程，或者仅仅把音乐当作一门娱乐课，没有深入地学习音乐知识，导致教学效率低下。
（二）教师的专业素质不足
目前，我国的专业音乐教师还不到一半，大多数音乐教师缺乏专业素质和培养，不能完全胜任音乐教学改革。这种状况导致教师缺乏对教材的控制能力，不能适应素质教育的要求。而许多音乐教师不能从根本上改变这种观念，因为教学任务仍停留在教科书的教学上，只会“抄袭主题”，不能适应教科书，这极大地限制了音乐课堂教学的创造性。此外，许多地区对音乐教师的培训还停留在表面，未能继续培养教师的专业素质，“表面化”的方式也不能完全改变教师专业知识落后的现象。
二、提升初中音乐教学中学生音乐学习兴趣的有效措施
在找出音乐教学终结阶段学生音乐兴趣减弱的原因后，相关教学工作者应不断深化自我意识，在教学过程中创新和更新教学方法和教学理念，激发学生音乐学习的兴趣。
（一）深化学生对音乐学习的认识
在音乐教学中，许多学生认为音乐学习是无用的，尤其是对男生来说。因此，教师在音乐教学中应形成完善、全面的音乐理论教学。在音乐理论教学中充分渗透音乐学校对学生的宗旨，强化学生的音乐学习意识，让学生充分认识音乐对培养个人素质、人文修养的作用，从而引导学生积极参与音乐学习。
（二）发挥学生的主体作用，提高学生的音乐学习兴趣
在我国传统应试教育中，教师采用的教学方法是“一言堂”和“全课堂”，这在很大程度上限制了学生主体性地发挥，只能在课堂上被动接受，无法充分表达学生的需要。因此，教学过程和教学活动处于单向交流的状态，不能反映学生的主体性，降低了学生学习音乐的兴趣。因此，要激发学生学习音乐的兴趣，最重要的是要充分尊重学生在课堂上的主导地位，让学生表达自己的需要。教师应营造和谐轻松的氛围，使学生积极参与课堂教学，激发学生的感官和思维，进而提高音乐教学的有效性。比如在教学《G大调弦乐小夜曲》（第一乐章）这一内容时，教师就可以让学生自己学习 G 大调的特点以及唱法，让学生主动去探究，更有利于学生的学习。
（三）创造情景，优化教学
著名音乐家奥尔夫在剧中主张“儿童音乐教育应立足于儿童的生活，让儿童学习音乐”，声称在剧中学习音乐，可以激发学生的学习兴趣，并通过最自然的方式掌握知识，这是学习音乐最直接的途径。在音乐课上创造一个情景，就是运用游戏的手段，调动学生的兴趣，达到增加学生参与的目的。例如，陶笛被用来创造一个童话场景，把孩子们带入一个美丽的世界。陶笛还可以用来演绎不同地方的音乐，让学生猜测音乐的起源等游戏手段，为学生普及陶笛的音乐知识；学生也可以通过小组竞赛的方式搭建自己的场景，调动学生参与音乐的积极性，使学生快乐自由地学习音乐，感受音乐的独特魅力。通过建立具体的情景模式，使学生积极参与到音乐课堂教学环节中，增强学生的想象力和创造力。
（四）利用现代媒体，激发学生的学习兴趣
现代辅助教学手段主要包括：多媒体设备、视频片段、计算机等。音乐欣赏课是通过欣赏优秀的音乐作品来提高学生的审美能力。选择的音乐作品能否激发学生的兴趣是非常重要的。音乐作品贴近学生的生活和欣赏水平，易于学生接受。不过，我认为教师为学生提供更多同一位作曲家的作品，以满足大多数学生的欣赏需要，也是非常重要的。在线资源可以很大程度上弥补这一不足。教师可以通过网络收集各种音乐作品，并对其进行分类，供学生欣赏，有效地开阔了学生的视野，提高了学生学习音乐的兴趣和音乐审美能力。
结语
学习音乐的目的是提高修养，陶冶情操，塑造人格。然而，音乐的海洋是浩瀚的，无聊的手段已经摧毁了大多数音乐学生的信心。我们应该时刻牢记“兴趣是最好的老师”，只有在音乐课上体验学习的乐趣，才能使学习成果事半功倍。
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